Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán - Mô đun 2: Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học cơ sở môn Lịch sử và Địa lí

Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán - Mô đun 2: Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học phổ thông môn Lịch sử và Địa lí gồm các nội dung chính như: Tìm hiểu các xu hướng hiện đại về PP, KTDH và giáo dục nhằm phát triển PC, NL học sinh trung học cơ sở; Lựa chọn, sử dụng các PP, KTDH phù hợp nhằm phát triển PC, NL học sinh trong môn Lịch sử và Địa lí trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018; Lựa chọn, xây dựng các chiến lược dạy học, giáo dục hiệu quả phù hợp với đối tượng học sinh trung học cơ sở.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán - Mô đun 2: Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học cơ sở môn Lịch sử và Địa lí BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM CHƯƠNG TRÌNH ETEP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG CỐT CÁN (Bồi dưỡng trực tiếp) MÔ ĐUN 2 SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤCPHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ Thành phố Hồ Chí Minh - năm 20202 BMỤC LỤCBan biên soạn tài liệu ........................................................................................................ 4Kí hiệu viết tắt .................................................................................................................... 5Chú giải thuật ngữ ............................................................................................................. 6Đề cương chi tiết mô đun .................................................................................................. 7 1. Giới thiệu tổng quan về mô đun .............................................................................. 7 2. Yêu cầu cần đạt của mô đun .................................................................................... 8 3. Nội dung chính......................................................................................................... 8 4. Tổ chức hoạt động bồi dưỡng .................................................................................. 8 Nội dung 1. Những vấn đề chung về phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực ........................................................................................................ 23 Nội dung 2. Các phương pháp dạy học phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trong môn lịch sử và địa lí ở trung học cơ sở ................................................................ 25 Nội dung 3. Lựa chọn và sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học một chủ đề trong môn lịch sử và địa lí ở trung học cơ sở ........................................................................... 27 Nội dung 4. Xây dựng kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp tại trường và địa phương .. 31 5. Tài liệu đọc ............................................................................................................ 32 Nội dung 1. Những vấn đề chung về dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực ........................................................................................................................... 32 Nội dung 2. Các phương pháp dạy học phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học cơ sở trong môn lịch sử và địa lí ................................................................... 58 Nội dung 3. Lựa chọn, sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học một chủ đề trong môn lịch sử và địa lí ...................................................................................................... 104Phụ lục ............................................................................................................................. 122 Phụ lục 1. Kế hoạch dạy học minh hoạ ................................................................... 122 Phụ lục 2. Kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp.................................................................. 150 Phụ lục 3. Khung kế hoạch dạy học ........................................................................ 163Dánh giá khoá học ......................................................................................................... 165Danh mục tài liệu tham khảo ....................................................................................... 166 3 BAN BIÊN SOẠN TÀI LIỆU 1. TS. Phạm Thị Bình, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 2. ThS. Nhữ Thị Phương Lan, Trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh 3. GS.TS. Nguyễn Viết Thịnh, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 4. TS. Phan Văn Phú, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 5. TS. Nguyễn Văn Luyện, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 6. ThS. Hà Văn Thắng, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 7. PGS.TS. Đào Tuấn Thành, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 8. TS. Tưởng Phi Ngọ, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 9. TS. Nguyễn Văn Ninh, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội CỘNG TÁC VIÊN 1. ThS. Hồ Thanh Tâm, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 2. ThS. Nguyễn Chí Tuấn, Trường THCS - THPT Đinh Thiện Lý, Thành phố HồChí Minh 3. TS. Lê Thị Lành, Trường Đại học Quy Nhơn ...