Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán - Mô đun 4: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học phổ thông môn Địa lí

Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán - Mô đun 4: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học phổ thông môn Địa lí gồm các nội dung chính sau: Những vấn đề chung về xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực HS ở trường THPT; Xây dựng kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn Địa lí ở trường THPT; Xây dựng kế hoạch giáo dục của GV; Xây dựng kế hoạch bài dạy môn Địa lí ở trường THPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực HS.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán - Mô đun 4: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học phổ thông môn Địa lí BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG CHƯƠNG TRÌNH ETEP TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG CỐT CÁN MÔ ĐUN 4 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN ĐỊA LÍ ĐÀ NẴNG - 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG CHƯƠNG TRÌNH ETEP TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG CỐT CÁN MÔ ĐUN 4 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN ĐỊA LÍ Chủ biên TS. Nguyễn Văn Thái ĐÀ NẴNG - 2021 BAN BIÊN SOẠN TÀI LIỆU 1. TS. Nguyễn Văn Thái Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng 2. ThS. Đoàn Thị Thông Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng 3. TS. Nguyễn Thanh Tưởng Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng 4. TS. Phùng Việt Hải Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng 5. ThS. Lê Thị Duyên Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng 6. PGS.TS. Nguyễn Đức Vũ Trường Đại học Sư phạm – Đại học Huế 7. PGS.TS. Kiều Văn Hoan Trường Đại học Sư phạm Hà Nội MỤC LỤC Trang GIỚI THIỆU VỀ MÔ-ĐUN 4 ............................................................................................. 1 I. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ MÔ ĐUN 4 .................................................................. 1 II. MỤC TIÊU CỦA MÔ ĐUN 4 .......................................................................................... 1 III. NỘI DUNG CHÍNH CỦA MÔ ĐUN 4 .......................................................................... 1 IV. KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG .............................................................................................. 2 NỘI DUNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH......................................................................................13 1.1. Quan niệm và ý nghĩa của xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường ................13 1.2. Yêu cầu đối với việc xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh ..............................................................................14 1.3. Xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh ở trường trung học phổ thông................................................................15 1.4. Khung kế hoạch giáo dục của nhà trường theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh ở trường trung học phổ thông .........................................................................24 NỘI DUNG 2: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG .........................................27 2.1. Khái niệm và ý nghĩa của việc xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn ..27 2.2. Các yêu cầu đối với xây dựng kế hoạch của tổ chuyên môn ....................................27 2.3. Vai trò của giáo viên trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn.........................................................................................................................28 2.4. Cấu trúc kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn..........................................................29 2.5. Quy trình xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn ......................................32 NỘI DUNG 3: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN ............38 3.1. Quan niệm và vai trò của việc xây dựng kế hoạch giáo dục của giáo viên .............38 3.2. Các yêu cầu khi xây dựng kế hoạch giáo dục của giáo viên .......................................39 3.3. Cấu trúc kế hoạch giáo dục của giáo viên ...................................................................40 3.4. Quy trình xây dựng kế hoạch giáo dục của giáo viên ................................................41 NỘI DUNG 4: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG THPT THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH.....44 4.1. Quan niệm và vai trò của việc xây dựng kế hoạch bài dạy .......................................44 i 4.2. Yêu cầu đối v ...