Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán - Mô đun 5: Tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học cấp tiểu học

Mô-đun 5 “Tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học” cung cấp các kiến thức, hình thành và phát triển các kĩ năng của giáo viên để tư vấn, hỗ trợ học sinh trong giáo dục và dạy học, từ đó giúp học sinh học tập hiệu quả, phát triển tâm lí lành mạnh và góp phần xây dựng môi trường học đường thân thiện, tích cực.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán - Mô đun 5: Tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học cấp tiểu học BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOCHƯƠNG TRÌNH ETEP TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI TÀI LIỆU HƯỚNG DẪNBỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG CỐT CÁN MÔ ĐUN 5 TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC CẤP TIỂU HỌC HÀ NỘI, NĂM 2021 TÁC GIẢ1. TS. Nguyễn Thị Hải Thiện - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội2. TS. Trần Thị Cẩm Tú - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội3. TS. Hoàng Thị Hạnh - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 NHÓM XÂY DỰNG TÀI LIỆU1. PGS.TS Nguyễn Đức Sơn (Trưởng nhóm) - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội2. PGS.TS Lê Minh Nguyệt - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội3. TS Bùi Thị Thu Huyền - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội4. TS Trần Thị Cẩm Tú - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội5. ThS Nguyễn Thúy Quỳnh - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội6. TS Mai Quốc Khánh - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội7. TS Nguyễn Thị Hải Thiện - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội8. TS Hoàng Thị Hạnh - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 29. PGS.TS Phùng Thị Hằng - Trường Đại học Sư phạm, Đại học Thái Nguyên MỤC LỤCCHÚ GIẢI THUẬT NGỮ ..........................................................................................11. Tư vấn, hỗ trợ học sinh ...........................................................................................12. Hoạt động giáo dục và dạy học ...............................................................................13. Chuyên đề tư vấn tâm lí ..........................................................................................14. Quy trình xây dựng, lựa chọn và thực hiện các chuyên đề tư vấn tâm lí chohọc sinh .......................................................................................................................15. Phân tích trường hợp thực tiễn trong tư vấn, hỗ trợ học sinh .................................16. Kênh thông tin tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học ........1ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔ ĐUN 5 ...Lỗi! Thẻ đánh dấu không được xác định.1. GIỚI THIỆU CHUNG VỀ MÔ-ĐUN ....................................................................22. YÊU CẦU CẦN ĐẠT ............................................................................................43. NỘI DUNG CHÍNH ...............................................................................................44. KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG .....................................................................................4 4.1. Kịch bản bồi dưỡng 07 ngày qua mạng ......................................................4 4.2. Kịch bản bồi dưỡng trực tiếp (2 ngày) ........................................................75. KỊCH BẢN VIDEO ..............................................................................................126. BÀI TẬP CUỐI KHÓA ........................................................................................157. ĐÁNH GIÁ CUỐI KHÓA ....................................................................................15 7.1. Học online .................................................................................................15 7.2. Học trực tiếp ..............................................................................................158. TÀI LIỆU ĐỌC .....................................................................................................18NỘI DUNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌCSINH TIỂU HỌC TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC...........191.1. Tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học...........................19 1.1.1. Khái niệm tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học..............................................................................................................19 1.1.2. Chủ thể tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học ........22 1.1.3. Một số yêu cầu về đạo đức khi tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học .................................................................................24 1.1.4. Nội dung tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học ......26 1.1.5. Hình thức, phương pháp tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học ..........................................................................................26 1.1.6. Các giai đoạn của quá trình tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học .................................................................................31 1.1.7. Một số kĩ năng tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học ......................................... ...