Tài liệu: Sưu tầm và viết lời mới cho một số bài đồng dao phục vụ công tác giáo dục trẻ mầm non

Trong thời đại mà thông tin bùng nổ và kỹ thuật điện tử xâm nhập đến từng mái trường, từng gia đình, đến từng trẻ em, làm sao chúng ta có thể yên tâm với con em mình khi từng ngày, từng giờ những mặt trái của thời đại công nghệ đang ảnh hưởng không mấy tích cực đến sự hình thành và phát triển nhân cách của trẻ. Bởi vậy, ngày nay các nhà giáo dục, các bậc cha mẹ luôn băn khoăn đi tìm một phương pháp giáo dục trẻ em thực sự có hiệu quả. Nhưng...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tài liệu: Sưu tầm và viết lời mới cho một số bài đồng dao phục vụ công tác giáo dục trẻ mầm non PHẦN MỞ ĐẦU.1. Lý do chọn đề tài: Trong thời đại mà thông tin bùng nổ và kỹ thuật điện tử xâm nhập đến từngmái trường, từng gia đình, đến từng trẻ em, làm sao chúng ta có thể yên tâm vớicon em mình khi từng ngày, từng giờ những mặt trái của thời đại công nghệ đangảnh hưởng không mấy tích cực đến sự hình thành và phát triển nhân cách của trẻ.Bởi vậy, ngày nay các nhà giáo dục, các bậc cha mẹ luôn băn khoăn đi tìm mộtphương pháp giáo dục trẻ em thực sự có hiệu quả. N hưng có lẽ hầu như chúng ta đã lãng quên m ột phương pháp giáo dục đầyhiệu quả mà chúng ta sẵn có: đó là kho tàng đ ồng dao và trò chơi trẻ em. Riêng vềlĩnh vực giáo dục, kho tàng này cung cấp nội dung và phương pháp giáo dục tươngđối rõ ràng và đầy đủ hơn cả. Những trò chơi dân gian đã đ ến với trẻ thơ một cáchnhẹ nhàng theo kiểu “vừa học, vừa chơi”, qua những bài đ ồng dao theo cách nóivần, đồng dao đã làm tốt chức năng biểu đạt ý, giáo dục nhận thức, bồi dưỡng tìnhcảm cho trẻ. N hận thức được vấn đề này, trong công tác chăm sóc – giáo dục trẻ mầmnon, bên cạnh việc ứng dụng công nghệ dạy học hiện đại tôi luôn tìm tòi, học hỏivà sáng tạo các hình thức, phương pháp giáo dục trẻ dựa trên những tư liệu giáodục sẵn có trong kho tàng văn hoá dân tộc. Vì vậy, để tiếp tục thực hiện tốt nhiệm vụ trồng người của m ình, năm học2008 - 2009 tôi đã nghiên cứu và áp dụng sáng kiến: “Sưu tầm và viết lời mớicho một số bài đồng dao phục vụ công tác giáo dục trẻ mầm non”.2. Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm:  Sưu tầm, viết lời mới cho một số bài đồng dao.  Cho trẻ làm quen với các bài đồng dao và chơi các trò chơi tương ứng vớicác bài đồng dao đó.  Giúp trẻ phát triển một cách toàn diện về: ngôn ngữ, thể chất, nhận thức, thẩmmỹ và tình cảm quan hệ xã hội, hướng trẻ đến với truyền thống văn hoá dân tộc.  Giúp các đồng nghiệp và các bậc phụ huynh có thêm tài liệu và kinh nghiệmđể giáo dục trẻ đạt hiệu quả. 1Nguyễn Th ị Thu Trang – MN Sao Mai – TC CNQP – Bộ Quố c Phòng3. Đ ối tượng và phạm vi nghiên cứu: 3 .1. Đối tượng nghiên cứu: V iệc sưu tầm và viết lời mới cho một số bài đồng dao phục vụ công tác giáodục trẻ mầm non. 3.2. Phạm vi nghiên cứu: V ới các bài đồng dao sưu tầm và sáng tác được, tôi áp dụng trong công tácgiáo dục trẻ tại trường mầm non Sao Mai như sau:  Tôi tổ chức cho trẻ làm quen với các b ài đồng dao ở mọi lúc mọi nơi: tronggiờ làm quen với văn học, giờ hoạt động ngoài trời, giờ hoạt động góc, các hoạtđộng chuyển tiếp, giờ sinh hoạt chiều và tích hợp trong các môn học khác...  Tôi tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tương ứng với các bài đồng dao.  Tuỳ theo độ tuổi của trẻ, hay tuỳ theo từng chủ điểm, tuỳ theo nội dung giáodục mà giáo viên có thể lựa chọn những bài đồng dao khác nhau cho phù hợp.4. Cơ sở khoa học của đề tài: 4.1. Cơ sở lý luận: Các bài đồng dao được sưu tầm, viết lời mới cùng với các trò chơi đi kèm theonó đều được lựa chọn dựa trên cở sở đặc điểm nhận thức và đặc điểm tâm sinh lýcủa trẻ ở lứa tuổi mầm non. Trong đó:  Đồng dao là thơ ca truyền miệng trẻ em. Đồng dao được chia làm hai loạigắn với công việc của trẻ em và gắn với trò chơi của trẻ em. Đồng dao được truyềntừ đời này tiếp đ ời nọ, vùng này qua vùng kia, có khi thay đổi, có khi sai lạc, cókhi thất truyền và bị lãng quên. Việc sáng tác đồng dao được thực hiện trong mộtquá trình lâu dài bao gồm: sáng tạo - lưu truyền – sử dụng - điều chỉnh. Ở đây chủthể sáng tạo, sử dụng, lưu truyền và tái tạo các bài đồng dao này chủ yếu là trẻ em.  Vui chơi là nhu cầu cần thiết đối với sự phát triển của trẻ em. Các trò chơidân gian của trẻ phần lớn đều gắn với các bài đồng dao, có tác dụng bổ sung, làmrõ chức năng thẩm mỹ của đồng dao. Ngược lại đồng dao có vai trò rất lớn trongtrò chơi trẻ em, bởi thiếu nó thì trò chơi sẽ tẻ nhạt, vô vị. Lời đồng dao đóng góp 2Nguyễn Th ị Thu Trang – MN Sao Mai – TC CNQP – Bộ Quố c Phòngquan trọng đến thực hiện chức năng giáo dục và chức năng vui chơi của trẻ, vớinhững nhiệm vụ rất đa dạng: giáo dục nhận thức, đức, trí, thể, mỹ; luyện phát âm,cung cấp vốn từ ngữ; bồi dưỡng tình cảm; giữ nhịp cho thao tác chơi... Vì vậy, việc sáng tạo các trò chơi mới cho trẻ cần quan tâm đến đồng dao. Đâychính là cơ sở để tôi tìm đến với các bài đồng dao, nghiên cứu, viết lời mới, sưu tầmvà sáng tạo trò chơi mới để vừa đưa đồng dao đến với trẻ, vừa thực hiện được mụctiêu giáo dục. 4.2. Cơ sở thực tiễn: Các bài đồng dao được sưu tầm, đặt lời mới cùng với các trò chơi đi kèm theonó đều được lựa chọn dựa trên cở sở khảo sát việc tổ chức các hoạt động cho trẻlàm quen với các b ài đồng dao và tổ chức ...