TÀI LIỆU VỀ TỰ KỶ

- Bất cứ khi nào muốn trẻ làm điều gì, hãy dùng hình ảnh (hoặc vật thật), bởi trẻ không hiểu lời nói.- Trẻ có vẻ không nghe lời người lớn nhưng thực ra chúng không hiểu người lớn nói gì.- Bù lại, trẻ tư duy bằng hình ảnh rất tốt, nên có thể sử dụng lợi thế này.- Phải dùng hình ảnh kèm theo thay vì chỉ nói bằng lời.- Giúp bé biểu đạt nhu cầu của mình bằng những hình tương ứng.- Đòi hỏi kiên trì và rất nhiều thời gian.- Nhiều trẻ tự kỷ suốt đời không...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
TÀI LIỆU VỀ TỰ KỶTÀI LIỆU VỀ TỰ KỶ(Trên Internet:http://www.lamchame.com, http://www.webtretho.com/forum) Người biên soạn: Trần Văn Công Hà nội, ngày 26 tháng 03 năm 20061. Dạy bằng hình ảnh:- Bất cứ khi nào muốn trẻ làm điều gì, hãy dùng hình ảnh (ho ặc v ật th ật),bởi trẻ không hiểu lời nói.- Trẻ có vẻ không nghe lời người lớn nhưng thực ra chúng không hi ểu ng ườilớn nói gì.- Bù lại, trẻ tư duy bằng hình ảnh rất tốt, nên có thể sử dụng lợi thế này.- Phải dùng hình ảnh kèm theo thay vì chỉ nói bằng lời.- Giúp bé biểu đạt nhu cầu của mình bằng những hình tương ứng.- Đòi hỏi kiên trì và rất nhiều thời gian.- Nhiều trẻ tự kỷ suốt đời không nói được câu nào hoặc không có ngôn ng ữhữu dụng, nhưng cũng có nhiều trẻ khác nói được sau một th ời gian áp d ụngcác biện pháp giáo dục thích hợp.- Tất cả sinh hoạt của trẻ được thể hiện bằng hình ảnh.- Tập cho bé đi từ nhà đến trường: hình vẽ dán lên tường nhà gốc cây cho trẻnhìn theo…2. Đi học ở trường bình thường chưa chắc là tốt cho trẻ, vì môi trường đókhông phù hợp với đặc tính của trẻ, chúng sẽ hoảng sợ.3. Vấn đề chậm nói: trong hội chứng tự kỷ, đa số các gia dình phát hiệnđược do thấy con chậm nói, vì vậy thường hay quá quan tâm, tập trung vàovấn dề ngon ngữ của trẻ. Thực ra vấn dề lón h ơn lại là vấn đ ề hành vi. Tr ẻvẫn có thể hòa nhập khi không biết nói (nhưng vẫn hiểu, vẫn nh ận th ứcđước thế giới, hiểu ngôn ngữ). Đa số các nhà khoa học qua nghiên cứu th ốngnhất là bộ não trẻ tiếp tục phát triển và định hình từ 0-5 tuổi.4. Có hai trường phái lớn giải thích nguyên nhân tự kỷ (theo Ông NguyễnQuỳnh Sơn): các nhà tâm lý học theo trường phái của Pháp: Tự kỷ là hậu quảsau vài cú sốc tâm lý. Vd::sau sốt cao, sau tai nạn, chứng ki ến c ảnh t ượngkinh khủng, sống trong moi trường tâm lý không tốt, bố mẹ bỏ nhau,bị hànhhạ, bị lạm dụng.... vì vậy cách giải quyết cũng theo hướng logic đó.Theo trường phái của Mỹ: nguyên nhân của bệnh Tự kỷ hiện vẫn chưa đượcxác định nhưng người ta khẳng định rằng hoàn toàn không phải là nguyênnhân từ việc nuôi dạy trẻ trong gia đình, từ môi trường sống, từ yếu tố tâmlý mà là nguyên nhân xuất phát từ não bộ, tức là trẻ Tự kỷ thường gặp m ộtsố trục trặc ở não (cụ thể như thế nào thì khoa học ngày nay vẫn ch ưa tìm rađược). Nhân lúc thầy nói như vậy, mình có trình bày là ở Vn, n ếu gia đình aicó con bị bệnh gì liên quan đền thần kinh thì hay nghĩ rằng tại kiếp trước chamẹ không ở hiền, tại cha mẹ không quan tâm đúng mức đến con, t ại cha m ẹkhông có cách giáo dục đúng....5. Mọi lý thuyết và nguyên tắc vẫn là lý thuyết và nguyên tắc chung, cáichính là áp dụng và xây dựng chương trình như thế nào cho có hiệu quả.6. Đối với trẻ tự kỷ, điều chỉnh hành vi là thách đố lớn nhất trong việcnuôi dạy con. Cử chỉ lạ lùng lặp đi lặp lại như đập tay, vung vẫy tay, cáugiận la hét có thể làm bạn muốn bỏ cuộc và thấy cô lập h ơn bất cứ khuy ếttật nào khác. Trong nhà, hành vi của con có thể làm bạn ki ệt s ức, ra ngoài xãhội bạn có thể cảm thấy người khác xét đoán khả năng làm cha m ẹ c ủa m ộtđứa trẻ phá phách mà bề ngoài bình thường. Đừng để hành vi của con bạnphá rối gia đình.Đặt ra luật lệTrẻ nào cũng cần có kỷ luật, kể cả con bạn. Đặt ra kỷ luật rõ ràng và chobiết chuyện gì sẽ xảy ra nếu phá luật. Áp đặt tính kỷ luật và thông l ệ nàycông bằng cho tất cả mọi người trong nhà. Luật phải dễ hiểu ở mức pháttriển của con bạn. Có cha mẹ chống lại việc áp d ụng k ỷ lu ật đ ối v ới tr ẻ t ựkỷ vì họ thấy tội nghiệp cho trẻ, hay thấy có lỗi đã sinh ra con khuyết tật, h ọcho rằng những đứa trẻ này không thể học được hành vi t ốt. Cũng có nh ữngcha mẹ khác thì xem kỷ luật là trừng phạt thay vì h ướng d ẫn đ ể tr ẻ h ọc h ỏivà có thể phát triển vui tươi lành mạnh. Con bạn cần kỷ luật để cảm thấy antoàn trong thế giới của mình, y như bạn cần ch ỉ dẫn đ ể lo vi ệc nhà hay tuântheo qui định nơi làm việc.Nhất quán trước sau như mộtNhiều trẻ tự kỷ gặp khó khăn trong việc nhận ra các dấu hiệu tinh t ế c ủamôi trường xung quanh. Chúng có thể học được hành vi nh ưng không th ểthích ứng hay tổng quát hóa trong hoàn cảnh mới hay môi trường mới. Vậyhãy xếp đặt các tình trạng sao cho chúng xảy ra theo dự li ệu đ ể giúp tr ẻ th ựchành cách đáp ứng thích hợp. Khi các thành viên trong gia đình ph ản ứng theocùng một cách, bằng cùng một chữ hay hành động thì trẻ xem đây là d ấuhiệu để lặp lại một số hành vi. Thực tập hành vi tới lúc trở thành tự động.Người nhà mà cho phản ứng không nhất quán thì trẻ cho rằng hành vi khôngthể chấp nhận được lại được phép có và hành vi không đúng này sẽ lại đượccủng cố. Ví dụ khi trẻ khóc đòi sự chú ý của người lớn, trong gia đình cóngười lờ và mặc kệ hành vi của trẻ, lại có người thương trẻ b ế ẵm trẻ lên,như vậy sẽ củng cố hành vi tiêu cực. Vì vậy, tuy đơn giản nh ưng đòi h ỏimọi người trong gia đình phải có hành động nhất quán.Khích lệ con sửa đổi hành viTrẻ tự kỷ thường không biết chắc là nên hành xử ...