Tại sao cậu không nói?

Ngồi bên cửa sổ tầng 5 của giảng đường, cơn mưa bất chợt của Sài Gòn ngang qua cuốn cô bay theo một miền suy tư, kí ức buồn vẫn thổn thức trong lòng. Nỗi nhớ rõ ràng nhất là khi Lệ ngồi ngắm mưa, thả hồn vào cái lạnh của chúng đem lại.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tại sao cậu không nói?Tại sao cậu không nói?Ngồi bên cửa sổ tầng 5 của giảng đường, cơn mưa bất chợt của Sài Gòn ngangqua cuốn cô bay theo một miền suy tư, kí ức buồn vẫn thổn thức trong lòng.Nỗi nhớ rõ ràng nhất là khi Lệ ngồi ngắm mưa, thả hồn vào cái lạnh củachúng đem lại...Người con trai ấy, liệu đã từng yêu cô không? ***Ngày đầu tiên Khoa đến học ở trường mới, cậu được chuyển vào lớp 11A nhờ họclực khá tốt ở trường cũ, hình như vì lý do khiếm khuyết gì đó mà cậu phải chuyểntrường. Khoa bước một mình vào lớp học, cuối đầu chào thầy chủ nhiệm và cả lớp.- Bạn Trần Đăng Khoa sẽ là một thành viên của lớp ta kể từ ngày hôm nay. Các emphải thường xuyên giúp đỡ bạn Khoa làm quen với trường mới, lớp mới nhé- Ồ, nhìn cũng ngô khoai (khôi ngô) đấy, nghe nói bị khuyết tật mà sao thấy lànhlặn ra phết – Cả lớp bàn tán- Em sẽ ngồi ở bàn gần cuối lớp với bạn Mỹ Lệ. Nào mạnh dạn lên chàng trai! –Thầy giáo vỗ vai Khoa và đẩy cậu tiến về bàn của Mỹ Lệ. Khoa lặng lẽ ngồi xuốngbên Lệ và lấy sách vở ra, không một lời chào hỏi.Buổi học bắt đầu, thầy Hùng chủ nhiệm dạy môn văn và bắt đầu cất giọng giảngbài. Cả lớp im lặng mở bài đọc đầu tiên và ghi chép đề mục.- Hôm nay chúng ta sẽ học bài Vợ chồng A Phủ của Tô Hoài. Mời em Lệ đọc tophần tiểu dẫn cho cả lớp cùng lắng nghe – Thầy Hùng hay yêu cầu Lệ đọc bài vì côbạn có giọng đọc rất truyền cảm, rõ ràng.Khi Lệ đọc xong phần tiểu dẫn, thầy Hùng giới thiệu thêm một số kiến thức ngoàisách về tác giả Tô Hoài và vẫn tiếp tục mời Lệ đọc tác phẩm. Thầy Hùng quan sátthấy Khoa đang chăm chú ngồi nghe, rất hài lòng và gọi cậu đứng lên trả lời câuhỏi đầu tiên để Khoa có thể dần quen với lớp học.- Khoa, em hãy trả lời cho thầy biết mở truyện hấp dẫn, cuốn hút người đọc ở điểmnào?Đáp lại câu hỏi của thầy Hùng chỉ là cái lắc đầu cùng vẻ mặt lo lắng cuối xuốngnhìn mặt bàn. Khoa không phải không biết nhưng mọi người ở đây vẫn chưa hiểucách trả lời của cậu rất phiền phức nên đành lòng lắc đầu. Thầy Hùng cũng khôngmuốn làm khó Khoa vì cậu mới đến lớp ngày hôm nay nên mời bạn khác trả lời. Lệnhìn Khoa bằng ánh mắt có phần khinh thường và thầm nghỉ câu trả lời dễ vậycũng không trả lời được sao có thể ngồi ở lớp giỏi nhất của trường này được.Đến cuối buổi học, Khoa vẫn không nói một lời nào, mọi người cũng chán chẳngmuốn làm quen, tiếp xúc với cậu. Cả lớp xem cậu ấy như một con bù nhìn rơmngồi cuối lớp. Hết giờ, tan học, mẹ Khoa đứng ở cổng trường đợi cậu và dẫn lêngặp thầy chủ nhiệm. Họ nói chuyện gì đấy với nhau, Lệ chỉ ngang qua và ngheloáng thoáng câu trả lời của thầy Hùng – Ừ tôi biết rồi, chị cứ yên tâm. Tôi sẽ cốgắng giúp cháu Khoa vượt qua khiếm khuyết mà hoà nhập hơnSáng hôm sau, Khoa tự đến trường trên con đường nhỏ men theo lối bờ kênhmương trong làng. Được nửa đoạn đường, Khoa đi ngang qua nhà Mỹ Lệ, cô bạncũng đang chuẩn bị cắp sách đi học.- Ê, bạn đánh rơi tiền kìa, Khoa – Mỹ Lệ bụm miệng cười và theo dõi phản ứngcủa Khoa.Khoa hốt hoảng, quay lại phía sau quan sát kỹ dưới đất nhưng khi đưa tay thọc vàotúi quần thì số tiền mẹ cho cậu mua bảng con vẫn còn nguyên.Tuy biết mình bị lừanhưng Khoa vẫn im lặng và bước đi tiếp, dường như sự im lặng đã giúp cậu kiềmchế những xúc cảm, cơn giận dữ tốt hơn người bình thường. Lệ không chọc tứcKhoa được đâm ra cấu ghét, đi một mạch ngang qua cậu và nguýt dài. Cô thầmmắng người gì mà cứ như cục đá, nếu có bị ném đi xuống kênh chắc cũng ngậmbồ hòn làm ngọt.Môn học đầu tiên của ngày hôm nay là toán, thầy Minh là người cực kì khó. Thầyhay thích gọi những bạn ngồi cuối lớp, không tập trung nghe giảng lên bảng làmbài tập và tất nhiên làm không được thì ăn trứng. Lệ thấy Khoa để chiếc bảng contrên bàn, thắc mắc hỏi:- Khoa này, lớn rồi còn dùng bản con làm gì, nháp vào đấy hả? Haha, không có vởnháp thì để Lệ cho vài tờ mà nháp.- Mỹ Lệ, em lên bảng làm bài số 2, cho em 5 phút để suy nghĩ - Thầy bắt gặp Lệđang nói chuyện thì gọi ngay chẳng bỏ qua.Lệ hơi yếu môn này, đầu óc không nhanh nhạy nên rất sợ bị gọi lên bảng, vì cóKhoa ngồi bênh cạnh nên cô mới nói chuyện, ghét càng thêm ghét.- Tôi không nói được, bị mất tiếng bẩm sinh, bạn cần tôi gợi ý bài số 2 không? -Khoa đưa ra trước mặt Lệ những dòng chữ phấn in lên bảng thay lời nói. Lệ lặng lẽgật đầu đồng ý, thầm cảm giác xúc động, tội lỗi khi hiểu được sự khiếm khuyết củaKhoa.Khoa viết một vài gợi ý rất dễ hiểu cho Lệ, cô lên bảng và hoàn thành tốt bài tập.Lệ trở về chỗ, trong lòng thầm cảm ơn Khoa và tự hứa sẽ không trêu chọc cậu ấynữa. Sang các môn học khác như địa, sinh,...Khoa đều dùng cách đó để trả lời câuhỏi của giáo viên, các bạn trong lớp đều đã biết được sự khiếm khuyết của Khoa.Theo tinh thần giúp đỡ bạn Khoa do thầy chủ nhiệm phát động, Lệ là người xungphong đầu tiên. Thời gian sau,nhờ hoà nhập tốt với lớp, học lực của Khoa được thểhiện khá xuất sắc, đều đặn các môn.- Này Khoa, mày kèm giúp tao môn Toán được không? Chiều chiều, tao qua nhàmày luyện môn này nhé – Lệ ngại ngùng đưa ra yêu cầu trên. Khoa thì lúc nàocũng lặng lẽ gật đầu giúp cô.Sau một tháng luyện môn Toán cùng Khoa, Lệ tiến bộ rất nhiều, giải được nhữngbài tập nâng cao dù mất khá nhiều thời gian. Hai người đều cùng đi học chung trêncon đường làng mỗi buổi sáng, có hôm Khoa đi sớm chờ lệ, có khi Lệ lại đứngtrước cổng chờ cậu.- Khoa này, mày chuyển giúp tao lá thư này cho thằng Hoà lớp 12B đi. Hoàn thànhtốt nhiệm vụ thì lát học về tao sẽ dẫn mày đi uống nước, chịu không?Lệ đang để ý anh chàng Hoà con thầy hiệu trưởng, nhưng anh chàng thì chẳng để ýđến cô, đành gửi thư tỏ tình trước. Khoa dường như có cảm giác khó chịu tronglòng, ngập ngừng không muốn đồng ý nhưng nhìn cô tha thiết khẩn cầu quá nên lạimiễn cưỡng gục đầu. Bức thư đã chuyển thành công, hai đứa ghé uống nước tại căntin rồi ra về khi sân trường không còn ai, chạy lông nhông giữa trưa nắng như ha ...