Tại sao cháu không nói chuyện được

1/ "Tôi có một đứa con trai năm nay 4 tuổi tên là Christopher, cháu bị mắc chứng tự kỉ và rất yêu âm nhạc. Khi nghe một bài hát nào đó thì thể nào cháu cũng ngâm nga theo điệu nhạc. Ngạc nhiên ở chỗ là cháu nghe bài hát tuy chỉ mới lần đầu nhưng có thể ngâm nga hát theo ngay khi bài hát kết thúc.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tại sao cháu không nói chuyện được Tại sao cháu không nói chuyện được1/ Tôi có một đứa con trai năm nay 4 tuổi tên là Christopher, cháu bịmắc chứng tự kỉ và rất yêu âm nhạc. Khi nghe một bài hát nào đó thì thểnào cháu cũng ngâm nga theo điệu nhạc. Ngạc nhiên ở chỗ là cháu nghebài hát tuy chỉ mới lần đầu nhưng có thể ngâm nga hát theo ngay khi bàihát kết thúc. Con tôi không nói chuyện được. Tại sao cháu lại không nóichuyện được? Anh chị có thể cho tôi lời khuyên làm sao để có thể giúpcon tôi nói chuyện được không? Cám ơn đã dành thời gian xem qua câuhỏi của tôi. IreneTrả lời: Kerry Hogan, Chuyên viên trị liệu tâm lý giáo dục, trung tâmChapel Hill TEACCHCám ơn câu hỏi của bạn, Irene. Phải thừa nhận là tôi luôn bị quyến rũkhi nghe những giọng hát tập tễnh đầu tiên của trẻ. Nếu phải đưa ra mộtsự đảm bảo chắc nịch nào đó thì tôi tin chắc là hầu như những đứa trẻnày đều đang nói đấy thôi nhưng tôi biết là chúng ta cảm thấy rất nảnkhi cứ nghe chúng hát nhưng thật sự chúng lại không trò chuyện đượcvới chúng ta.Điểm then chốt thực sự của vấn đề này là khả năng giao tiếp theonghĩa rộng của từ. Con trai của bạn có thể phát ra một vài từ trong khi béđang ngâm nga hoặc bắt chước một giai điệu nào đó nhưng có lẽ bé lạikhông nhận ra rằng các từ ngữ trong bài hát giống y chang những từ màngười ta sử dụng khi nói chuyện với nhau. Hãy tưởng tượng khi bạn họcmột bài hát, Frere Jacque. Bạn có thể nhận biết tất cả các âm thanh đểhát lại bằng tiếng Pháp, nhưng bạn không có cảm giác gì về lời bài hát,hoặc không hiểu bài hát nói về cái gì. Nhiều trẻ em mắc chứng tự kỉ,thích nghe nhạc, học các giai điệu và thậm chí cả lời bài hát nhưng đốivới chúng điều này cũng giống như là học một bài hát mà không biếtngôn ngữ đó là gì.Mặc dù con trai bạn không nói được nhưng có lẽ bé cũng có thể giaotiếp được bằng nhiều cách. Bé có thể kéo tay dẫn bạn đi, chỉ cho bạnthấy nhiều thứ, mang đến cho bạn những đồ vật mà bé muốn, la lên khinổi cáu, và hát khi cảm thấy vui. Cách nhanh nhất để chuyển nhữnghành động giao tiếp thành ngôn ngữ là lợi dụng vào những cách thức màbé đã và đang giao tiếp. Nếu bé mang đến cho bạn chùm chìa khoá xehơi khi bé muốn đi công viên, thì bạn hãy mang theo tấm hình có cảnhcông viên và lặp lại từ công viên khi bạn cho bé thấy tấm ảnh. Sửdụng bất kì thông tin nào liên quan đến hình ảnh để bổ nghĩa cho ngônngữ trong môi trường mà mang nhiều ý nghĩa đối với bé qua đó bé cóthể bắt đầu kết hợp các từ lại bằng những cách thức mà mình đã và đangsử dụng hàng ngày. Hãy cố duy trì ngôn ngữ phát ra của bạn được rõràng và phải chắc chắn sử dụng các từ ngữ và cụm từ đồng nhất để bé cóthể bắt đầu ghi nhớ những từ, cụm từ này trong những tình huống tươngtự khi bé bất chợt nghe được.Mặc dù bạn có thể sử dụng những phương pháp khác để phát triển các kĩnăng ngôn ngữ cho bé nhưng tôi sẽ không muốn bạn bỏ qua tất cả sựquan tâm về âm nhạc. Tôi đã dạy một số từ qua việc hát cho trẻ nghe.Tuy nhiên, những gì tôi thực hiện ở đây là chọn những bài hát ngắn gọnmang đầy ý nghĩa mà tôi có thể kết hợp thông tin bằng hình ảnh sao cholời bài hát thực sự có mối liên hệ chặt chẽ với việc giao tiếp chứ khôngchỉ là hát không. Nếu con trai bạn thích trò chơi ghép hình, hãy lấy mộttrong những bộ ghép hình mà bé thích và không đưa hết các miếng ghépcho bé. Khi bé cần một miếng ghép mới, hãy hát một cụm từ ngắn đạiloại như, Tôi cần thêm, và xem xem bé có bắt chước hay không. Đưacho bé mảnh ghép cho dù bé có bắt chước hay không bắt chước câu nóicủa bạn vì việc cố gắng giao tiếp trong lúc này chỉ mang hình thức vuinhộn và khuyến khích. Lặp lại trò chơi này vào giờ ăn nhẹ hoặc trongcác tình huống khác mà bé có thể sử dụng cụm từ trênTạo ra nhiều cơ hội giao tiếp trong ngày và thử sử dụng các phương ánnhư các bài hát, tranh ảnh, đồ vật cũng như trò chuyện để xem cách nàocó ý nghĩa và tạo nên sự quan tâm nhiều nhất đối với con trai bạn. Sửdụng một số biện pháp kết hợp các phần trợ giúp trong ngôn ngữ sẽ kíchthích sự quan tâm của bé trong việc giao tiếp. Một số bậc phụ huynh longại việc sử dụng tranh ảnh và các đồ vật sẽ ngăn cản quá trình giao tiếpcủa trẻ nhưng chúng tôi đã nhận thấy rằng sự thật lại đi ngược với nhữnggì mà các bậc phụ huynh nghĩ. Một khi bé quan tâm và hiểu rằng sự giaotiếp giống như một quá trình thì có thể nói ngôn ngữ đang sắp sửa ngấmvào tâm trí béCuối cùng, mặc dù điều này không chính xác liên quan đến câu hỏi củabạn về quá trình giao tiếp của bé nhưng tôi muốn đề cập thêm về mộtvấn đề, đó là về âm nhạc. Tôi đã làm việc với nhiều trẻ em có niềm đammê âm nhạc rất lớn và luôn bị thúc đẩy một khi chúng có cơ hội thưởngthức và trình diễn âm nhạc. Đối với những đứa trẻ này, tôi nghĩ đây làmột lợi ích tuyệt vời mà có thể được phát triển thành những cơ hội giảitrí và dễ gần gũi biết đâu được sẽ có thể kéo dài đến mãi về sau. Chơiđùa với âm nhạc. Lắng nghe các th ...