Tăng cường công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn thực trạng và giải pháp tại huyện Tứ Kỳ Hải Dương

Bài viết phân tích thực trạng và đề xuất giải pháp tăng cường đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện Tứ Kỳ, Hải Dương.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tăng cường công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn thực trạng và giải pháp tại huyện Tứ Kỳ Hải Dương QUẢN LÝ - KINH TẾ TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP TẠI HUYỆN TỨ KỲ HẢI DƯƠNG 1. PGS.TS Nguyễn Xuân Sơn Đại học Công nghệ và Quản lý Hữu Nghị Email: xuanson0612@gmail.com 2. ThS. Vũ Thị Liễu Học viên Cao học Tóm tắt: Giải quyết vấn đề việc làm cho lao động nông thôn hiện nay đang gặp nhiều khó khăn, trở ngại do gia tăng nguồn cung lao động ở mức cao. Tình trạng thu hẹp diện tích đất nông nghiệp, trong khi khả năng thu hút đầu tư của các doanh nghiệp vào lĩnh vực này còn hạn chế. Bài báo phân tích thực trạng và đề xuất giải pháp tăng cường đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện Tứ Kỳ, Hải Dương. Từ khóa: Lao động nông thôn, Tạo việc làm, Giải pháp tạo việc làm .... 1. Vấn đề đào tạo nghề cho lao động nên càng khó đưa sản phẩm ra thị trường. nông thôn - Giúp nông dân gắn bó với sản xuất Lao động nông thôn chiếm tỷ lệ lớn trong nông nghiệp, thực tế hiện nay sản xuất nông cơ cấu lao động cả nước và có vị trí trọng nghiệp hiệu quả thấp lại gặp nhiều rủi ro cả tâm trong phát triển kinh tế - xã hội ở nông về điều kiện tự nhiên và thị trường nên nhiều thôn. Do đó, đào tạo nghề cho lao động nông người đã không mặn mà với sản xuất nông thôn là một nhiệm vụ quan trọng, được ưu nghiệp. Bởi vậy muốn người dân gắn bó với tiên xuyên suốt trong mọi chương trình phát sản xuất nông nghiệp thì rất cần phải được triển kinh tế - xã hội của đất nước, đào tạo đào tạo nghề. cho người nông dân có kiến thức và kỹ năng để thực hành sản xuất nông nghiệp hiện đại, - Giúp cho người nông dân có việc làm, được thể hiện như sau: đặc biệt là những vùng chuyển đổi mục đích sử dụng đất nông nghiệp sang công nghiệp, - Giúp cho người nông dân thoát dịch vụ. Bởi thực tế, khi chuyển đổi mục đích, nghèo, làm giàu chính tại địa phương. Đại bộ nhiều thách thức, khó khăn đặt lên vai nông phận nông dân còn nghèo, sản xuất nhỏ lẻ do dân. thiếu vốn, sự hiểu biết, ứng dụng khoa học kỹ thuật còn hạn chế. Mặt khác họ lại không có - Góp phần nâng cao chất lượng lao thói quen hợp tác sản xuất, tiêu thụ sản phẩm động nông thôn, tạo cơ hội việc làm, nâng cao thu nhập. Đồng thời, góp phần thay đổi vị thế 18 TẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ VÀ CÔNG NGHỆ của người lao động ở nông thôn vì lao động vì vậy giáo dục đào tạo nói chung và đào tạo nông thôn không được đánh giá cao về vị thế nghề nói riêng có tầm quan trọng góp phần chính trị, xã hội, do chủ yếu sản xuất dựa trên quyết định nguồn nhân lực đáp ứng sự nghiệp cách thức lạc hậu, manh mún nên họ không đổi mới và hội nhập của đất nước. đại diện cho phương thức sản xuất tiên tiến. Hiện nay hầu hết nông dân, nhất là các chủ 2. Thực trạng công tác đào tạo nghề hộ còn nhiều hạn chế về kiến thức và kỹ năng cho lao động nông thôn tại huyện Tứ Kỳ nghề nghiệp, hoạt động lao động sản xuất a, Công tác tổ chức đào tạo nghề cho chủ yếu vần thông qua kinh nghiệm, kỹ thuật lao động nông thôn canh tác còn lạc hậu, chậm đổi mới nên năng suất thấp, giá trị các sản phẩm hàng hoá chưa Công tác tổ chức đào tạo nghề cho nông tương xứng với thời gian và chi phí lao động. dân trên địa bàn huyện Tứ Kỳ được tiến hành Chất lượng lao động nông thôn thấp đã làm theo các bước: cho thu nhập của người lao động không thể Thứ nhất, trên cơ sở chỉ đạo về công tác tăng nhanh, gây ra khoảng cách giàu nghèo đào tạo nghề cho lao động nông thôn của cơ giữa thành thị và nông thôn ngày càng tăng. quan quản lý từ Trung ương đến tỉnh, UBND Bởi vậy rất cần đào tạo nghề cho nông dân có huyện Tứ Kỳ giao cho Trung tâm Kỹ thuật tổng như vậy mới nâng cao chất lượng lao động hợp hướng nghiệp dạy nghề chủ trì phối hợp khu vực nông thôn. với Phòng Lao động Thương binh và Xã hội, - Đáp ứng nhu cầu học tập và phát triển Phòng Nông nghiệp và PTNT huyện, Trạm của người nông dân sẽ được trang bị những khuyến nông, trung tâm học tập cộng đồng, kiến thức cơ bản về sản xuất các ngành nghề, các tổ chức chính trị của huyện, UBND các kiến thức khoa học - công nghệ, thị trường, hội xã, thị trấn tiến hành điều tra, khảo sát nhu nhập...giúp cho người nông dân từng bước cầu học nghề của nông dân kết hợp với tuyên cải tiến phương thức sản xuất theo hướng truyền và tư vấn nghề cho nông dân. Công tiến tiến, hiện đại; từ đó thay đổi vị thế chính tác điều tra này được thực hiện từ các thôn, trị- xã hội của người lao động nông thôn. xóm, tới từng hộ gia đình trên cơ sở nhu cầu học nghề của người nông dân. - Đảm bảo an sinh xã hội ở địa phương khi nền kinh tế đang bước vào giai đoạn chuyển Thứ hai, nông dân tiến hành đăng ký học đổi, tái cơ cấu như hiện nay, chúng ta càng nghề tại các tổ chức đoàn thể hoặc UBND các phải quan tâm đến việc đào tạo nghề, trang xã. Trên cơ sở danh sách đăng ký chính thức bị kỹ năng, kỹ thuật cho người nông dân. Đời học nghề của các xã, phòng Lao động TB và sống vật chất, tinh thần của người dân được XH, Phòng Nông nghiệp & PTNT huyện trình nâng cao đồng nghĩa với việc đảm bảo trật tự UBND huyện ban hành quyết định phê duyệt an toàn xã hội và có điều kiện phát triển kinh kế hoạch đào tạo nghề tại các xã và giao cho tế, nâng cao các dịch vụ và chất lượng phúc Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp lợi xã hội. dạy nghề huyện tổ chức đào tạo. Ngoài ra, ...