Tăng cường kết hợp kỹ năng ngôn ngữ và kỹ năng nghề nghiệp cho sinh viên ngoại ngữ trong thời hội nhập quốc tế

Thực tế cho thấy nếu chỉ được đào tạo ngoại ngữ đơn thuần (kiến thức ngôn ngữ và văn hóa), và các học phần không gắn liền với mục tiêu nghề nghiệp cụ thể thì sinh viên chuyên ngữ khi ra trường sẽ rất khó tiếp cận được các cơ hội nghề nghiệp mà xu thế hội nhập quốc tế hiện nay đang mang lại. Tham luận này phân tích các yêu cầu cụ thể của nhà tuyển dụng đối với sinh viên chuyên ngữ và đề xuất 5 biện pháp kết hợp tăng cường năng lực ngôn ngữ và kỹ năng nghề nghiệp cho sinh viên trong chương trình đào tạo của các trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tăng cường kết hợp kỹ năng ngôn ngữ và kỹ năng nghề nghiệp cho sinh viên ngoại ngữ trong thời hội nhập quốc tế Chi
n lc ngoi ng trong xu th
hi nhp Tháng 11/2014 TĂNG CƯỜNG KẾT HỢP KỸ NĂNG NGÔN NGỮ VÀ KỸ NĂNG NGHỀ NGHIỆP CHO SINH VIÊN NGOẠI NGỮ TRONG THỜI HỘI NHẬP QUỐC TẾ Hà Văn Sinh Trường Đại học Phú Yên & Trung tâm Ngôn ngữ PTC Tóm t t: Thực tế cho thấy nếu chỉ ñược ñào tạo dụng: Nhóm cơ sở giáo dục và Nhóm sản xuất– ngoại ngữ ñơn thuần (kiến thức ngôn ngữ và văn hóa), dịch vụ. Nhóm cơ sở giáo dục bao gồm các trường và các học phần không gắn liền với mục tiêu nghề từ mầm non ñến ñại học hoặc các cơ sở/trung tâm nghiệp cụ thể thì sinh viên chuyên ngữ khi ra trường sẽ ngoại ngữ; Nhóm sản xuất-dịch vụ bao gồm các rất khó tiếp cận ñược các cơ hội nghề nghiệp mà xu ñơn vị/bộ phận hành chính–nhân sự, tiếp thị-kinh thế hội nhập quốc tế hiện nay ñang mang lại. Tham doanh–chăm sóc khách hàng, sản xuất–kế toán & luận này phân tích các yêu cầu cụ thể của nhà tuyển tài chánh. Hai nhóm này có những yêu cầu ñặc thù dụng ñối với sinh viên chuyên ngữ và ñề xuất 5 biện khác nhau bên cạnh những yêu cầu chung. Đáng pháp kết hợp tăng cường năng lực ngôn ngữ và kỹ năng tiếc là hầu hết chương trình ñào tạo của các trường nghề nghiệp cho sinh viên trong chương trình ñào tạo cao ñẳng, ñại học ở Việt nam vẫn chưa ñáp ứng của các trường. ñầy ñủ các yêu cầu này. Đây là một trong những lí do sinh viên tiếng Anh ra trường không dễ tìm Abstract: Foreign language majors have found it ñược việc làm thích hợp ngay dù có không ít các difficult to access job opportunities provided by the vị trí công việc liên quan. Đa phần sinh viên tiếng current trend in international integration in Vietnam. Anh ra trường có thể làm giáo viên, nhân viên, This is due to a training program focusing on language quản lý cho các doanh nghiệp dịch vụ, du lịch, development but without a definite occupational target. thương mại, sản xuất, các cơ quan ban ngành có This paper provides an analysis of specific nhu cầu giao dịch bằng tiếng Anh. requirements from the employer and a suggestion of five training strategies of integrating linguistic and Theo V.T. Dũng & T.T. Tòng [1], có 17 kỹ occupational skills into the university curriculum. năng công việc mà các nhà tuyển dụng thuộc Nhóm sản xuất–dịch vụ tại Việt nam ñang yêu cầu, Ai ñang tuyển dụng sinh viên ngoại ngữ trong và 17 kỹ năng này ñược xếp thành 3 nhóm: Nhóm thời hội nhập quốc tế này? Yêu cầu của các nhà cơ bản, Nhóm giá trị gia tăng và Nhóm lãnh ñạo tuyển dụng như thế nào? Các trường ĐH & CĐ tương lai. Nhóm cơ bản bao gồm 4 kỹ năng xếp cần ñào tạo thế nào ñể ñáp ứng yêu cầu của các theo thứ tự từ cao ñến thấp: ngoại ngữ - tin học nhà tuyển dụng? Tham luận này sẽ trả lời các câu văn phòng – giao tiếp – làm việc ñộc lập. Để tạo hỏi trên với cái nhìn của một người vừa là giảng ra sự khác biệt giữa các ứng viên và có thể ñược viên tiếng Anh vừa là một nhà tuyển dụng. bố trí vào vị trí lãnh ñạo, sinh viên ra trường phải Nhà tuyển dụng và yêu cầu có 13 kỹ năng khác ñược xếp vào hai nhóm còn Dù cho các trường ĐH-CĐ hiện nay ñều ñào lại (xem Hình 1). Một chuyên gia về quản lí công tạo sinh viên chuyên ngữ với mục tiêu ngành nghề nghiệp [2] cho biết ñể có thể chứng tỏ năng lực khác nhau ví dụ như Sư phạm tiếng Anh, Tiếng của mình trước nhà tuyển dụng, sinh viên mới ra Anh thương mại–du lịch, Biên-phiên dịch tiếng trường phải ñược ñào tạo 11 kỹ năng mềm ñủ ñể Anh, Ngữ văn/Ngôn ngữ Anh, v.v. thì trên thực tế ...