Tập đọc Chú đi tuần – Tuần 23 – Giáo án tiếng việt lớp 5

GV giải thích cho HS hiểu các từ ngữ trong bài, hiểu hoàn cảnh ra đời của bài thơ. Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Các chiến sỹ công an yêu thương các cháu học sinh; sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên và tương lai tươi đẹp của các cháu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tập đọc Chú đi tuần – Tuần 23 – Giáo án tiếng việt lớp 5 GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 5 Thứ năm ngày 16 tháng 02 năm 2012 Tập đọc CHÚ ĐI TUẦN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc lưu loát, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến, thể hiện tìnhcảm thương yêu của người chiến sĩ công an với các cháu học sinh miền Nam. - Hiểu các từ ngữ trong bài, hiểu hoàn cảnh ra đời của bài thơ. Hiểu nội dung,ý nghĩa bài thơ: Các chiến sỹ công an yêu thương các cháu học sinh; sẵn sàng chịugian khổ, khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên và tương lai tươi đẹp của các cháu. - Học thuộc lòng bài thơ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy chiếu projector III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A. Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu 1 HS đọc đoạn 3 bài “Phân xử tài tình” - GV hỏi 1 HS khác: Quan phá được các vụ án nhờ đâu? - HS trả lời, GV kết luận. - GV: Qua kiểm tra bài cũ thầy thấy các em về nhà có học bài tốt. (Ghi điểmhọc sinh) B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: - GV chiếu tranh ở SGK. - GV: Các em quan sát tranh và cho thầy biết trong tranh vẽ gì? - HS trả lời (Vẽ cảnh các chiến sỹ đi tuần trong đêm, qua trường học sinhmiền Nam). GV nhận xét. - GV giới thiệu bài: Các chiến sỹ đi tuần trong hoàn cảnh như thế nào? Cácchú có những tình cảm và mong ước gì đối với học sinh? Qua bài tập đọc “Chú đituần” của tác giả Trần Ngọc các em sẽ rõ những điều ấy. - Các em mở SGK trang 51 (Đồng thời GV ghi mục bài - tên tác giả lên bảng) 2. Luyện đọc -GV: Bây giờ thầy sẽ hướng dẫn các em luyện đọc bài - Mời 1 bạn đọc bài (1 HS khá giỏi đọc bài), cả lớp theo dõi SGK - ? Theo em bài này chia làm mấy đoạn? - HS chia đoạn, GV kết luận - GV: Mời các em đọc nối tiếp, mỗi em đọc 1 đoạn. (2 lượt). + Lượt 1: Kết hợp rút từ khó giúp HS luyện đọc từ khó (HS đọc xong 1 lượtGV cho HS ngồi xuống và nói: Qua các em đọc thầy thấy một số bạn còn đọc chưađúng các từ khó đọc (GV ghi bảng, lưu ý chỉ ghi lên bảng chứ không đọc: hun hút,giấc ngủ, lưu luyến, ...) GV cho HS đọc các từ đó kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS (Nếu có) + Lượt 2: Kết hợp giải nghĩa từ: YC HS đọc nối tiếp đoạn. ? Em hiểu thế nào là học sinh miền Nam? ? Em hiểu thế nào là đi tuần? - Trình chiếu hình ảnh chú đi tuần cho HS quan sát hiểu nghĩa từ “đi tuần” - GV: .......giúp học sinh hiểu thêm nghĩa từ lưu luyến...? - GV: Ông Trần Ngọc, tác giả bài thơ là một nhà báo quân đội. Ông viết bàithơ này năm 1956 lúc 26 tuổi. Bấy giờ ông là chính trị viên đại đội thuộc trung đoàncó nhiệm vụ báo vệ thành phố Hải Phòng, nơi có rất nhiều trường nội trú dành chocon em cán bộ miền Nam học tập trong thời kì đất nước ta bị chia thành 2 miền Nam- Bắc (1954 - 1975) Trường học sinh miền Nam số 4 là trường dành cho các em lứatuổi mẫu giáo. Các em còn nhỏ đã phải sống trong trường nội trú xa cha mẹ; nhiềuem cha mẹ dang công tác ở vùng địch chiếm ở miền Nam, hoàn cảnh rất đáng đượchưởng sự quan tâm, chăm sóc đặc biệt. - Các em hãy tìm một số câu hỏi và câu cảm mà tác giả Trần Ngọc đã sử dụngtrong bài? (HS tìm đúng các câu hỏi và câu cảm: Các cháu ơi! Giấc ngủ có ngonkhông? , Các cháu cứ yên tâm ngủ nhé!, Gió đông lạnh buốt đôi tay chú rồi! , Rétthì mặc rét cháu ơi!, Cháu ơi! ) - Để thể hiện cảm xúc khi đọc, các em cần phải đọc lên giọng ở cuối các câucảm và câu hỏi. - Yc HS đọc đúng các câu cảm và câu hỏi được chiếu lên màn hình. - Yc HS luyện đọc theo nhóm 2 - Mời 1 em đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm bài đọc 3. Tìm hiểu bài - Vừa rồi các em đã được hướng dẫn đọc bài. Để hiểu rõ nội dung bài thầy sẽcùng các em chuyển sang phần tìm hiểu bài. - Mời các em đọc đoạn 1 và cho biết người chiến sỹ đi tuần trong hoàn cảnhnào? (1 HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm) - GV kết luận: Để có được giấc ngủ bình yên cho các cháu học sinh miền Namthì các chiến sỹ đã phải đi tuần trong hoàn cảnh khó khăn, vất vả. Dành nhiều tìnhcảm đối với các cháu học sinh. Cả lớp cùng dọc thầm sách, thảo luận nhóm 2 để tìm những từ ngữ và chi tiếtthể hiện tình cảm của người chiến sỹ đối với các cháu học sinh? (+ Từ ngữ: xưng hô thân mật: chú, cháu, các cháu ơi; dùng các từ: yêu mến,lưu luyến. Giáo viên ghi bảng phần tìm hiểu bài từ: yêu mến, lưu luyến.)+ Chi tiết: Hỏi thăm giấc ngủ có ngon không, dặn: cứ yên tâm ngủ nhé, tự nhủ đituần tra để giữ mãi ấm nơi cháu nằm.) - GV: Vậy Mong ước của người chiến sỹ đối với các cháu học sinh được thểhiện qua những từ ngữ và chi tiết nào? (Mai các cháu học hành tiến bộ; đời đẹp tươi khăn đỏ tung bay) GV: Các từ ngữ và chi tiết tác giả Trần Ngọc sử dụng trong bài thơ đã thể hiệnrõ tình cảm và mong ước của người chiến sỹ đối với các cháu học sinh. Vậy qua bà ...