TẬP ĐỌC CỬA SÔNG

1. Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ khó trong bài, hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ. 2. Kĩ năng: - Đọc trôi chảy diễn văn bài thơ với giọngđọc nhẹ nhàng tha thiết, trầm lắng, chứa chan tình cảm. - Học thuộc lòng bài thơ. 3. Thái độ: - Qua hình ảnh cửa sông tác giả ngợi ca tìnhcảm thuỷ chung, thiết tha biết ơn cội nguồn. II. Chuẩn bị: + GV: Tranh minh hoạ trong SGK, tranh ảnh về phong cảnh cửa sông. Bảng phụ ghi sẵn văn luyện đọc cho học sinh. + HS: SGK,...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
TẬP ĐỌC CỬA SÔNG TẬP ĐỌC CỬA SÔNGI. Mục tiêu:1. Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ khó trong bài, hiểu nộidung, ý nghĩa bài thơ.2. Kĩ năng: - Đọc trôi chảy diễn văn bài thơ với giọngđọc nhẹ nhàng tha thiết, trầm lắng, chứa chan tình cảm. - Học thuộc lòng bài thơ.3. Thái độ: - Qua hình ảnh cửa sông tác giả ngợi ca tìnhcảm thuỷ chung, thiết tha biết ơn cội nguồn.II. Chuẩn bị:+ GV: Tranh minh hoạ trong SGK, tranh ảnh về phongcảnh cửa sông. Bảng phụ ghi sẵn văn luyện đọc cho họcsinh.+ HS: SGK, tranh ảnh sưu tầm.III. Các hoạt động:T HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌCG GIÁO VIÊN SINH1’ 1. Khởi động: - Hát4’ 2. Bài cũ: “ Phong cảnh đền Hùng.” - Học sinh lắng nghe. - Giáo viên gọi 2 – 3 học - Học sinh trả lời. sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.  Tìm từ ngữ miêu tả vẻ đẹp thiên nhiên nơi đền Hùng?  Những cảnh vật nào ở đền Hùng gợi nhớ về sự1’ nghiệp dựng nước và giữ nước của dân tộc?30’ - Giáo viên nhận xét, cho điểm.6’ Hoạt động lớp, cá nhân. 3. Giới thiệu bài mới: “Cửa sông.”4. Phát triển các hoạt - 1 học sinh khá giỏi đọc bàiđộng: thơ. Hoạt động 1: Hướng - Nhiều học sinh tiếp nốidẫn luyện đọc. nhau đọc từng khổ thơ.Mục tiêu: Rèn HS đọcđúngPhương pháp: Đàm thoại,giảng giải.- Yêu cầu học sinh đọc bài - Học sinh đọc đúng các từthơ. luyện đọc.- Giáo viên nhắc học sinh - 1 học sinh đọc, cả lớp đọcchú ý đọc ngắt giọng đúng thầm, học sinh có thể nêunhịp thơ trong bài. thêm từ ngữ các em chưaVD: Là cửa/ nhưng không/ hiểu (nếu có).then khoá/ cũng không/khép lại bao giờ/ phát âmđúng các từ ngữ học sinh - 1 – 2 học sinh đọc cả bài.còn hay lẫn lộn. VD: Then khoá, mênh15’ mông, cần mẫn, nước lợ, sông sâu, tôm rảo, lấp loá … Hoạt động nhóm, lớp. - Gọi học sinh đọc từ ngữ chú giải. - Học sinh đọc thầm khổ thơ - Giáo viên giúp học sinh 1, trả lời câu hỏi. hiểu các từ này. - Để nói về nơi sông chảy ra - Giáo viên đọc diễn cảm biển … làm cho người đọc bài thơ: giọng nhẹ nhàng, hiểu về cửa sông, thấy cửa tha thiết, trầm lắng. sông quen thuộc - Tác giả đã giới thiệu hình  Hoạt động 2: Tìm hiểu ảnh một cửa sông thân quen bài. và độc đáo. Mục tiêu: Giúp HS nắm - Cả lớp đọc thầm. nội dung bài học - 1 học sinh đọc – Cả lớpPhương pháp: Đàm thoại, suy nghĩ trả lời câu hỏi.giảng giải. - Học sinh phát biểu.- Giáo viên hướng dẫn học - Cửa sông là nơi giữ lạisinh cả lớp cùng trao đổi, phù sa được bồi đắp bãi bồi,trả lời các câu hỏi. nơi nước ngọt chảy vào biển+ Trong khổ thơ đầu, tác rộng, nơi biển cả tìm về vớigiả dùng những từ ngữ nào đất liền, nơi sông và biểnđể nói về nơi sông chảy ra hoà lẫn vào nhau.biển ? Cách giới thiệu ấy cógì hay ?- Giáo viên gọi 1 học sinhđọc khổ thơ 2 – 5 và trả lời - 1 học sinh đọc, cả lớp đọccâu hỏi. thầm lại. - Học sinh suy nghĩ trả lời+ Theo bài thơ, cửa sông là câu hỏi.một địa điểm đặc biệt như - Cửa sông “giáp mặt” vớithế nào? biển rộng, lá xanh “bỗng nhớ một vùng nước non.  Giáo viên chốt: Cửa sông  Tác giả muốn gửi lòng là nơi gia nhau giữa sông mình vào cội nguồn, không và biển. Nơi ấy tôm cá tụ quên cội nguồn, nơi đã sinh5’ hội, nơi những chiếc thuyền ra và trưởng thành. câu lấp và đêm trăng, nơi con tàu kéo còi giã từ đất - Học sinh các nhóm thảo liền và nơi để tiễn người ra luận, tìm nội dung chính khơi. của bài. - Yêu cầu học sinh đọc khổ - Qua hình ảnh cửa sông tác thơ cuối. giả ngợi ca tình cảm thuỷ - Giáo viên đặt câu hỏi: chung thiết tha biết ơn cội nguồn. + Phép nhân hoá trong khổ thơ , tác giả đã nói điều gì Hoạt động lớp, cá nhân. về “tấm lòng” của cửa ...