TẬP ĐỌC TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT

1. Kiến thức: Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các tiếng phiên âm: Sin-le, Hít-le, Vin-hem-ten, Met-xi-na, Oóc-lêăng - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể tự nhiên, đọc đoạn đối thoại thể hiện đúng tính cách nhân vật: ông giá điềm đạm, thông minh, tên phát xít hống hách, dốt nát. 2. Kĩ năng: Nhận ra tiếng cười ngụ ý trong truyện: phátxít hống hách bị một cụ già cho bài học nhẹ nhàng mà sâu cay khiến hắn phải bẽ mặt. 3. Thái độ: Thông qua truyện vui, các em ngưỡng mộtài năng của...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
TẬP ĐỌC TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT TẬP ĐỌC TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍTI. Mục tiêu:1. Kiến thức: Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các tiếngphiên âm: Sin-le, Hít-le, Vin-hem-ten, Met-xi-na, Oóc-lê-ăng- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể tự nhiên, đọcđoạn đối thoại thể hiện đúng tính cách nhân vật: ông giáđiềm đạm, thông minh, tên phát xít hống hách, dốt nát.2. Kĩ năng: Nhận ra tiếng cười ngụ ý trong truyện: phátxít hống hách bị một cụ già cho bài học nhẹ nhàng mà sâucay khiến hắn phải bẽ mặt.3. Thái độ: Thông qua truyện vui, các em ngưỡng mộtài năng của nhà văn Đức căm ghét những tên phát xít xâmlược.II. Chuẩn bị:- Thầy: Tranh minh họa SGK/67 - Một số tác phẩm củaSin-le (nếu có)- Trò : SGKIII. Các hoạt động:T HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌCG1’ 1. Khởi động: - Hát4’ 2. Bài cũ: “Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai” - Dưới chế độ a- pác- thai, - HS đọc bài và trả lời câu người da đen bị đối xử như hỏi thế nào? - Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ a- pác- thai được đông đảo mọi người trên thế giới ủng hộ?  Giáo viên nhận xét bài cũ - Học sinh lắng nghe qua phần kiểm tra bài cũ1’ 3. Giới thiệu bài mới: “Tác phẩm của Sin-le và tên phát xít”33’ 4. Phát triển các hoạt động:10’ * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cá nhân, lớp Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản. Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, giảng giải - Thầy mời 1 bạn đọc toàn - 1 học sinh đọc toàn bài bài - Trước khi luyện đọc bài, - Học sinh đọc đồng thanh thầy lưu ý các em đọc đúng cả lớp các từ ngữ sau: Sin-le, Pa- ri, Hít-le, Vin-hem-ten, Mét-xi-na, Oóc-lê-ăng (GVdán từ vào cột luyện đọc).- Thầy có câu văn dài sau, - Học sinh thảo luậnthầy mời các bạn thảo luậnnhóm đôi tìm ra cách ngắtnghỉ hơi trong 1 phút (GVdán câu văn vào cột luyệnđọc)- Mời 1 bạn đọc câu văn có - Một người cao tuổi ngồithể hiện cách ngắt nghỉ hơi. bên cửa sổ/ tay cầm cuốn sách/ ngẩng đầu lạnh lùng đáp bằng tiếng Pháp:/ Chào ngài // - 1 học sinh ngắt nghỉ câu trên bảng.- Bài văn này được chia - 3 đoạnthành mấy đoạn? Đoạn 1: Từ đầu đến chào ngài Đoạn 2: Tiếp theo... điềm đạm trả lời Đoạn 3: Còn lại- Thầy mời 3 bản xung - 3 học sinh đọc nối tiếp +phong đọc nối tiếp theo mời 3 bạn khác đọc.từng đoạn. Sau khi đọcxong, 3 bạn có quyền mời 3bạn khác đọc nối tiếp lại.Thầy mời bàn..., bạn...,bạn...- Thầy mời 1 bạn đọc lại - 1 học sinh đọctoàn bài- Để giúp các bạn nắm - Học sinh đọc giải nghĩa ởnghĩa của một số từ ngữ, phần chú giải.thầy mời 1 bạn đọc phầnchú giải  GV ghi bảngvào cột tìm hiểu bài.- Thầy giải thích từ khó - Học sinh nêu các từ khó(nếu HS nêu thêm). khác- Để giúp học sinh nắm rõ - Học sinh lắng nghe hơn, thầy sẽ đọc lại toàn bài, các em chú ý lắng nghe.10’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp bài Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài. Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại, giảng giải - Để đọc diễn cảm văn bản này, ngoài việc đọc to, rõ, các em còn cần phải nắm vững nội dung. - Bạn nào cho thầy biết câu - Truyện xảy ra trên 1 chuyện xảy ra ở đâu? Tên chuyến tàu ở Pa-ri, thủ đô phát xít đã nói gì khi gặp nước Pháp. Tên sĩ quan Đức những người trên tàu? bước vào toa tàu, giơ thẳng tay, hô to: “Hít-le muôn năm” - Giáo viên chia nhóm nhẫu - Học sinh đếm số, nhớ số nhiên. Các em sẽ đếm từ 1 của mình. đến 4, bắt đầu là bạn... - Thầy mời các bạn có cùng - Học sinh trở về nhóm, ổn số trở về vị trí nhóm của định, cử nhóm trưởng, thư mình. kí. - Yêu cầu học sinh thảo - Học sinh thảo luận luận  Giáo viên nhận xét9’ * Hoạt động 3: Luyện đọc - Hoạt động nhóm, cá nhân Mục tiêu: Rèn luyện học sinh đọc diễn cảm. Phương pháp: Thảo luận, thực hành - Để đọc diễn cảm, ngoài - Học sinh thảo luận nhóm việc đọc đúng, nắm nội đôidung, chúng ta còn cần đọctừng đoạn với giọng nhưthế nào? Thầy mời các bạnthảo luận nhóm đôi trong 2phút.- Mời bạn nêu giọng đọc? - Học sinh nêu, các bạn khác bổ sung: Đoạn 1: nhấn mạnh lời chào của viên sĩ quan. Đoạn 2: đọc những từ ngữ tả thái độ hống hách của sĩ ...