Thế giới động vật - Tuần 2 - Thứ 4 - Tạo hình : Vẽ động vật sống trong rừng

- Trẻ sử dụng các kĩ năng đã có để vẽ được nhiều loại thú rừng với nhiều tư thế khác nhau : chạy, nằm, leo trèo, ăn, ôm con … - Trẻ nêu được ý định và mô tả cách vẽ của mình, biết đánh giá nhận xét sản phẩm của mình và của bạn, trẻ vận động mô phỏng các con vật - Trẻ cảm nhận vẻ đẹp dáng điệu của sản phẩm mình và bạn, biết ích lợi của các con vật trong cuộc sống con người....
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thế giới động vật - Tuần 2 - Thứ 4 - Tạo hình : Vẽ động vật sống trong rừng Chủ đề : Thế giới động vật Thực hiện ( 5 tuần ) Tuần 2 Chủ đề nhánh : Động vật quý hiếm Hoạt động có chủ đích Tạo hình : Vẽ động vật sống trong rừngI/ Mục đích yêu cầu :- Trẻ sử dụng các kĩ năng đã có để vẽ được nhiều loại thú rừng với nhiều tưthế khác nhau : chạy, nằm, leo trèo, ăn, ôm con …- Trẻ nêu được ý định và mô tả cách vẽ của mình, biết đánh giá nhận xét sảnphẩm của mình và của bạn, trẻ vận động mô phỏng các con vật- Trẻ cảm nhận vẻ đẹp dáng điệu của sản phẩm mình và bạn, biết ích lợi củacác con vật trong cuộc sống con người1/ Không gian tổ chức: Trong lớp học2/ Đồ dùng : Băng nhạc chủ điểm, nặn một số con và một số là đồ chơI bằngnhựa to, rõ…3/ Phương pháp: Thực hành4/ Tiến trình tổ chức hoạt động- Mở đầu hoạt động: Cho trẻ hát bài “Đố bạn”Trò chuyện với trẻ về chủ điểm , trẻ cùng cô tìm hiểu về chủ điểm- Hoạt động trọng tâmHoạt động của cô Hoạt động của trẻ* Hoạt động 1: Trẻ đứng gần cô- Cùng chơi “ chim bay” “ cò bay “ “vịt không -Trẻ nói tên các con nào trẻbay “ con vượn trèo, con thỏ tai dài, con hươu mô phỏng và nêu đặc điểmcó sừng, con hổ có đuôI … Ta vừa coi những - Trẻ thay nhau kể tên nêucon vật sống ở đâu? Ngoài những con vật vừa ích lợikể tên còn có con vật nào sống ở rừng nữa? - Trẻ đi theo cô và nói đINhững con vật này có ích gì với con người ( cô chơi về chỗ ngồi theo nhómnhắc trẻ đa số con vật hiền nhưng trong đó còn - Trẻ thay nhau nêu ý định vàcó những con vật dữ phải tránh xa chúng khi di cách vẽ và sẽ vẽ thêm cùngthăm vườn bách thú) Nào đi chơi cho nó* Hoạt động 2: - 3, 4 trẻ thay nhau nêu ý- Hôm nay cô cho lớp chơi vẽ thú rừng, vậy địnhcon định vẽ con gì và nặn như thế nào? ( cô bổsung ý định và cách vẽ cho từng cá nhân, các - Trẻ gọi tên các con vật vàcon hãy hợp lại 1 nhóm vẽ thành một khu chi tiết phụrừng, 1 khuôn viên cho nhiều loại thú rừng tài - Trẻ chơinhất. Nếu vẽ con khỉ con đặt ở đâu? ( cô gợi trẻ - Trẻ tạo dáng theo cônêu vẽ thêm cây hoặch chuối cho nó ăn nó trèo - Trẻ thực hiện theo nhóm) bàn bạc ai vẽ con gì* Hoạt động 3:- Cô có vẽ một số con thú các con xem đó là gì? ( Cô đưa ra xếp vào một khu có nhiều cây đãchuẩn bị- Mời các con đứng dậy cùng chơi tạo dáng 1số thú từng nhé ! ( có thể nêu vận động hoặcmột số đặc điểm ) con voi cái vòi đitrước, conkhỉ, con thỏ, con trăn …- Trẻ cô mở nhạc cho trẻ : Cô đến các nhóm - Nặn thêm cỏ cây hoa láhỏi trẻ đang con gì ? Bạn b nặn con gì? Con nặn nhiều loại thúcho nó cáI gì nữa ? Cô sẽ chấm và chọn vườnbách thú của ai nhiều thú rừng nhất sẽ thắng, - Các nhóm đem trưng sảnhoặc các con có thể nặn cả 1 khu rừng thả thú phẩm theo nhómvào - Trẻ thay nhau lên nhận* Hoạt động 4: xét đánh giá sản phẩm- Cô hát “ Lý hoài nam “ hết giờ các con xem - Trẻ hát “ Con chim vànhtranh sản phẩm theo nhóm khuyên “- Ai có thể lên giới thiệu sản phẩm nhóm mìnhkhông có con vật nào ? Bao nhiêu loài các bạnthành một khu nhỉ? Cô nhận xét chung và khentrẻ , cô dẫn lời* Kết thúc hoạt động- Cô cùng trẻ hát và thu dọn đồ dùngII/ Hoạt động ngoài trời:-Xem tranh kể tên các loại động vật sống trong rừng-Hát đọc thơ có các con vật sống trong rừngIII/Hoạt động chiều-Vân động nhẹ, ăn quà chiều-Vẽ theo ý thích-Hát đọc thơ về các con vật-Vệ sinh trường lớp cùng với cô-Trả trẻ-Kiểm tra lớp học trước lúc ra về