Thế giới động vật - Tuần 4 - Thứ 2 - KPKH : Một số động vật sống dưới nước

-Dạy trẻ biết được tên gọi, ích lợi, đặc điểm môi trường sống và vận động của các loài động vật sống dưới nước. -Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định, kĩ năng phân biệt, phân nhóm các động vật sống dưới nước. -Giáo dục trẻ biết ĐV sống dưới nước là nguồn hải sản, thực phẩm có giá trị dinh dưỡng cao đối với sk con người. Trẻ có ý thức bảo vệ nguồn hải sản. -Tích hợp: âm nhạc, văn học....
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thế giới động vật - Tuần 4 - Thứ 2 - KPKH : Một số động vật sống dưới nước Chủ đề : Thế giới động vật Thực hiện ( 5 tuần ) Tuần 4 Chủ đề nhánh : Những nàng tiên nước Hoạt động có chủ đích: KPKH : Một số động vật sống dưới nướcI/ Mục đích yêu cầu-Dạy trẻ biết được tên gọi, ích lợi, đặc điểm môi trường sống và vận độngcủa các loài động vật sống dưới nước.-Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định, kĩ năng phânbiệt, phân nhóm các động vật sống dưới nước.-Giáo dục trẻ biết ĐV sống dưới nước là nguồn hải sản, thực phẩm có giá trịdinh dưỡng cao đối với sk con người. Trẻ có ý thức bảo vệ nguồn hải sản.-Tích hợp: âm nhạc, văn học1/ Không gian tổ chức : Trong lớp học2/ Đồ dùng-Bể cỏ cú vài loài cỏ-Tranh ảnh về loài cá ( cá nước ngọt, cá biển, tôm, cua…)- Bộ lụ tụ cho trẻ3/ Phương pháp : Dùng lời – Thực hành4/ Tiến trình tổ chức hoạt động- Mở đầu hoạt độngCho cả lớp hát bài “ Cá vàng bơi” bài thơ nói về con vật gì? Các con có biếtgì về nó không ? Cô và các con cùng tìm hiểu nhé- Hoạt động trọng tâm*Hoạt động 1: -Cho cả lớp quan sỏt cỏc Hoạt động của trẻloài cỏ ở bể cỏ và hát bài Cá vàng bơi - Trẻ quan sát và hát-Cựng trũ chuyện với trẻ về cỏc loại vật sống - Trẻ trò chuyện với côtrong rừng-Cụ giới thiệu bài ,cho cả lớp nhắc lại - Trẻ trả lời*Hoạt động 2: Gọi tên, nêu đặc điểm vận - Trẻ trả lờiđộng, môi trường sống - Trẻ trả lời-Cô và trẻ cùng đàm thoại : Các con có biết - Trả lời theo ýtên gọi các loài cá ở trong bể khụng? - Trẻ lên chỉ bộ phận của cá- Các con xem cô thả thức ăn vào bể thỡ cỏ - Trẻ chú ý nghe và trả lờilàm gỡ nào ? ( cỏ quẩy đuôi, bơi đến đớp - Trẻ chú ý xem và trả lờimồi…) câu hỏi của cô-Khi cá bơi các con thấy bộ phận nào cùa cáchuyển động ( đuôi, vây) - Trẻ trả lời- Trên đầu cá có gỡ ( Mắt, miệng) - Trẻ kể- Cá không có mũi cô đố các con cỏ thở bằng - Trẻ trả lờigỡ nào ? ( bằng mang cỏ ) - Trả lời theo ý- Cụ cho trẻ sờ vào mỡnh cỏ - Trẻ trả lời-Mời trẻ lờn chỉ cỏc bộ phận con cỏ - Trẻ chú ý-Cô nêu khái quát cá trong bể thuộc loại cá - Trẻ tham gia trò chơI mộtnước ngọt, ngoài các loài cá nước ngọt này cách linh hoạtc/c có biết cá nào nữa không ?- Môi trường nước ngọt ( mặn) ở đâu ? - Nhóm trưởng đại diện lên- Cụ cho trẻ xem tranh ảnh hoặc máy chiếu về trình bàycác loài động vật sống môi trường nước ngọtvà nước mặn*Hoạt động 3: Lợi ích của các loàiđộng vật sống dưới nước.- Cụ nờu cõu hỏi, gợi ý cỏc mún ăn được chếbiến từ cá- Hóy kề cỏc mún ăn chế biến từ tôm (cua,ốc, hến…)- Loài hải sản nào cung cấp những chất dinhdưỡng cho cơ thể /- loại hải sản nào được chế biến thành hàngxuất khẩu nhiều và có giá trị- Dể phỏt triển nguồn lợi hài sản chỳng taphải làm gỡ ?-Giỏo dục: Trẻ biết yờu thiờn nhiờn cú ý thứcbảo vệ cỏc loài động vật sống dưới nước, bảovệ môi trường như là ko vứt rác hay phóng uếbừa bói…*Hoạt động 4: Luyện tập củng cố- Trũ chơi phân loại các động vật sống dướinước theo môi trường sống- Chia lớp thành 3 đội, các đội có các bộ tranhlô tô về động vật sống dươií nước trẻ tự phânra theo nhóm loại môi trường sống cùa độngvật ( nước ngọt, mặn )- Cho trẻ đại diện của tổ lên trỡnh bày- cả lớp theo dừi và nhận xột, cụ nhận xột vàtuyờn dương+Kết thỳc:Nhận xột tiết học: