Thế giới động vật - Tuần 4 - Thứ 3 - Âm nhạc : - Cá vàng bơi - Nghe chú ếch con - Trò chơi: Đi như ếch

- Trẻ hát thuộc và vận động nhịp nhàng theo giai điệu bài hát và vận động theo tiết tấu phối hợp, bằng nhiều hình thức khác nhau - Phát triển khả năng tưởng tượng, cảm nhận giai diệu âm nhạc phát triển thẩm mỹ cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu môn âm nhạc , thích sáng tạo ra cáiđẹp, yêu các động vật gần gũi 1/ Không gian tổ chức : Trong lớp 2/ Đồ dùng Tranh to về nhiều loại cá ở các tư thế khác nhau, màu sắc đa dạng, máy cacset băng nhạc, 5...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thế giới động vật - Tuần 4 - Thứ 3 - Âm nhạc : - Cá vàng bơi - Nghe chú ếch con - Trò chơi: Đi như ếch Chủ đề : Thế giới động vật Thực hiện ( 5 tuần ) Tuần 4 Chủ đề nhánh : Những nàng tiên nước Hoạt động có chủ đích : Âm nhạc : - Cá vàng bơi - Nghe chú ếch con - Trò chơi: Đi như ếchI/ Mục đích yêu cầu :- Trẻ hát thuộc và vận động nhịp nhàng theo giai điệu bài hát và vận độngtheo tiết tấu phối hợp, bằng nhiều hình thức khác nhau- Phát triển khả năng tưởng tượng, cảm nhận giai diệu âm nhạc phát triểnthẩm mỹ cho trẻ- Giáo dục trẻ yêu môn âm nhạc , thích sáng tạo ra cáiđẹp, yêu các động vậtgần gũi1/ Không gian tổ chức : Trong lớp2/ Đồ dùngTranh to về nhiều loại cá ở các tư thế khác nhau, màu sắc đa dạng, máycacset băng nhạc, 5 mũ ếch, quạt màu 5 đôi3/ Phương pháp : Dùng lời thực hành4/ Tiến trình tổ chức hoạt động- Mở đầu hoạt độngCô tặng trẻ 1 bức tranh, cho trẻ đoán, nêu nội dung mô tả dáng vẻ các concá, cho trẻ tưởng tượng khi cá múa thì nó dùng cáI gì?- Hoạt động trọng tâmHoạt động của cô Hoạt động của trẻ* Hoạt động1 : “ Ai chọn tài “ - Trẻ làm đàn cá bơi- Cho trẻ chơI cá bơi về tụ tập quanh lá cỏ- Cô dẫn lời 1 loài cá được mọi người nuôI để làm ngủcảnh , bài hát ca ngợi vẻ đẹp và ích lợi của nó - Trẻ gọi tên nêu tên* Cho trẻ hát : Nêú sai cô sử cho trẻ hát đúng lời bài hátgiai điệu bài hát - Hát lại bài “ Cá vàng* Nếu cho vận động bài hát này con sẽ chọn cách bơi “ 1-2 lầnnào? Cô khen tất cả các cách trẻ chọn - Trẻ thay nhau nêu ý- Cô chốt lại vận động theo tiết tấu phối hợp, mời định và thể hiện cáchbạn nào đã biết của mình dùng quạt- Cho trẻ cùng cô vỗ tay theo tiết tấu phối hợp làm vây- Động viên trẻ vận động trên cơ thể, cô khích lệ - Trẻ thể hiện theo ýtrẻ cố gắng nhanh tay, nhanh bước chân để cơ thể hiểuuyển chuyển như con cá vàng - Vỗ tay 1-2 lần theo- Cô gợi để trẻ có nhiều hình thức vận động trên cơ lời ca dùng tay lưngthể : vẫy vẫy… lắc đuôi…. lắc mông… ngoi lên hông chân để vận độnglặn xuống …. Cá đớp mồi… bơi nhanh, bơi chậm theo tiết tấu phối hợp- Hãy tưởng tượnh mình là một nàng tiên cá -Trẻ thực hiện theo ý- Tích hợp bài “ Con tôm “ tưởng tượng- dùng- Cho trẻ thực hiện theo nhóm tốp… quạt làm-Cố gắng* Hoạt động 2: “ Cùng nghe và nói “ tưởng tượng và vận- Cô dẫn lời nêu tên bài hát “ Chú ếch con “ động cơ thể uyển- Cô hát một lần xong hỏi trẻ : con hiểu bài hát này chuyển, mềm mạinói gì? -Trẻ hát “ con tôm nó búng”trẻ cùng thi đua -Trẻ chú ý nghe -Trẻ trả lời, nêu cảm nhận- Cô mở nhạc trẻ nghe hãy cùng suy nghĩ và sáng Giai điệu bài háttạo ra cách vận động để các chú ếch con càng đẹp -Trẻ nghe lại một lầnhơn, cô mở nhạc dạo, cô hát nữa* Hoạt động 3: “ Cùng thi tài “ -Trẻ mô phỏng tuỳ cá- Cho trẻ đọc thơ “ Nàng tiên ốc” lấy hai tay làm nhânốc bò, con ốc đi như vậy còn con ếch đI như thế -Trẻ đọc một lầnnào -Một trẻ đội mũ ếch thể- Cô nêu tên trò chơi luật chơi “ Nghe tiếng động hiệnđoán con ếch bơI hay nhảy. Chơi ngược lại “ nhẹ -Trẻ nghe cô nêu luậtthì ếch bơI, cô nói “ ếch nhảy “ chơi, cách chơi- Cô điều khiển 1-2 lượt (sử sai nếu có ) -Trẻ đội mũ ếch, chơi- Cho trẻ tự chơI với nhau, cô bao quát một lượt 3-5 trẻ theo- Có thể nâng cao yêu cầu ( đoán “ bơi” hoặc “đi” cônhanh* Kết thúc hoạt động- Cô dẫn lời và các chú cá vàng bơi lại bơi trong bểnước bắt sạch bọ gậy thôi ! Trẻ đứng lên và vậnđộng tuỳ ý theo lời ca nhịp nhàng với tiết tấu phùhợpII/Hoạt động ngoài trời:*Hoạt động có chủ đích:-Cho trẻ hát múa về cá, làm động tác cá bơiTrò chơi vận động:Bánh xe quay-Cô nhắc lại luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi-Chơi dân gian-Chơi tự do :III/Hoạt động chiều:-Ôn bài sáng-Làm quen bài mới-Cho trẻ chơi ở các góc-Vệ sinh lớp học-Trả trẻ-Kiểm tra phòng học trước lúc ra về ...