Thế nào là trẻ phát triển bình thường

Nhiều bà mẹ lo ngại khi thấy con mình bắt đầu tăng trưởng chậm hơn so với trước đây, cũng có người khá thờ ơ trước những biểu hiện bất thường ở trẻ, và kết quả là cả thể chất lẫn tinh thần của trẻ không được phát triển toàn diện, gây nên những hậu quả khôn lường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thế nào là trẻ phát triển bình thường Thế nào là trẻ phát triển bình thường Nhiều bà mẹ lo ngại khi thấy con mình bắt đầu tăng trưởng chậm hơn so với trước đây, cũng có người khá thờ ơ trước những biểu hiện bất thường ở trẻ, và kết quả là cả thể chấtlẫn tinh thần của trẻ không được phát triển toàndiện, gây nên những hậu quả khôn lường.Những con số biết nóiCó nhiều chỉ số thể hiện sự tăng trưởng thể chất vàsự phát triển các chức năng mà bạn cần thườngxuyên quan tâm:* Mức cân nặng và chiều cao theo tuổi: Tháng tuổi Mức tăng trưởng trung bình/ tháng Cân nặng (g) Chiều cao (cm) Sơ sinh - 3 tháng 750-800 3-3,5 3-6 tháng 600-700 2-2,5 6-9 tháng 400-500 1,3-1,7 9-12 tháng 250-300 1,2-1,3 12-36 tháng 200 0,7-1Mức độ tăng cân và chiều cao của trẻ giảm dần theothời gian. Sau 2 tuổi, mỗi năm trẻ tăng khoảng2.000g. Từ 3-15 tuổi, mỗi quý trẻ tăng từ 1,3-1,6cm.Sau đó mức tăng chiều cao giảm nhanh, mỗi quýtăng độ 0,3-0,9cm và thông thường quá trình tăngchiều cao sẽ kết thúc lúc trẻ được 20 tuổi.* Các mốc dễ nhớ:Tháng Sơ 5-6 1 2tuổi sinh tháng tuổi tuổi 4 tuổi 6 tuổiCân 2,4 - 6- 9-nặng 4kg 7kg 10kg 12kg 16kg 20kg (Trung (Gấp bình (Gấp 2 lúc 3 lúc (Gấp 4 lúc 3kg) sinh) sinh) sinh)Chiềucao 50cm 65cm 75cm 85cm 102cm 115cmKhi nào thì đáng ngại?Khi mức tăng cân và chiều cao thấp hơn so với độtuổi tương ứng là biểu hiện của chậm tăng trưởnghoặc nặng hơn là suy dinh dưỡng. Cân nặng theotuổi là biểu hiện sớm nhất và nhạy nhất về tình trạngdinh dưỡng của trẻ. Sau vài tháng chậm tăng cânhoặc suy dinh dưỡng thì có thể ảnh hưởng đến mứctăng chiều cao và khi chiều cao đã bị thấp, lùn thì rấtkhó phục hồi. Các chỉ số nhân trắc này thường đượctheo dõi liên tục hằng tháng bằng biểu đồ có trongcác sổ sức khỏe của trẻ em.Một số chỉ số phát triển vận động và tâm lý trẻem: Tháng Phát Phát triển tâm tuổi triển vận lý động0-2 Ngóc đầu Mỉm cười, tìm vú, nhìn theo đồ vật.2-3 Giữ đầu Hóng chuyện, lâu hơn chơi với 2 bàn tay.3-6 Lật sấp, Cười thành cầm lúc tiếng, nhìn và lắc đưa tay về phía đồ chơi.6-9 Ngồi 1 Nói bập bẹ mình, bò (papa, mama), vẫy tay chào tạm biệt.9 -12 Đứng Nói 5 từ: ma, chựng, ba, cha, ăm, vịn đi men biết nghe theo lệnh, biết uống nước bằng ca, cốc.12 - 15 Đi một Nói 5-7 từ, làm mình xấu. Tìm đồ chơi bị giấu.15 -18 Đi nhanh, Chỉ được vài chạy hình vẽ trong tranh, chỉ vào vật mà bé muốn lấy.18 - 21 Dắt 1 tay Nói được câu lên xuống nhiều từ, chỉ cầu thang được mắt, mũi, miệng. Biết đòi ăn, uống, thích tự làm 1 mình.21 - 24 Nhảy lên Xưng tên, hát xuống bài hát ngắn. cầu thang Gọi khi mắc 1 mình tiêu, tiểu 24 - 36 Chạy Thuộc vài bài nhanh, hát. Đặt nhiều ném bóng câu hỏi, vẽ nét xa 1 mét đứng, đường tròn. > 36 Nhảy cao, Tập kể chuyện, nhảy xa tập đếm, tập đánh vần. Đi thăm hàng xómCác chức năng trên thường phát triển hài hòa và thúcđẩy lẫn nhau, tuy nhiên, một trẻ bình thường cũng cóthể phát triển sớm hay muộn hơn ít lâu về một chứcnăng nào đó.Nếu trẻ chậm phát triển vận động, có thể trẻ bị suydinh dưỡng, còi xương, sai khớp, bệnh ở hệ cơ, hoặchệ thần kinh, giác quan (mắt, tai) hoặc một bệnh toànthân khác. Chậm phát triển tâm lý thường có nguyênnhân phức tạp hơn, về mặt cơ thể, đứa trẻ bị bệnh tậtliên tiếp sẽ làm chậm hoặc hạn chế về mặt tăngtrưởng thể chất, từ đó làm chậm phát triển các vậnđộng thô sơ và các kỹ xảo, dẫn đến hạn chế sự tiếpxúc với thế giới bên ngoài, gây thiếu thông tin chonão nên không kích thích bé phát triển nhận thức.Sự chậm phát triển tâm lý còn do môi trường và hoàncảnh sống bất lợi, nhất là thiếu tình thương yêu,chăm sóc và dạy dỗ chu đáo của cha mẹ, người nuôitrẻ. Ở các trẻ có hoàn cảnh đáng thương như trẻ bịbỏ rơi, mồ côi, cha mẹ ly dị ...