Thiết kế chủ đề STEM trong dạy học môn Tự nhiên và Xã hội lớp 3 nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng cho học sinh

Trong nghiên cứu này tập trung vào hình thức dạy học các môn học theo bài học STEM cụ thể là dạy học môn tự nhiên và xã hội lớp 3 theo bài học STEM nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng cho học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thiết kế chủ đề STEM trong dạy học môn Tự nhiên và Xã hội lớp 3 nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng cho học sinh Equipment with new general education program, Volume 1, Issue 302 (December 2023) ISSN 1859 - 0810Thiết kế chủ đề STEM trong dạy học môn Tự nhiên và Xãhội lớp 3 nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng cho học sinh Nguyễn Thị Diệu Phương*, Dương Thị Thu Hạnh** *Khoa Sinh học, Đại học Sư phạm, Đại Học Huế; **Trường Tiểu Học,THCS và THPT Quốc tế Việt Nam Singapore, Nha Trang, Khánh Hòa Received: 8/10/2023; Accepted: 16/10/2023; Published: 25/10/2023 Abstract. The concept of STEM learning is integrating intra-subjects or multidisciplinary subjects to create something greater than the sum of its individual parts. This dissertation proposes designing STEM lessons according to the instructional model in teaching social sciences for grade 3 students to develop the ability to apply knowledge and skills. Applying the process to design and illustrate STEM projects such as the “mini desk calendar” when teaching the lesson “Relatives and Family fond memories” in the unit “Family”. Keywords: Social sciences subjects, STEM education, ability to apply knowledge and skills.1. Mở đầu khoa học có tính nguyên lí, làm cơ sở cho quy trình Ở cấp Tiểu học, để giải quyết vấn đề thực tiễn ứng dụng khoa học vào thực tiễn. Ngoài ra còn có sựđơn giản được thiết kế trong các hoạt động giáo dục tương đồng về phương pháp, hình thức tổ chức dạySTEM, học sinh (HS) được tạo cơ hội để vận dụng học giữa dạy học khoa học và giáo dục STEM, đótích hợp kiến thức Tự nhiên và Xã hội (TN và XH) là chú trọng vào tìm tòi, khám phá, hoạt động, thựclớp 1 đến lớp 3 hay Khoa học (lớp 4, lớp 5), Công hành, trải nghiệm để phát huy tối đa thành phần NLnghệ, Tin học, Toán và Mĩ thuật đồng thời thông qua tìm hiểu tự nhiên và VDKTKN.việc thực hiện được các nhiệm vụ được giao trong 2.2. Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng đã họccác bài học hay hoạt động trải nghiệm STEM, HS trong môn TN và XH ở Tiểu họcsẽ từng bước phát triển các năng lực đặc thù của các NL VDKTKN là một trong ba NL thành phầnmôn học này [1]. Như vậy, chủ đề STEM là cơ sở để của NL khoa học trong dạy học môn TN và XH lớptriển khai các hoạt động giáo dục STEM ở cấp Tiểu 3. Có nhiều định nghĩa liên quan đến NL này, dựahọc theo nhiều hình thức tổ chức khác nhau. Trong vào Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 mônnghiên cứu này tập trung vào hình thức dạy học các TN và XH ở Tiểu học, có thể xác định cấu trúc NLmôn học theo bài học STEM cụ thể là dạy học môn VDKTKN gồm [3]:TN và XH lớp 3 theo bài học STEM nhằm phát triển (1) Nhận diện và giải thích sự vật, hiện tượngnăng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng (NL VDKTKN) trong TN và XH: Nhận diện và giải thích được ở mứccho HS. độ đơn giản một số sự vật, hiện tượng, mối quan hệ2. Nội dung nghiên cứu trong TN và XH xung quanh.2.1. Giáo dục STEM và dạy học theo chủ đề STEM (2) Phân tích tình huống liên quan đến vấn đềtrong môn TN và XH ở Tiểu học thực tiễn: Phân tích được tình huống liên quan đến Giáo dục STEM là mô hình giáo dục dựa trên vấn đề an toàn, sức khoẻ của bản thân, người khác vàcách tiếp cận liên môn, giúp HS áp dụng các kiến môi trường sống xung quanh.thức Khoa học, Công nghệ, Kĩ thuật và Toán học vào (3) Giải quyết vấn đề thực tiễn: Giải quyết đượcgiải quyết một số vấn đề thực tiễn trong bối cảnh cụ vấn đề, đưa ra được cách ứng xử phù hợp trong cácthể [2]. tình huống có liên quan; trao đổi, chia sẻ với những Môn TN và XH ở cấp Tiểu học phản ánh thành người xung quanh để cùng thực hiện; nhận xét đượcphần S (Science), là thành tố đầu tiên của STEM, cách ứng xử trong mỗi tình huống.lại được xây dựng trên quan điểm dạy học tích hợp, 2.3. Xác định các chủ đề STEM trong môn TN vàtổ chức cho HS tìm hiểu, nhận thức các kiến thức XH lớp 396 Journal homepage: www.tapchithietbigiaoduc.vn Equipment with new general education program, Volume 1, Issue 302 (December 2023) ISSN 1859 - 0810 Phân tích chương trình môn TN và XH lớp 2, (2) Phân tích tình huống liên quan đến vấn đề thựcchúng tôi đề xuất một số chủ đề STEM như sau: tiễn; (3) Giải quyết vấn đề thực tiễn. Bảng 2.1. Định hướn ...