Thiết kế tiện ích hỗ trợ dạy và học môn Hóa học ở trường trung học phổ thông tích hợp sẵn trong Microsoft Office trên nền tảng ngôn ngữ Visual Basic for Application

Bài viết giới thiệu về tiện ích CHEMISTRY do nhóm nghiên cứu xây dựng, bao gồm việc hỗ trợ thiết kế các hình vẽ thí nghiệm, bộ thí nghiệm ảo, các tư liệu hóa học được tích hợp sẵn trong hai ứng dụng Microsoft Word (MS Word) và Microsoft Powerpoint (MS Powerpoint). Tiện ích này giúp rút ngắn thời gian thiết kế nội dung bài giảng môn Hóa học của giáo viên với những hình ảnh đảm bảo khoa học và tính thẩm mĩ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thiết kế tiện ích hỗ trợ dạy và học môn Hóa học ở trường trung học phổ thông tích hợp sẵn trong Microsoft Office trên nền tảng ngôn ngữ Visual Basic for Application Chuyên san Phát triển Khoa học và Công nghệ số 7(3), 2021 THIẾT KẾ TIỆN ÍCH HỖ TRỢ DẠY VÀ HỌC MÔN HÓA HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TÍCH HỢP SẴN TRONG MICROSOFT OFFICE TRÊN NỀN TẢNG NGÔN NGỮ VISUAL BASIC FOR APPLICATION Trần Văn Trung Hải*, Hoàng Hương Linh, Vũ Hoài Thương, Lê Thị Huyền Trâm Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng *Tác giả liên lạc: trunghainhs@gmail.com TÓM TẮT Bài báo giới thiệu về tiện ích CHEMISTRY do nhóm nghiên cứu xây dựng, bao gồm việc hỗ trợ thiết kế các hình vẽ thí nghiệm, bộ thí nghiệm ảo, các tư liệu hóa học được tích hợp sẵn trong hai ứng dụng Microsoft Word (MS Word) và Microsoft Powerpoint (MS Powerpoint). Tiện ích này giúp rút ngắn thời gian thiết kế nội dung bài giảng môn Hóa học của giáo viên với những hình ảnh đảm bảo khoa học và tính thẩm mĩ. Đồng thời, đây cũng là một trong những công cụ hỗ trợ kích thích tư duy cho học sinh trong việc học tập môn Hóa học ở trường Trung học phổ thông (THPT). Kết quả nghiên cứu đã được khảo sát thử nghiệm bởi 30 giáo viên dạy học môn Hóa học và 80 học sinh Trường THPT Hòa Vang, THPT Cẩm Lệ và THPT Phan Châu Trinh trên địa bàn thành phố Đà Nẵng, nhận được đánh giá đạt chất lượng tốt, sử dụng hiệu quả trong việc dạy học môn Hóa học. Từ khóa: Phần mềm tiện ích; thí nghiệm ảo; môn Hóa học; Trường Trung học phổ thông; ngôn ngữ VBA. DESIGNING THE UTILITY TO SUPPORT TEACHING CHEMISTRY AT HIGH SCHOOL AS THE ADD-INS IN MICROSOFT OFFICE BASED ON VBA LANGUAGE Tran Van Trung Hai*, Vu Hoai Thuong, Hoang Huong Linh, Le Thi Huyen Tram The University of Da Nang - University of Science and Education * Corresponding author: trunghainhs@gmail.com ABSTRACT This article introduces the add-ins called CHEMISTRY, developed by research team, including support to design illustrated images, virtual experimental chemistry sets, references of chemistry built in Microsoft Word and Microsoft PowerPoint. This add-ins helps to save the time to prepare content of lectures for teachers of chemistry by images which ensure science and aesthetics. At the same time, this is also one of the thought-provoking tools for students in learning Chemistry at high school. The research was tested by 30 teachers of Chemistry in Da Nang city and 80 students at Hoa Vang High School, Cam Le High School and Phan Chau Trinh High School (Da Nang City). The results have shown that it was rated for good quality, effectively used in teaching Chemistry. Keywords: The utility add-ins; virtual experiment; Chemistry; high school; the Visual Basic for Application language (VBA). TỒNG QUAN Chúng tôi đã tạo ra một sản mới đầu tiện và duy nhất hiện nay là một tiện ích liên quan đến Hóa học tích hợp trên MS Word và MS PowerPoint. Đối với GV, tiện ích hỗ trợ việc soạn thảo văn bản có nội dung về hóa học như kế hoạch bài dạy, bài tập hóa học và xây dựng các thí nghiệm ảo trong dạy học. Đối với HS, tiện ích hỗ trợ tìm tài liệu tham khảo, ôn tập kiến thức Hóa học và giúp HS thực hiện thí nghiệm hóa học ảo dễ dàng hơn. Những kết quả có được trong đề tài nghiên cứu này là một nguồn tư liệu có ý nghĩa trong việc biên soạn các tư liệu, hình ảnh minh họa, thí nghiệm hóa học ảo và nội dung dạy học môn Hóa học. Đồng thời, tiện ích còn mở ra các gợi ý trong thiết kế nội dung dạy học cho Chuyên đề 10.3: Thực hành hóa học và Công nghệ thông tin trong tương tai tới. 15 Chuyên san Phát triển Khoa học và Công nghệ số 7(3), 2021 ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Việc dạy và học môn Hóa học ở trường THPT hiện nay. - Phạm vi nghiên cứu: Nội dung môn Hóa học ở trường THPT theo chương trình hiện hành và chương trình giáo dục phổ thông môn Hóa học 2018. Phương pháp nghiên cứu lý thuyết - Nghiên cứu về dạy học bằng thí nghiệm hóa học. - Nghiên cứu các yếu tố tác động đến kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học nói chúng và dạy học bộ môn Hóa học nói riêng. - Nghiên cứu các bước thiết kế tiện ích bằng ngôn ngữ VBA và các quy luật mĩ thuật khi thiết kế hình vẽ. Phương pháp nghiên cứu thực nghiệm - Khảo sát, điều tra thực trạng ứng dụng CNTT trong dạy học Hóa học ở một số trường THPT trên cả nước. - Thực nghiệm sư phạm giới thiệu sản phẩm và thu thập ý kiến đánh giá ở các trường THPT trên địa bàn. - Phỏng vấn, lấy ý kiến chuyên gia. Hình 1. Cơ sở dữ liệu của tiện ích KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN Dựa vào ngôn ngữ lập trình VBA, các hỗ trợ sẵn có của ...