Thông tư số 33-TT

Thông tư số 33-TT về việc khen thưởng thành tích thi đua trong ngành giáo dục do Bộ Giáo dục ban hành
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thông tư số 33-TT B GIÁO D C VI T NAM DÂN CH C NG HOÀ ****** Đ c l p - T do - H nh phúc ******** S : 33-TT Hà N i, ngày 22 tháng 06 năm 1964 THÔNG TƯ V VI C KHEN THƯ NG THÀNH TÍCH THI ĐUA TRONG NGÀNH GIÁO D C Kính g i: -Các s , ty giáo d c Đ ng kính -Các trư ng tr c thu c b g i: -Các y ban hành chính t nh, thành, khuT sau đ i h i t ng k t hai năm thi đua “hai t t” đ n nay, phong trào thi đua yêu nư ctrong ngành giáo d c đã đư c đ y m nh và d n d n nâng cao v m i m t theo hư ng thiđua t p th ph n đ u tr thành t lao đ ng xã h i ch nghĩa. Đ i ngũ nh ng con ngư im i, nh ng t p th m i, nh ng nhà trư ng theo ki u B c Lý ngày càng đông đ o v inh ng thành tích ngày càng phong phú và sáng t o. Do đó công tác khen thư ng đã pháttri n và tích c c góp ph n vào vi c đánh giá, bi u dương thành tích thi đua, đ ng th ikhuy n khích m i ngư i ra s c thi đua công tác, thi đua “d y th t t t, h c th t t t” đhoàn thành t t nh t m i nhi m v , công tác đã đ ra.Nhưng ki m đi m l i, công tác khen thư ng v a qua còn m t s thi u sót:- Vi c khen thư ng chưa ph n ánh đúng thành tích thi đua, chưa cân x ng gi a các t nh,các mi n, các ngành, các c p h c. Các khu, t nh mi n núi ít đ ngh khen thư ng. Cónh ng đ a phương l n ho c có nhi u thành tích, nhưng đ ngh khen ít; có nơi, khi đngh khen, ít chú ý toàn di n ch đ ngh khen thư ng v t ng m t (ho c b túc văn hoá,ho c giáo d c ph thông, ho c m u giáo v lòng).- Vi c xét duy t khen thư ng không k p th i, th i gian đư c khen quá ch m so v i th igian t ng k t thành tích; vì v y tác d ng đ ng viên b gi m sút nhi u.Nguyên nhân chính c a tình tr ng trên là do chưa có m t quan ni m đúng đ n v công táckhen thư ng thi đua; m t s nơi, các c p lãnh đ o còn coi nh , ít quan tâm; cán bchuyên trách l i thi u ho c y u nên không th y rõ đư c tác d ng quan tr ng c a công táckhen thư ng, không n m đư c phương hư ng, n i dung và nh ng th t c c n thi t đ xétkhen đư c t t.Căn c vào nh ng ch trương, chính sách c a Ph Th tư ng v công tác khen thư ngthi đua (Thông tư s 06-TTg ngày 18-01-1963 và s 11-TTg ngày 30-01-1964), B đ ram t s v n đ chính v công tác khen thư ng thi đua trong ngành giáo d c như sau:I. NHI M V , PHƯƠNG HƯ NG C A CÔNG TÁC KHEN THƯ NGNhi m v c a công tác khen thư ng thi đua là đ ng viên l c lư ng c a toàn ngành cùngnhân dân ra s c ph n đ u th c hi n t t nh t m c đích, nhi m v và phương châm giáod c, nâng cao ch t lư ng giáo d c toàn di n và ch t lư ng đào t o cán b ; tích c c thamgia th c hi n các ch trương, chính sách, nh ng cu c v n đ ng l n c a Đ ng và Chínhph , tích c c góp ph n vào công cu c xây d ng và b o v ch nghĩa xã h i mi n B cvà đ u tranh cách m ng gi i phóng mi n Nam.Phương hư ng ch y u c a công tác khen thư ng ph i nh m đ y m nh vi c th c hi n cácphương hư ng nhi m v thi đua c a ngành giáo d c; hoàn thành t t k ho ch Nhà nư cvà các nhi m v c a t ng năm h c, nh m b i dư ng và phát huy nh ng đi n hình t t,nh ng nhân t m i c a phong trào.Vi c khen thư ng c n chú tr ng vào nh ng thành tích tr c ti p gi ng d y và giáo d c conngư i, nhưng không th coi nh nh ng thành tích nghiên c u, ch đ o, qu n lý, xây d ngcơ s v t ch t ph c v cho s nghi p giáo d c.Tình hình khen thư ng ph i ph n ánh đư c thành tích thi đua, ph i l y th c t thành tíchthi đua làm cơ s cho vi c đánh giá xét khen, nhưng cũng c n gi m t tương quan tươngđ i tho đáng gi a các ngành h c, c p h c, các đ a phương; ph i quan tâm đúng m c đ nnh ng công tác tr ng tâm, đ n nh ng công tác có nhi u hoàn c nh khó khăn như b túcvăn hoá, m u giáo, v lòng, đ n nh ng mi n h o lánh và đi u ki n làm vi c, sinh ho tgian kh (như mi n núi, đ c bi t là vùng cao, h i đ o…); ph i chú ý khuy n khích đ iv i ph n , các dân t c ít ngư i.II. PHƯƠNG CHÂM KHEN THƯ NGPhương châm khen thư ng là chính xác, k p th i, khen thư ng v tinh th n k t h p v ivi c khuy n khích b ng v t ch t. Vi c khen thư ng ph i công b ng, đúng chính sách m iđ ng viên thi đua đúng hư ng và b o đ m đoàn k t. Khi xét khen ph i làm k p th i đphát huy đư c nhanh tác d ng t t c a nh ng thành tích.III. Đ I TƯ NG KHEN THƯ NGCông tác khen thư ng bi u dương k t qu lao đ ng sáng t o c a t p th , đ ng th i cũngkhuy n khích tác d ng tích c c c a m i ngư i trong t p th . Đ i tư ng khen thư ngtrư c h t ph i là nh ng t p th , nh ng ngư i đã đ t đư c nh ng danh hi u thi đua như:trư ng lá c đ u, t lao đ ng xã h i ch nghĩa, trư ng tiên ti n, t tiên ti n và th y giáogi i, chi n sĩ thi đua, lao đ ng tiên ti n, h c sinh gi i, h c sinh tiên ti n, sinh viên tiênti n.Đ i tư ng khen thư ng t p th , ngoài các trư ng tiên ti n, các lá c đ u, ch y u là cáct giáo viên, t công tác, vì t là đơn v cơ s c a phong trào kh p m i nơi. Tình hìnhthi đua c a t m nh hay y u, có tác d ng r t l n đ n phong trào thi đua c a trư ng h c,c a cơ quan. Các t p th , cá nhân thu c các ngành khác thu c các đoàn th và nhân dân,n u có thành tích v công tác giáo d c đ u là đ i tư ng c a công tác khen thư ng.IV. TIÊU CHU N VÀ M C Đ KHEN THƯ NGA. Tiêu chu n khen thư ngKhi xét khen thư ng, c n d a ch y u vào tình hình th c hi n các tiêu chu n đ ra chocác danh hi u thi đua: đó là n i dung chính c a các tiêu chu n khen thư ng. C n phântích đánh giá, căn c vào m y đi m sau:1. Trư c h t là tình hình ph n đ u th c hi n hai yêu c u cơ b n trong các tiêu chu n thiđua:- Nâng cao hi u su t và ch t lư ng công tác, ch t lư ng giáo d c và gi ng d y, th c hi nt t nhi m v , chương trình, k ho ch công tác đã đ ra.- Xây d ng con ngư i m i, t p th lao đ ng m i.2. Ph m vi, tác d ng c a thành tích, sáng ki n, bài h c kinh nghi m trong công tác, trongphong trào thi đua.3. Th i gian liên t c đư c l a ch n các danh hi u thi đua. ...