THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ. TẦN SỐ

Kiến thức: Làm quen với các bảng đơn giản về thu thập số liệu thống kê khi điều tra (về cấu tạo, về nội dung), biết lập bảng đơn giản.-HS biết cách lập bảng thống kê ban đầu. -HS hiểu các thuật ngữ: dấu hiệu, đơn vị điều tra, giá trị của dấu hiệu, số các giá trị của dấu hiệu, tần số và kí hiệu của chúng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ. TẦN SỐ THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ. TẦN SỐ.I.MỤC TIÊU+Kiến thức: Làm quen với các bảng đơn giản về thu thập số liệu thống kê khi điềutra (về cấu tạo, về nội dung), biết lập bảng đơn giản.-HS biết cách lập bảng thống kê ban đầu.-HS hiểu các thuật ngữ: dấu hiệu, đơn vị điều tra, giá trị của dấu hiệu, số các giá trịcủa dấu hiệu, tần số và kí hiệu của chúng.II.CHUẨN BỊ1.Giáo viên.-Bảng phụ, phấn màu, thước thẳng.2.Học sinh.-Bảng nhóm, bút dạ.III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC1.Ổn định tổ chức. -Kiểm tra sĩ số : 7A: /37. Vắng:........................................................................................................................................ /38. Vắng: 7B:........................................................................................................................................2.Kiểm tra.-Kết hợp trong giờ.3.Bài mới. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1. Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu.GV giới thiệu nội dung của chương III. 1.Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu.Treo bảng 1 SGK và cho HS cả lớpquan sát. HS quan sát+Bảng này gọi là bảng số liệu thống kêban đầu. HS thực hiện ?1-Lập bảng thống kê số bạn nghỉ học ởlớp mình trong tuần vừa qua? Họ và tên Số ngày nghỉ STT-Em làm thế nào để lập được bảng này?+Bảng số liệu thống kê ban đầu khôngnhất thiết đều phải giống nhau ở mọicuộc điều tra.Cho HS quan sát bảng 2. Hoạt động 2. Dấu hiệu. 2.Dấu hiệuỞ bảng 1 nội dung điều tra là gì? a. Dấu hiệu, đơn vị điều tra:Giới thiệu về: Dấu hiệu, đơn vị của dấu Nội dung điều tra ở bảng 1 là: Số câyhiệu. trồng được của mỗi lớp.-Dấu hiệu là vấn đề hoặc hiện tượng mà Dấu hiệu ở bảng 1 là số cây trồng đượcngười điều tra quan tâm. của mỗi lớp.-Trong bảng 1 có bao nhiêu đơn vị điều Mỗi lớp là một đơn vị điều tra.tra? Bảng 1 có 20 đơn vị. b.Giá trị của dấu hiệu, dãy giá trị củaỞ bảng 1, lớp 7A trồng được bao nhiêu dấu hiệu.cây? Lớp 7A trồng được 35 cây.+Số liệu này gọi là 1 giá trị của dấu -Giá trị của dấu hiệu: Là số liệu của đơnhiệu. vị điều tra.-Dấu hiệu X ở bảng 1 có bao nhiêu giá -Dãy giá trị của dấu hiệu.trị? Hãy đọc dãy giá trị đó? -Dấu hiệu X ở bảng 1 có 20 giá trị. -Dãy giá trị của X: 35, 30, 28, 30, 30, 35, 28, 30,30, 35, 35, 50, 35, 50, 30, 35, 35, 30, 30, 50. Hoạt động 3. Tần số của mỗi giá trị. 3.Tần số của mỗi giá trị.Yêu cầu HS trả lời ?5 HS: Có 4 giá trị khác nhau: 28, 30, 35, 50. HS trả lời ?6Yêu cầu HS trả lời ?6 -Giá trị 30 xuất hiện 8 lần.-Ở bảng 1 số 30 xuất hiện mấy lần? -Giá trị 28 xuất hiện 2 lần. -Giá trị 35 xuất hiện 7 lần. -Giá trị 50 xuất hiện 3 lần.GV: 8 gọi là tần số của 30. Vậy em hiểutần số là gì? HS: Số lần xuất hiện của một giá trị trong dãy giá trị của dấu hiệu gọi làGọi HS đọc chú ýYêu cầu HS làm ?7 tần số. +Chú ý: SGK.Tr.7 Giá trị Tần số 28 2 30 8 35 7 50 34.Củng cố.GV ...