Thực trạng các điều kiện tổ chức học tập học phần trò chơi dân gian tại Đại học Quốc gia Hà Nội

Bài viết trình bày thực trạng các điều kiện tổ chức học tập học phần trò chơi dân gian tại Đại học Quốc gia Hà Nội; Tình hình đội ngũ giảng viên tại Trung tâm Giáo dục thể chất và Thể thao Đại học Quốc gia Hà Nội; Thực trạng cơ sở vật chất tại Đại học Quốc gia Hà Nội hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng các điều kiện tổ chức học tập học phần trò chơi dân gian tại Đại học Quốc gia Hà Nội SPORTS FOR ALL 25THỰC TRẠNG CÁC ĐIỀU KIỆN TỔ CHỨC HỌC TẬPHỌC PHẦN TRÒ CHƠI DÂN GIAN TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA HA NỘI TS. Nguyễn Ngọc Minh1Tóm tắt: Trên cơ sở điều tra, nghiên cứu lý luận Summary: Based on theoretical and practicalvà thực tiễn về các điều kiện để tổ chức học tập học investigation and research on the conditionsphần trò chơi dân gian tại Đại học Quốc gia Hà Nội to organize learning and studying folk games at Vietnam National University, Hanoi (VNU).(ĐHQGHN). Đây sẽ là cơ sở khoa học trong việc This will be the scientific basis for selecting andlựa chọn và ứng dụng các trò chơi dân gian vào applying folk games into physical educationhọc phần giáo dục thể chất nhằm nâng cao chất modules to improve the quality of teachinglượng hoạt động giảng dạy trong chương trình activities in the comprehensive education programgiáo dục toàn diện cho sinh viên ĐHQGHN. for VNU students. Keywords: Current situation, folk games,Từ khóa: Thực trạng, trò chơi dân gian, giáo dục comprehensive education, students, Vietnamtoàn diện, sinh viên, Đại học Quốc gia Hà Hội National University, Hanoi1. ĐẶT VẤN ĐỀ tôi tiến hành nghiên cứu: “Thực trạng các điều kiện Trò chơi dân gian (TCDG) là một phần không tổ chức học tập học phần TCDG tại ĐHQGHN”.thể thiếu của nền văn hóa Việt Nam nói chung, cũng Đề tài sử dụng các phương pháp nghiên cứu sau:như là một phần quan trọng của nền tảng phát triển phân tích và tổng hợp tài liệu, phỏng vấn, quan sátthể dục thể thao nói riêng. TCDG đã được phản ánh sư phạm, toán học thống kê.một phần nào đó về các khía cạnh đời sống xã hội 2. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬNcủa người Việt Nam trong suốt lịch sử. Đồng thời, 2.1. Thực trạng các điều kiện tổ chức học tập họcthông qua sự hoạt động của trò chơi này, nhu cầu giải phần TCDG tại ĐHQGHNtrí, nghỉ ngơi, giao lưu văn hóa, phát triển thể chất và Từ thực tiễn công tác giảng dạy và học tập kết hợp ýchuẩn bị cho lao động sản xuất, chiến đấu của người kiến đóng góp của giảng viên, SV trường ĐHQGHN,Việt Nam đã được đáp ứng. đề tài đã tổng hợp được 7 điều kiện cần thiết để tổ Nghị quyết số 29-NQ/TW của Hội nghị lần thứ chức học tập học phần TCDG tại ĐHQGHN. Chúng8, Ban Chấp hành Trung ương khóa X, đã xác định tôi tiến hành phỏng vấn 274 SV các trường Đại họcmục tiêu của đổi mới giáo dục là tạo ra một chuyển Công nghệ, trường Quốc tế, Khoa các khoa học liênbiến căn bản và mạnh mẽ về chất lượng và hiệu quả ngành đang học tập tại cơ sở Xuân Thủy và Hòa Lạc.giáo dục, đào tạo; đáp ứng tốt hơn nhu cầu học tập Kết quả được trình bày tại bảng 1 và 2.của nhân dân và xây dựng, bảo vệ Tổ quốc. Phấn Qua bảng 1 và 2 cho thấy: Kết quả khảo sát chungđấu đến năm 2030, nền giáo dục Việt Nam sẽ đạt của người học về các yếu tố điều kiện để tổ chức giảngtrình độ tiên tiến trong khu vực. Cụ thể, việc áp dụng dạy học phần TCDG cho SV trường ĐHQGHN tạiTCDG vào học phần giáo dục thể chất (GDTC) cho Hòa Lạc năm học 2023-2024 theo chương trình giáoSV (SV) ĐHQGHN sẽ giúp các SV tăng cường sức dục toàn diện cho SV trường ĐHQGHN, về các điềukhỏe và thể lực, giảm stress và căng thẳng, cải thiện kiện như sau: Để tổ chức học phần cần có đội ngũ cántinh thần học tập và sự tập trung, phát triển kỹ năng bộ giảng viên có trình độ, nhiều năm kinh nghiệm phùgiao tiếp và tăng cường tinh thần đoàn kết trong tập hợp với chuyên ngành (ý kiến SV chiếm tỷ lệ 60,22 %,thể. Ngoài ra, việc sử dụng các TCDG cũng giúp CB, GV, ĐTN chiếm tỷ lệ 68.06%) sự dẫn dắt của thầy,các SV hiểu rõ hơn về nền văn hóa dân tộc, từ đó cô là rất cần thiết, tạo được môi trường học tập hiểutạo niềm tự hào và động lực để phát triển bản thân quả thông qua các TCDG. Với lực lượng đội ngũ giảngvà xây dựng đất nước. viên của Trung tâm GDTC và Thể thao ĐHQGHN hiện Xuất phát từ những yêu cầu cấp thiết trên, chúng nay đủ đáp ứng cho một chương trình mới, đặc biệt là SPORTS SCIENCE JOURNAL1: Đại học Quốc gia Hà Nội ...