Thực trạng chất lượng công tác Giáo dục thể chất của Trường Trung học Phổ thông Kim Anh, Hà Nội

Bài viết đánh giá thực trạng chất lượng công tác giáo dục thể chất của Trường Trung học Phổ thông (THPT) Kim Anh, Hà Nội, thông qua việc đánh giá các yếu tố ảnh hưởng đến công tác giáo dục thể chất và kết quả học tập môm GDTC, kiểm tra thể lực và mức độ chuyên cần tập luyện ngoại khóa của học sinh giúp các nhà quản lý chuyên môn, giáo viên có được những thông tin cần thiết nhằm đề xuất những giải pháp phù hợp, góp phần nâng cao chất lượng công tác giáo dục thể chất của Trường THPT Kim Anh, Hà Nội.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng chất lượng công tác Giáo dục thể chất của Trường Trung học Phổ thông Kim Anh, Hà Nội BµI B¸O KHOA HäC THÖÏC TRAÏNG CHAÁT LÖÔÏNG COÂNG TAÙC GIAÙO DUÏC THEÅ CHAÁT TRÖÔØNG TRUNG HOÏC PHOÅ THOÂNG KIM ANH, HAØ NOÄI Nguyễn Văn Hòa(1) Đặng Thị Hiên(2); Nguyễn Văn Trọng(3) Tóm tắt: Bằng các phương pháp nghiên cứu thường quy, chúng tôi đánh giá thực trạng chất lượng công tác giáo dục thể chất của Trường Trung học Phổ thông (THPT) Kim Anh, Hà Nội, thông qua việc đánh giá các yếu tố ảnh hưởng đến công tác giáo dục thể chất và kết quả học tập môm GDTC, kiểm tra thể lực và mức độ chuyên cần tập luyện ngoại khóa của học sinh giúp các nhà quản lý chuyên môn, giáo viên có được những thông tin cần thiết nhằm đề xuất những giải pháp phù hợp, góp phần nâng cao chất lượng công tác giáo dục thể chất của Trường THPT Kim Anh, Hà Nội. Từ khóa: Kết quả học tập, thể lực, hoạt động ngoại khóa, Trường Trung học Phổ thông Kim Anh Hà Nội. Current status of Physical Education activity at the Kim Anh High School, Hanoi Summary: Through regular research methods, the authors evaluated the current status of Physical Education activity at the Kim Anh High School, Hanoi. They evaluated factors affecting Physical Education and students physical fitness test results. The evaluation results aim to help professional managers and teachers get necessary information in order to propose appropriate solutions and contribute to the quality improvement of Physical Education at the Kim Anh High School, Hanoi. Keywords: Current status, physical fitness, Physical Education activity, students, Kim Anh High School, Hanoi. ÑAËT VAÁN ÑEÀ vấn tọa đàm; Quan sát sư phạm; Kiểm tra sư Trường Trung học Phổ thông (THPT) Kim phạm; Toán học thống kê. Anh, Hà Nội được thành lập từ năm 1965, với KEÁT QUAÛ NGHIEÂN CÖÙU VAØ BAØN LUAÄN bề dạy lịch sử gần 55 năm xây dựng và trưởng 1. Thực trạng các yếu tố đảm bảo chát thành, tuy nhiên trong những năm qua công tác lượng công tác Giáo dục thể chất của GDTC của Trường chưa có những thành tích nổi Trường THPT Kim Anh, Hà Nội năm học bật ở các giải thi đấu TDTT phong trào trên địa 2018-2019 bàn huyện và Hội khỏe Phù đổng các cấp, chưa 1.1. Thực trạng cơ sở vật chất phục vụ công có nhiều Câu lạc bộ (CLB) ngoại khóa cho học tác Giáo dục thể chất Trường THPT Kim Anh, sinh tham gia. Vì vậy, việc đánh giá thực trạng Hà Nội công tác GDTC của Nhà trường là việc làm cần Chúng tôi tiến hành khảo sát và thống kê về số lượng và chất lượng cơ sở vật chất, sân tập, thiết, giúp nhà quản lý có căn cứ đề xuất các giải pháp phù hợp, có hiệu quả để nâng cao chất dụng cụ tập luyện TDTT của Nhà trường trong lượng GDTC của Trường. năm học 2018-2019. Kết quả cho thấy: Số lượng cơ sở vật chất dành cho nhu câu tập Quá trình nghiên cứu đã sử dụng các phương luyện GDTC của học sinh Trường THPT Kim PHÖÔNG PHAÙP NGHIEÂN CÖÙU pháp sau: Phân tích và tổng hợp tài liệu; Phỏng Anh còn thiếu cả về số lượng và chất lượng. TS, Trường Đại học TDTT Bắc Ninh; (2)ThS, Trường THPT Kim Anh, Hà Nội (1)142 ThS, Đại học Giáo dục- Đại học Quốc gia Hà Nội (3) Sè §ÆC BIÖT / 2023Nhà trường chỉ có 01 sân trường lớn ngoài trời ở mức độ tốt. Các sân ở ngoài trời phụ thuộc rấtđược sử dụng chung làm: 01 sân Bóng rổ, 01 nhiều vào thời tiết..., không đủ tiêu chuẩn vàsân Bóng đá, 03 sân Bóng chuyền, 01 Cầu lông chiếm tỉ lệ thấp so với học sinh toàn trường, trongvà 01 Đá cầu; 01 nhà thể chất trong đó có 01 khi đó nhu cầu học sinh tham gia tập thể dục, hoạtsân Cầu lông với 01 sân Đá cầu và 02 bàn tập động ngoại khoá ngày càng tăng.Bóng bàn. 1.2. Thực trạng về đội ngũ giáo viên giảng Với cơ sở vật chất hiện tại phục vụ cả hoạt dạy môn Giáo dục thể chất tại Trường THPTđộng TDTT nội khóa và ngoại khóa cho học sinh Kim Anh, Hà Nộicủa Nhà trường thì hệ thống cơ sở vật chất trên Kết quả thống kê về đội ngũ giáo viên giảngluôn trong tình trạng quá tải, đồng thời chất lượng dạy môn GDTC tại Trường THPT Kim Anhcác sân chỉ đạt ở mức trung bình, chỉ có 01 sân được trình bày ở bảng 1.Cầu lông trong nhà, 01 bàn bóng được đánh giá Bảng 1. Thực trạng đội ngũ giáo viên giảng dạy môn Giáo dục thể chất tại Trường THPT Kim Anh, Hà Nội Trình độ đào tạo Trình độ Trình độ Giới tính Thâm TT chuyên môn Số tiết/ năm tin học ngoại ngữ niên Nam Nữ CN Th.S A B A B 1. X 20 năm X 560t/năm X X 2. X 13 năm X 630t/năm X X 3. X 11 năm X 560t/năm X X 4. X 11 năm X 420t/năm X X Bảng 1 cho thấy: Số lượng giáo viên là 04 Bảng 2 cho thấy chương trìn ...