Thực trạng của việc sử dụng bài tập Vật Lý trong hoạt động bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh Trung học phổ thông Long An

Bài viết Thực trạng của việc sử dụng bài tập Vật Lý trong hoạt động bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh Trung học phổ thông Long An trình bày: Nội dung bài báo đề cập đến việc khảo sát và đánh giá thực trạng việc sử dụng bài tập vật lý trong hoạt động bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông (THPT) trên địa bàn tỉnh Long An,... Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng của việc sử dụng bài tập Vật Lý trong hoạt động bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh Trung học phổ thông Long AnTHỰC TRẠNG CỦA VIỆC SỬ DỤNG BÀI TẬP VẬT LÝTRONG HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌCCHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LONG ANVÕ THỊ CẨM QUYÊNSở Giáo dục và Đào Tạo Long AnTóm tắt: Nội dung bài báo đề cập đến việc khảo sát và đánh giá thực trạngviệc sử dụng bài tập vật lý trong hoạt động bồi dưỡng năng lực tự học chohọc sinh trung học phổ thông (THPT) trên địa bàn tỉnh Long An. Trên cơ sởđó, tiến hành đề xuất các biện pháp sử dụng bài tập hợp lý để bồi dưỡngnăng lực tự học cho học sinh.1. ĐẶT VẤN ĐỀBồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh THPT có thể được tiến hành thông qua nhiềubiện pháp khác nhau, trong đó, việc sử dụng bài tập vật lý trong dạy học đóng vai tròquan trọng. Để có cơ sở đề xuất được các biện pháp thích hợp, công việc đầu tiên làphải đánh giá được thực trạng của việc sử dụng bài tập vật lý trong việc bồi dưỡng nănglực tự học cho học sinh lớp 10 THPT. [1], [2]Chúng tôi đã tiến hành điều tra thông qua phỏng vấn và phiếu trên đối tượng 22 giáoviên và 452 học sinh ở cả ba khối: lớp 10 (180 HS), lớp 11 (137 HS), lớp 12 (135 HS)của ba trường THPT: Vĩnh Hưng, Mộc Hóa, Tân Thạnh thuộc ba huyện khác nhau trênđịa bàn tỉnh Long An. Bước đầu chúng tôi thu được một số kết quả về thực trạng củaviệc sử dụng bài tập vật lý để bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh THPT trong dạyhọc môn vật lý.2. KẾT QUẢ ĐIỀU TRANội dung của phiếu điều tra cụ thể như sau:Phiếu điều tra học sinh1. Các em hãy chọn câu trả lời đúng nhất về khái niệm tự học. Theo các em, tự học là:A. ! hoạt động của người học sau giờ lên lớpB. ! người học tự tìm hiểu tri thức qua sách vở, tài liệu, các phương tiện thông tinđại chúngC. ! hoạt động của người học tự chiếm lĩnh các kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo mộtcách tự giác, chủ động, tự lực và tích cựcD. ! hoạt động của người học không có sự hướng dẫn của thầy cô giáo2. Tự học có vai trò như thế nào trong quá trình học tập của các em?A. ! Rất quan trọngB. ! Quan trọngTạp chí Khoa học và Giáo dục, Trường Đại học Sư phạm HuếISSN 1859-1612, Số 03(11)/2009: tr. 121-127122VÕ THỊ CẨM QUYÊNC. ! Ít quan trọngD. ! Không quan trọng3. Các em có thường xuyên nghe giáo viên nói đến các khái niệm “năng lực tự học”,“kỹ năng tự học” không?A. ! Thường xuyênB. ! Ít khiC. ! Rất ít khiD. ! Không bao giờ4. Các em hãy tự nhận xét về kết quả tự học của mình ở trên lớp cũng như ở nhà?A. ! Rất tốtB. ! TốtC. ! Bình thườngD. ! Chưa tốt5. Trong giờ học, các em thường được thầy (cô) giáo sử dụng bài tập vật lý để:A. ! kiểm tra bài cũB. ! đặt vấn đề cho một nội dung kiến thức mớiB. ! củng cố bài họcD. ! vận dụng kiến thức mới6. Trong quá trình dạy học, nguồn bài tập mà thầy (cô) giáo dùng để cho các em làm khitrên lớp cũng như khi ở nhà là:A. ! những bài tập ở sách giáo khoaB. ! những bài tập ở sách bài tậpC. ! những bài tập ở sách giáo khoa và những bài tập tổng hợp vừa sức, đòi hỏiphải suy luận và vận dụng nhiều kiến thức khác nhauD. ! những bài tập ở sách giáo khoa và những bài tập tổng hợp rất khó, đòi hỏiphải suy luận và vận dụng nhiều kiến thức phức tạp khác nhauPhiếu điều tra giáo viên1. Theo thầy (cô) việc sử dụng bài tập vật lý trong dạy học ở trường THPT là:A. ! rất quan trọngB. ! quan trọngC. ! ít quan trọngD. ! không quan trọng2. Trong quá trình dạy học, thầy (cô) thường sử dụng bài tập vật lý vào thời điểm nào?A. ! khi kiểm tra bài cũB. ! khi nghiên cứu nội dung kiến thức mớiC. ! trong tiết bài tậpD. ! khi củng cố bài học3. Khi lựa chọn các bài tập giải trên lớp hay cho về nhà, nhiều thầy (cô) có lưu ý lựachọn bài tập với mục đích rèn luyện kỹ năng tự học và bồi dưỡng năng lực tự học chohọc sinh hay không?A. ! thường xuyênB. ! không thường xuyênB. ! ít khiD. ! không quan tâmTHỰC TRẠNG CỦA VIỆC SỬ DỤNG BÀI TẬP VẬT LÝ...1234. Nhiều thầy (cô) hay áp đặt học sinh suy nghĩ và giải bài tập theo cách của mình,không hướng dẫn học sinh độc lập suy nghĩ để rèn luyện kỹ năng và bồi dưỡng năng lựctự học cho học sinh.A. ! Rất đồng ýB. ! Đồng ýC. ! Không đồng ýD. ! Không có ý kiến5. Trong quá trình dạy học, nguồn bài tập mà các thầy (cô) thường sử dụng là:A. ! từ sách giáo khoa vật lýB. ! từ sách bài tập vật lýC. ! từ nhiều tài liệu tham khảoD. ! nghiên cứu các tài liệu và đưa ra bài tập để bồi dưỡng năng lực tự học cho họcsinhBảng 1. Kết quả thu được từ phía HS(Tính theo số lượng và tỉ lệ % trên tổng số 452 HS tham gia điều tra)Đáp ánCâu hỏi123456A7 (1,55%)325 (71,90%)0 (0%)0 (0%)2 (0,44%)268 (59,29%)B90 (19,91%)127 (28,10%)12 (2,65%)2 (0,44%)9 (1,99%)184 (40,71%)C355 (78,54%)0 (0%)382 (84,52%)20 (4,43%)356 (78,76%)0 (0%)D0 (0%)0 (0%)58 (12,83%)430 (95,13%)85 (18,81%)0 (0%)Bảng 2. Kết quả thu được từ phía GV(Tính theo số lượng và tỉ lệ % trên tổng số 22 GV tham gia điều tra)Đáp ánABC ...