Thực trạng dạy học môn tư tưởng Hồ Chí Minh cho sinh viên các trường đại học trên đại học hiện nay

Bài viết "Thực trạng dạy học môn tư tưởng Hồ Chí Minh cho sinh viên các trường đại học trên đại học hiện nay" trình bày thực trạng dạy học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh ở các trường Đại học hiện nay; thực trạng thực hiện nội dung dạy học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh cho sinh viên các trường Đại học; thực trạng sử dụng các phương pháp dạy học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh cho sinh viên các trường Đại học;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng dạy học môn tư tưởng Hồ Chí Minh cho sinh viên các trường đại học trên đại học hiện nay Equipment with new general education program, Volume 1, Issue 294 (August 2023) ISSN 1859 - 0810 Thực trạng dạy học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh cho sinh viên các trường đại học trên địa bàn tỉnh Hải Dương Nguyễn Hải Trung* *TS ,Trường Cao đẳng Dược Trung ương Hải Dương Received: 27/06/2023; Accepted: 06/07/2023; Published: 20/7/2023 Abstract: Through a survey on 33 teachers teaching Ho Chi Minh Thought and 427 stu-dents at universities in Hai Duong province, the results of the survey were synthesized and analyzed, which are expressed through the following contents: implementing the teaching content of Ho Chi Minh Thought for students of universities; the current sit-uation of using teaching methods of Ho Chi Minh Thought for university students; the current situation of using organizational forms to teach Ho Chi Minh Thought for university students; status of teaching results of Ho Chi Minh Thought at universities. Keywords: Ho Chi Minh Thought, teaching, teaching Ho Chi Minh Thought.1. Đặt vấn đề Lý luận Chính trị được giảng dạy tại các trường đại Trong quá trình lãnh đạo và định hướng phát triển học, cao đẳng ở nước ta. Việc đưa môn học này vàođất nước, Đảng và Nhà nước ta luôn đề cao, coi trọng giảng dạy trong các trường đại học, cao đẳng ở nướcGD-ĐT. Nghị quyết đại hội Đảng các nhiệm kỳ IX, ta góp phần khẳng định, cùng với Chủ nghĩa Mác - LêX, XI và XII đã luôn xác định đổi mới GD-ĐT là nin, Tư tưởng Hồ Chí Minh là nền tảng lý luận, kim chỉmột trong những giải pháp có tính đột phá chiến lược nam cho mọi hành động của chúng ta trên con đườngnhằm nâng cao chất lượng tăng trưởng, năng suất lao xây dựng và bảo vệ Tổ quốc XHCN. Nghiên cứu, họcđộng và sức cạnh tranh của nền kinh tế. Giáo dục tập Tư tưởng Hồ Chí Minh, học tập và làm theo đạođại học đào tạo, bồi dưỡng, phát triển nguồn nhân đức, phong cách Hồ Chí Minh vừa là khẩu hiệu hànhlực đáp ứng nhu cầu và yêu cầu của KT-XH trong động, vừa là động lực thúc đẩy, vừa là mục đích hướngbối cảnh mới, Đảng, Nhà nước đã đề ra nhiều chủ tới, đồng thời là thực tiễn trải nghiệm luôn giữ vai tròtrương, đường lối, chính sách với những quan điểm quan trọng trong việc giáo dục, nâng cao nhận thứcchỉ đạo, giải pháp và chương trình hành động cụ thể, chính trị, lý tưởng cách mạng, lẽ sống, lối sống cho thếthiết thực. Nghị quyết 29 BCH TW Đảng Khóa XI hệ trẻ, thanh niên, sinh viên Việt Nam thời đại mới, bốiđã nêu rõ: “Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp cảnh mới.dạy và học theo hướng hiện đại; phát huy tính tích Nhận thức được tầm quan trọng của vấn đề trên,cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ những năm qua các trường Đại học trên địa bàn tỉnhnăng của người học; khắc phục lối truyền thụ áp Hải Dương luôn chú trọng đổi mới, nâng cao chấtđặt một chiều, ghi nhớ máy móc. Tập trung dạy lượng dạy học môn TTHCM cho SV. Tuy nhiên, chocách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học, tạo cơ đến nay, chưa có nghiên cứu nào đi sâu phân tích, đánhsở để người học tự cập nhật và đổi mới tri thức, kỹ giá thực trạng dạy học môn học này để có thể xác nhậnnăng, phát triển năng lực...” [Ban chấp hành Trung những kết quả đã đạt được, những vấn đề tồn tại để cóương Đảng Cộng sản Việt Nam (2013),Nghị quyết thể nghiên cứu, áp dụng các biện pháp điều chỉnh phùsố 29-NQ/TW ngày 4/11/2013) về đổi mới căn bản, hợp nhằm không ngừng nâng cao chất lượng dạy họctoàn diện Giáo dục và Đào tạo, đáp ứng yêu cầu môn học này.công nghiệp hóa, hiện đại hóa trongđiều kiện kinh 2. Nội dung nghiên cứutế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội Chúng tôi tiến hành khảo sát nhằm đánh giá thựcnhập quốc tế]. trạng của đề tài nghiên cứu trên 33 GV giảng dạy Tư tưởng Hồ Chí Minh là tài sản, kho tàng đồ sộ và môn Tư tưởng Hồ Chí Minh và 427 SVlà di sản vô cùng quý báu mà Người để lại cho Đảng 2.1. Thực trạng dạy học môn Tư tưởng Hồ Chíta, Nhân Dân ta, giai cấp công nhân và toàn thể dân tộc Minh ở các trường Đại học hiện nayViệt Nam. Từ gần 20 năm nay, môn học Tư tưởng Hồ * Ví trí của môn Tư tưởng Hồ Chí Minh trongChí Minh là một môn học trong hệ thống các môn học chương trình đào tạo ở trường Đại học116 Journal homepage: www.tapchithietbigiaoduc.vn Equipment with new general education program, Volume 1, Issue 294 (August 2023) ...