Thực trạng hoạt động quản lí đào tạo hình thức vừa làm vừa học của Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2006 – 2012

Bài viết khái quát kết quả khảo sát thực trạng hoạt động quản lí đào tạo hình thức vừa làm vừa học của Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2006 – 2012, với các nội dung: công tác tuyển sinh; nội dung, chương trình đào tạo; đổi mới phương pháp dạy học và sử dụng các phương tiện hiện đại trong dạy học; kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng hoạt động quản lí đào tạo hình thức vừa làm vừa học của Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2006 – 2012Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Lê Hùng Cường_____________________________________________________________________________________________________________ THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG QUẢN LÍ ĐÀO TẠO HÌNH THỨC VỪA LÀM VỪA HỌC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH GIAI ĐOẠN 2006 – 2012 LÊ HÙNG CƯỜNG* TÓM TẮT Bài viết khái quát kết quả khảo sát thực trạng hoạt động quản lí đào tạo hình thứcvừa làm vừa học (VLVH) của Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh (ĐHSPTPHCM) giai đoạn 2006 – 2012, với các nội dung: công tác tuyển sinh; nội dung, chươngtrình đào tạo; đổi mới phương pháp dạy học và sử dụng các phương tiện hiện đại trongdạy học; kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên (SV). Từ khóa: hoạt động quản lí đào tạo hình thức vừa làm vừa học, Trường Đại học Sưphạm Thành phố Hồ Chí Minh. ABSTRACT The current situation of management activities in part-time education and training at Ho Chi Minh City University of Education in the period between 2006 and 2012 The paper briefly summarizes the results of researching the current situation ofmanagement activities in part-time education and training at Ho Chi Minh City UniversityOf Education in the period between 2006 and 2012. The research’s content included theentrance examination, the syllabus of the training programs, the innovation of teachingmethods and using modern teaching aids, and the assessment and evaluation of part-timestudents’ learning results. Keywords: management activities in part-time education and training, Ho Chi MinhCity University of Education.1. Đặt vấn đề ứng với cơ chế thị trường định hướng xã Thực hiện Nghị quyết 14/2005/NQ- hội chủ nghĩa” [5], từ nhiều năm qua,CP của Chính phủ ban hành ngày 02-11- ngoài hình thức đào tạo chính quy, Trường2005 : “Đổi mới cơ bản và toàn diện giáo ĐHSP TPHCM luôn chú trọng đến hìnhdục đại học, tạo được chuyển biến cơ bản thức đào tạo VLVH (chuyên tu, tại chứcvề chất lượng, hiệu quả và quy mô, đáp cũ) nhằm đáp ứng yêu cầu của xã hội vàứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp nâng cao trình độ giáo viên trong và ngoàihóa, hiện đại hóa đất nước, hội nhập Thành phố Hồ Chí Minh. Hình thức đàokinh tế quốc tế và nhu cầu học tập của tạo VLVH trong những năm qua đã vànhân dân. Đến năm 2020, giáo dục đại đang đóng vai trò quan trọng trong việchọc Việt Nam đạt trình độ tiên tiến trong phát triển nguồn nhân lực cho ngành giáokhu vực và tiếp cận trình độ tiên tiến trên dục nói riêng và xã hội nói chung: “Mụcthế giới; có năng lực cạnh tranh cao, thích tiêu chương trình là nghiên cứu và thực * hiện đổi mới phương thức đào tạo, mục ThS, Trường Đại học Sư phạm TPHCM 105Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số 48 năm 2013_____________________________________________________________________________________________________________tiêu, nội dung, chương trình, phương pháp 2.1. Mẫu nghiên cứu và cách thức xửdạy học, cách thức kiểm tra, đánh giá lí số liệu khảo sátnhằm nâng cao chất lượng đào tạo đáp Để tìm hiểu thực trạng hoạt độngứng yêu cầu đổi mới cơ bản, toàn diện giáo đào tạo hình thức VLVH ở Trườngdục Việt Nam theo tinh thần Nghị quyết ĐHSP TPHCM, chúng tôi sử dụngĐại hội lần thứ XI của Đảng Cộng sản Việt phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi kếtNam” [9]. Khảo sát thực trạng hoạt động hợp với các phương pháp quan sát, phỏngđào tạo đại học hình thức VLVH tại vấn, trao đổi, tọa đàm, xin ý kiến chuyênTrường ĐHSP TPHCM trong thời gian gia. Đối tượng khảo sát gồm 159 cán bộqua là nhằm xác định cơ sở thực tiễn cho quản lí và cán bộ giảng dạy có liên quanviệc nghiên cứu hệ thống biện pháp phát đến việc quản lí đào tạo hình thức VLVHtriển đào tạo hình thức VLVH hiện tại và và 435 SV tham gia học tập hình thứctương lai. đào tạo VLVH.2. Thể thức và phương pháp nghiên cứu ...