Thực trạng sử dụng phần mềm MICROSOFT OFFICE trong học tập trực tuyến các học phần lý thuyết của sinh viên khóa 46 Khoa Giáo dục thể chất Trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh

Bài viết Thực trạng sử dụng phần mềm MICROSOFT OFFICE trong học tập trực tuyến các học phần lý thuyết của sinh viên khóa 46 Khoa Giáo dục thể chất Trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh được nghiên cứu nhằm mục đích tìm ra những biện pháp cải thiện việc sử dụng phần mềm MS Office một cách hiệu quả hơn giúp SVcải thiện thành tích học tập.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng sử dụng phần mềm MICROSOFT OFFICE trong học tập trực tuyến các học phần lý thuyết của sinh viên khóa 46 Khoa Giáo dục thể chất Trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh Journal of educational equipment: Applied research, Volume 1, Issue 280(January 2023) ISSN 1859 - 0810 Thực trạng sử dụng phần mềm MICROSOFT OFFICE trong học tập trực tuyến các học phần lý thuyết của sinh viên khóa 46 Khoa Giáo dục thể chất Trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh Lê Vũ Kiều Hoa*, Nguyễn Thị Như Thành** *ThS. Trường ĐHSP TP Hồ Chí Minh **SV Trường ĐHSP TP Hồ Chí Minh Received: 22/12/2022; Accepted: 25/12/2022; Published: 29/12/2022 Abstract: The actual survey on the online studying the theoretical subjects by virtue of software carried out by students of 46th in Faculty of Physical Education, Ho Chi Minh City University showed that difficulties that they have faced during their course of online studying should be completely removed. Keyword: Microsoft Office, online learning, theoretical subjects. physical education1. Đặt vấn đề phần mềm MS Office một cách hiệu quả hơn giúp SV Microsoft (MS) Office là một phần mềm ứng cải thiện thành tích học tập.dụng hỗ trợ rất tốt cho các công việc nhập dữ liệu 2.Nội dung nghiên cứuhay trình bày, xử lý dữ liệu; đặc biệt là được sử dụng 2.1. Thực trạng sử dụng các phần mềm trong họctrong quá trình học tập trực tuyến (TT) phù hợp với tập trực tuyến các học phần lý thuyết của SV khóaSV (SV). Đây một phần mềm được sử dụng rộng 46 khoa Giáo dục thể chất Trường ĐHSP TP HCM.rãi và phổ biến trên thế giới, là công cụ giúp tăng Bảng 2.1. Kết quả khảo sát đánh giá về mức độ KHÓhiệu quả làm việc trên máy tính cho hàng triệu người KHĂN mà SV gặp phải trong quá trình học tập TTdùng trong nhiều lĩnh vực. Có sự trợ giúp của MS các học phần lý thuyếtOffice, ta có thể soạn thảo văn bản với tốc độ cực Hoàn Không Bìnhnhanh, tính toán trên bảng tính, tạo ra các bài thuyết Mức toàn khó thường Khó Rất TT độ không khăn khótrình, ghi chú những thông tin quan trọng trong quá Khảo sát khó khăn khăntrình lĩnh hội tri thức. khăn Việc trang bị các kỹ năng (KN) sử dụng các phần 1 Không gian/địa 10% 13% 71% 7%% 0% điểm học tập bấtmềm cũng như KN thuyết trình, làm việc nhóm, quản tiện.lý thời gian… Hầu hết, việc đào tạo và rèn luyện KN 2 Đã quen với các 10% 10% 7% 74% 0%sử dụng cho SV vẫn chủ yếu lồng ghép vào các học phương phápphần của chuyên ngành hoặc một số chương trình dạy học truyền thống.ngoại khóa, chưa chuyên sâu về việc ứng dụng các 3 Mạng Internet 0% 6% 16% 75% 3%phần mềm nói chung, trong đó có việc sử dụng phần không ổn định/mềm MS Office. không có mạng internet. Sau ảnh hưởng kéo dài của dịch bệnh, trải nghiệm 4 Giảng viên 0% 19% 68% 10% 3%và nhận thấy được tầm quan trọng của việc tích hợp không/ít tươngCNTT trong dạy học nói chung và sử dụng phần tác với SV.mềm MS Office nói riêng. Với những khó khăn gặp 5 SV thiếu kỹ 3% 10% 10% 74% 3%phải trong thực tiễn và biết được lợi ích khi sử dụng năng tương tác với giảng viên.phần mềm MS Office trong học tập TT, nhóm tác giả 6 Tâm lý chán 0% 10% 13% 71% 7%lựa chọn khảo sát “Thực trạng sử dụng phần mềm nản, khôngMS Office trong học tập trực tuyến các học phần hứng thú vớilý thuyết của SV khóa 46 khoa Giáo dục Thể chất việc học trựctrường ĐHSP thành phố Hồ Chí Minh” nhằm mục tuyến các học phần lý thuyết.đích tìm ra những biện phá ...