Thực trạng tập luyện ngoại khóa các môn thể thao và môn Cờ vua của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao thành phố Hồ Chí Minh

Hiện nay, một trong những xu hướng mở rộng và phát triển ở hầu hết các môn thể thao đó là xu hướng tận dụng và khai thác triệt để các nguồn lực trong xã hội phục vụ cho sự nghiệp phát triển TDTT. Bài viết này nhằm tìm hiểu thực trạng hứng thú tập luyện các môn thể thao ngoại khóa và môn Cờ vua của sinh viên trường Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí Minh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng tập luyện ngoại khóa các môn thể thao và môn Cờ vua của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao thành phố Hồ Chí Minh Journal of educational equipment: Applied research, Volume 1, Issue 302 (December 2023) ISSN 1859 - 0810Thực trạng tập luyện ngoại khóa các môn thể thao và môn cờ vua của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao thành phố Hồ Chí Minh Lê Văn Tiền, Thái Thị Diễm Thúy* *Trường ĐHSP TDTT TPHCM Received: 2/11/2023; Accepted: 12/11/2023; Published: 20/11/2023 Abstract: Through research, it has been assessed that the level of interest and participation in extracurricular sports of children is very rich and diverse. The students are very interested and participate in a lot of extracurricular exercises in exciting, bustling collective sports, popular sports that are loved by many people and have high physical training value such as Volleyball. , Football, Badminton, Swimming, ... Regular level of participation in extracurricular sports of students. Chess has not really created interest, Chess has a preference rate of more than 2/5 of the interviewees (44.17%). Among them, students do not feel interested in practicing Chess (92.50%). Keywords: current situation, exercise, sports, chess, students1. Đặt vấn đề trạng về mức độ hứng thú của sinh viên đối với môn Hiện nay, một trong những xu hướng mở rộng và cờ nói riêng và các môn thể thao khác nói chung.phát triển ở hầu hết các môn thể thao đó là xu hướng Phương pháp quan sát sư phạm: để nhận thứctận dụng và khai thác triệt để các nguồn lực trong xã đối tượng nghiên cứu trong quá trình giáo dục – giáohội phục vụ cho sự nghiệp phát triển TDTT. Cờ Vua dưỡng, thử nghiệm các giải pháp (kiểm tra số lượng,cũng không phải là môn thể thao ngoại lệ. Việc nắm thái độ, chất lượng vv.), …bắt các xu hướng phát triển này tạo tiền đề thuận lợi Phương pháp thực nghiệm sư phạm: để kiểmcho sự phát triển của phong trào cả về bề rộng lẫn chứng và đánh giá hiệu quả một số giải pháp nângchiều sâu. Trường Đại học Sư phạm Thể dục Thể cao tính hứng thú môn Cờ vua của sinh viên.thao Thành phố Hồ Chí Minh là nơi chuyên đào tạo Đối tượng thực nghiệm chia làm hai nhóm: thựcra những giáo viên thể dục tương lai – những người nghiệm và đối chứng có trình độ ban đầu về cờ vàtrực tiếp làm công tác giáo dục thể chất trong đó có sự hứng thú về cơ bản như nhau, mỗi nhóm 2 lớp.việc giảng dạy và phổ biến môn Cờ Vua cho các thế Nhóm thực nghiệm gồm 2 lớp 32C và 32D với sốhệ học sinh giúp cho các em phát triển toàn diện về lượng là 58 sinh viên, nhóm đối chứng gồm 2 lớptinh thần và thể chất để có thể trở thành những người 32A và 32B với số lượng là 63 sinh viên.chủ tương lai của đất nước. Thực tế cho thấy là các Phương pháp toán thống kê: để xử lý số liệu thusinh viên của trường rất ít có hứng thú đối với việc được với sự hỗ trợ của chương trình Excel.học và rèn luyện môn thể thao này. Do đó, nội dung 2.2.Thực trạng hứng thú tập luyện ngoại khóacủa bài viết này nhằm tìm hiểu thực trạng hứng thú các môn thể thao của sinh viên trường Đại học Sưtập luyện các môn thể thao ngoại khóa và môn cờ phạm Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí Minh.vua của sinh viên trường Đại học Sư phạm Thể dục Để đánh giá sự hứng thú của các em đối với cácThể thao Thành phố Hồ Chí Minh. môn thể thao khác nhau, chúng tôi đưa ra các mức2. Nội dung nghiên cứu trả lời như sau:2.1. Phương pháp nghiên cứu Rất thích: 5 điểm Phương pháp tham khảo tài liệu: Tác giả tiến Thích: 4 điểmhành tham khảo và sử dụng tài liệu có liên quan tới Hơi thích: 3 điểmviệc chọn đề tài, hoàn chỉnh đề cương, tìm các cứ liệu Không thích: 2 điểmphục vụ cho tổng quan vấn đề nghiên cứu, phương Không quan tâm: 1 điểmpháp và tổ chức nghiên cứu cũng như bàn luận kết Và giá trị trung bình của hứng thú sẽ được tínhquả nghiên cứu. theo công thức sau: Phương pháp phỏng vấn: nhằm tìm hiểu thực 225 Journal homepage: www.tapchithietbigiaoduc.vn Journal of educational equipment: Applied research, Volume 1, Issue 302 (December 2023) ISSN 1859 - 0810 y = (5n1 + 4n2 + 3n3 +2n4 +n5)/N Bơi lội 137 28.54 19 ...