Thực trạng và một số giải pháp nâng cao hiệu quả giờ học giáo dục thể chất tại trường Đại học Thủ đô Hà Nội

Giáo dục thể chất là một môn học quan trọng, giúp SV rèn luyện thể lực, góp phần vào việc phát triển toàn diện cho SV. Việc ứng dụng các biện pháp chuyên môn nâng cao hiệu quả các giờ học chính khóa trong chương trình giáo dục thể chất cho SV sẽ là cơ sở để đánh giá hiệu quả công tác giáo dục thể chất trong nhà trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng và một số giải pháp nâng cao hiệu quả giờ học giáo dục thể chất tại trường Đại học Thủ đô Hà Nội164 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIỜ HỌC GIÁO DỤC THỂ CHẤT TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI Nguyễn Duy Linh, Lưu Xuân Bình Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Tóm tắt: Giáo dục thể chất là một môn học quan trọng, giúp SV rèn luyện thể lực, góp phần vào việc phát triển toàn diện cho SV. Việc ứng dụng các biện pháp chuyên môn nâng cao hiệu quả các giờ học chính khoá trong chương trình giáo dục thể chất cho SV sẽ là cơ sở để đánh giá hiệu quả công tác giáo dục thể chất trong nhà trường Từ khoá: Giáo dục thể chất, huấn luyện thể thao, khoa học thể thao. Nhận bài ngày 14.5.2019; gửi phản biện, chỉnh sửa và duyệt đăng ngày 10.6.2019 Liên hệ tác giả: Nguyễn Duy Linh; Email: ndlinh@hnmu.edu.vn1. ĐẶT VẤN ĐỀ Đất nước ta đang đẩy mạnh sự nghiệp công nghiệp hoá - hiện đại hoá, nên việc đào tạonguồn lực phải đáp ứng được yêu cầu “Phát triển cao về trí tuệ, cường tráng về thể chất,trong sáng về đạo đức, phong phú về tinh thần”. Vì vậy, công tác giáo dục thể chất trongcác trường học rất cần đội ngũ thầy, cô giáo có trình độ chuyên môn nghiệp vụ vững vàng,có năng lực và tâm huyết để đáp ứng yêu cầu đó của xã hội. Tuy vậy, hiện rất nhiều trường cao đẳng và đại học, trong đó có trường Đại học Thủđô Hà Nội chưa thật sự chú trọng đẩy mạnh hoạt động rèn luyện thể chất cho SV. Nguyênnhân chính là do hầu hết các trường đều thiếu thốn cơ sở vật chất, trang thiết bị, sân bãi,phòng tập phục vụ việc học tập, rèn luyện thể chất; hơn nữa, số lượng sinh viên (SV) đôngtrong khi đội ngũ giảng viên ít, năng lực, trình độ cũng không đồng đều. Hệ quả tất yếu làchất lượng các giờ học Giáo dục thể chất (GDTC) cũng như việc rèn luyện thể chất thườngxuyên còn nhiều hạn chế. Do vậy, nghiên cứu, đề xuất một số biện pháp chuyên môn nhằmnâng cao hiệu quả giờ học GDTC cho SV của các trường cao đẳng, đại học nói chung,trong đó có trường Đại học Thủ đô Hà Nội, là cần thiết.TẠP CHÍ KHOA HỌC  SỐ 32/2019 1652. NỘI DUNG2.1. Cơ sở của việc lựa chọn một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả giờ họcGDTC cho SV trường Đại học Thủ đô Hà Nội Xây dựng định hướng và các biện pháp nâng cao chất lượng giờ học GDTC trước hếtphải dựa trên định hướng phát triển công tác thể dục thể thao và chiến lược phát triển conngười toàn diện giai đoạn mới. Điều này đã được được quán triệt trong các văn kiện Đạihội Đảng, trong các Chỉ thị của Ban Bí thư TW Đảng và của Thủ tướng Chính phủ. Thựchiện chủ trương đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã hướng dẫn công tác GDTC trường họcnhằm đảm bảo các vấn đề giảng dạy nội khoá, ngoại khoá, công tác lãnh đạo tư tưởng vàcác điều kiện đảm bảo, kiện toàn lại tổ chức quản lý. Mặt khác, xây dựng định hướng và các biện pháp nâng cao hiệu quả giờ học GDTCcho SV trường Đại học Thủ đô Hà Nội phải căn cứ vào điều kiện cơ sở vật chất cụ thể củatrường. Hiện cơ sở vật chất sân bãi, dụng cụ, chính sách đãi ngộ giảng viên, công tác tổchức quản lý phong trào thể dục thể thao, tình hình tổ chức giảng dạy chính khoá và ngoạikhoá, cải tiến phương pháp, phương tiện giảng dạy, nâng cao mật độ vận động trong giờhọc thực hành giáo dục thể chất, công tác cán bộ... là những nguyên nhân ảnh hưởng lớntới chất lượng giờ học GDTC và phát triển phong trào TDTT của SV trường Đại học Thủđô Hà Nội trong thời gian qua.2.2. Hiện trạng các giờ học GDTC và ảnh hưởng tới công tác GDTC - Về cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy Cơ sở vật chất, sân bãi, dụng cụ tập luyện của nhà trường phục vụ cho công tác giảngdạy học tập nội khoá còn thiếu về số lượng và kém về chất lượng, chưa đáp ứng được choviệc nâng cao chất lượng giảng dạy và tập luyện ngoại khóa của SV. Diện tích đất, côngtrình thể thao phục vụ cho nhu cầu tự tập luyện thể thao, rèn luyện thân thể của SV ở khuvực ký túc xá và nói chung, các cơ sở, địa điểm hiện tại của trường còn hạn hẹp, trang thiếtbị chuyên sâu phục vụ tập luyện cường độ, chất lượng cao còn thiếu, thậm chí không có. Bảng 1: Thực trạng về cơ sở vật chất, sân bãi dụng cụ phục vụ công tác GDTC tại trường Đại học Thủ đô Hà Nội Khu KhuTT Sân bãi - dụng cụ Hiện trạng giảng dạy ký túc xá Sân bóng đá 30m  25m. 1 0 Sân đất Sân bóng đá mini 80  60m. 1 0 Sân cỏ Sân bóng chuyền. 2 0 Sân xi măng166 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI Khu KhuTT Sân bãi - dụng cụ Hiện trạng giảng dạy ký túc xá Sân bóng rổ. 1 0 Sân xi măng Sân cầu lông. 3 2 Sân xi măng Sân bóng ném. 0 0 - Đường chạy vòng 200m. 1 0 Sân đất Khu vực đẩy tạ. 2 0 Sân đất Hố nhảy cao + nhảy xa. 2 0 Đệm và Đổ cát Xà đơn. 1 0 30% Xà kép. 1 0 30% Bàn bóng bàn. 4 0 0% Phòng tập luyện. 1 ...