Tiển luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục

Tư tưởng với những nguyên lý giáo dục Hồ Chí Minh về phát triển giáo dục, đào tạo nhân tài để lại cho chúng ta đến nay vẫn còn nguyên giá trị, vẫn sáng mãi tính khoa học và cách mạng, tính nhân dân và tính dân tộc sâu sắc. Đó là những bài học vô cùng quý giá để chúng ta học tập, và là sợi chỉ đỏ xuyên suốt làm tốt hơn nữa công tác đào tạo, sự nghiệp phát triển giáo dục, đào tạo góp phần vào công cuộc xây dựng đất nước giàu đẹp, phồn vinh. Mời các bạn cùng tham khảo bài tài liệu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiển luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dụcTư tư ng H Chí Minh v giáo d c TI U LU N TÀI: “Tư tư ng H Chí Minh v giáo d c” 1 Lê Kim Tu n – Anh SP K2BTư tư ng H Chí Minh v giáo d c M CL CI. Lí do ch n tài .................................................................................................. 2II. N i dung .............................................................................................................. 2H Chí Minh và tư tư ng c a Ngư i....................................................................... 2Tư tư ng H Chí Minh v giáo d c ........................................................................ 3III. K t lu n ............................................................................................................. 9IV. Tài Li u Tham Kh o ....................................................................................... 10I. Lí do ch n tài Có r t nhi u tài v tư tư ng H Chí Minh áng quan tâm và ư c nh c n r t nhi u trong r t nhi u các tài li u. Song m t v n không ư c nh c n nhi u nhưng r t áng quan tâm ó là giáo d c. ng và Nhà nư c ta ã kh ng nh “ Giáo d c là qu c sách ”. Là m t giáo viên tương lai và cũng là m t nhà giáo d c sau này nên em r t quan tâm n tài này. Không ch b i v y mà còn b i ây là m t v n r t c p thi t và áng th o lu n.II. N i dungH Chí Minh và tư tư ng c a Ngư i ánh giá cu c i và s nghi p cách m ng vĩ i c a Ch T ch H Chí Minh, ti n sĩ M.Atmet_Giám c UNESCO khu v c châu Á – Thái Bình Dương vi t: “ Ch có ít nhân v t trong l ch s tr thành m t b ph n c a huy n tho i ngay khi còn s ng và rõ ràng H Chí Minh là m t trong s ó. Ngư i s ư c ghi nh không ch là ngư i gi i phóng cho T qu c và nhân dân b ô h , mà còn là m t nhà hi n tri t hi n i ã mang l i m t vi n c nh 2 Lê Kim Tu n – Anh SP K2BTư tư ng H Chí Minh v giáo d c và hi v ng m i cho nhưng ngư i ang u tranh không khoan như ng lo i b b t công, b t bình ng kh i trái t này”. Ngư i ã l i m t di s n tinh th n vô cùng quý giá và b t di t cho toàn ng, toàn dân ta, ó là tư tư ng H Chí Minh. Tư tư ng H Chí Minh là m t h th ng quan i m toàn di n, sâu s c v nh ng v n cơ b n c a cách m ng Vi t Nam, là k t qu c a s v n d ng và phát tri n sáng t o ch nghĩa Mác- Lênin vào i u ki n c th c a t nư c , k th a và phát tri n các giá tr truy n th ng t t p c a dân t c, ti p thu tinh hoa văn hóa nhân lo i. Tư tư ng H Chí Minh ã và ang soi ư ng cho cu c u tranh c a nhân dân ta giành c l p dân t c, th ng nh t T qu c và xây d ng ch nghĩa xã h i. Ngư i x ng áng ư c t ch c UNESCO phong t ng danh hi u : Anh hùng gi i phóng dân t c,danh nhân văn hóa và khuy n ngh các nư c thành viên t ch c k ni m 100 năm ngày sinh c a Ngư i “ do nh ng óng góp quan tr ng v nhi u m t c a Ch t ch H Chí Minh trong các lĩnh v c văn hóa, giáo d c và ngh thu t ” và Ngư i “ ã dành c cu c i cho s gi i phóng nhân dân Vi t Nam, óng góp cho cu c u tranh chung vì hòa bình, c l p dân t c,dân ch và ti n b xã h i c a các dân t c trên th gi i.”Tư tư ng H Chí Minh v giáo d c Ch t ch H Chí Minh là ngư i anh hùng gi i phóng dân t c, danh nhân văn hoá th gi i, ng th i cũng là nhà giáo. Su t i Bác nêu t m gương sáng ng i v ngư i th y ư c toàn dân t c và c loài ngư i ti n b noi theo. Theo Ngư i : Giáo d c là s nghi p c a qu n chúng” Ngay sau Cách m ng tháng Tám, trong phiên h p u tiên c a Chính ph nư c Vi t Nam dân ch c ng hòa, Ch t ch H Chí Minh tv n 3 Lê Kim Tu n – Anh SP K2BTư tư ng H Chí Minh v giáo d c ch ng n n d t là v n c p bách s hai sau v n ch ng n n ói c a Nhà nư c lúc b y gi . B i vì n n d t là m t trong nh ng phương pháp c ác mà b n th c dân dùng cai tr chúng ta và m t dân t c d t là m t dân t c y u”. Trong kháng chi n ch ng Pháp, vì b n ánh gi c và s n xu t, nhi u ngư i chưa chú ý úng m c n văn hóa và giáo d c, Bác ã s a kh u hi u thi ua thanh toán “n n mù ch thành thi ua di t gi c d t. Bác kêu g i m i ngư i thi ua h c t p ưa dân t c ta tr thành m t dân t c Thông thái”. Khi ã giành ư c chính quy n trong c nư c, Ngư i quan tâm nhi u n công tác ào t o cán b , ào t o nhân tài cho t nư c. Trong bài vi t:Nhân tài và ki n qu c (tháng 11/1945), Bác nh n nh r ng, bây gi t nư c ang ki n thi t ngo i giao, ki n thi t kinh t , ki n thi t quân s , ki n thi t giáo d c, nh ng ki n thi t” y òi h i ph i có ngu n nhân l c d i dào và có nh ng nhân tài. Mu n v y, ph i nh n th c úng t m quan tr ng c a giáo d c, coi giáo d c là s nghi p c a qu n chúng, là nhi m v c a toàn ng, toàn dân. “Vì l i ích mư i năm thì ph i tr ng cây, vì l i ích trăm năm thì ph i tr ng ngư i” Mu n có cán b t t, công dân t t, ph i tr ng và dĩ nhiên là r t công phu. Ch t ch H Chí Minh ch cho chúng ta th y m i quan h bi n ch ng gi a giáo d c v i cách m ng, gi a giáo d c v i s nghi p gi i phóng dân t c và ki n thi t t nư c: mu n gi v ng n n c l p, mu n làm cho dân m nh, nư c giàu m i ngư i Vi t Nam u ph i hi u bi t quy n l i c a mình, b n ph n c a mình, ph i có ki n th c m i có th tham gia vào công cu c xây d ng nư c nh t. Vì th , giáo d c có t m quan tr ng hàng u trong chi n lư c con ngư i, b i giá ...