Tiếp cận mô hình ISD để xây dựng nội dung học tập và thử nghiệm

Mô hình ISD là một trong số những mô hình nổi tiếng và được sử dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực, trong đó có giáo dục, giúp chúng ta tiếp cận theo hướng hệ thống. Với mô hình này, chúng ta đi xây dựng kịch bản dạy học tức là đi xây dựng những chiến lược sư phạm nhằm tăng tính hiệu quả cho giảng dạy, đặc biệt được chú trọng là nội dung học tập.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiếp cận mô hình ISD để xây dựng nội dung học tập và thử nghiệm Năm học 2010 – 2011 TIẾP CẬN MÔ HÌNH ISD ĐỂ XÂY DỰNG NỘI DUNG HỌC TẬP VÀ THỬ NGHIỆM Võ Thị Hồng Tuyết, Ngô Thị Phương Thảo, Nguyễn Thị Xuân Lan, Hoàng Phương Thi (SV năm 4 Khoa Công nghệ Thông tin) GVHD: ThS Lê Đức Long1. Giới thiệu Đối với mỗi giáo viên, công việc trước khi lên lớp học là phải xây dựng đượckịch bản dạy học (giáo án giảng dạy hay tài liệu học tập cho học sinh). Và khi tiến hànhxây dựng kịch bản dạy học thì vấn đề đặt ra là xây dựng dựa trên hệ thống nào? Cấutrúc và cách thức xây dựng như thế nào để hệ thống có tính khoa học và hợp lý? Môhình ISD là một trong số những mô hình nổi tiếng và được sử dụng rộng rãi trong nhiềulĩnh vực, trong đó có giáo dục, giúp chúng ta tiếp cận theo hướng hệ thống. Với môhình này, chúng ta đi xây dựng kịch bản dạy học tức là đi xây dựng những chiến lượcsư phạm nhằm tăng tính hiệu quả cho giảng dạy, đặc biệt được chú trọng là nội dunghọc tập. E-Learning (viết tắt của Electronic Learning) là một lĩnh vực không còn xa lạ vớimọi người trong thời điểm hiện nay. Với E-Learning thì vấn đề được xem là cốt lõichính là xây dựng nội dung học tập [1]. Nhưng trên thực tế hiện nay, ở Việt Nam chưa có một nghiên cứu nào nhằm tiếpcận mô hình ISD để xây dựng nội dung học tập cho việc dạy học trực tuyến. Xuất pháttừ ý tưởng trên, nhóm chúng tôi đã quyết định tìm hiểu về mô hình này, và thông quaviệc tiếp cận mô hình này để xây dựng hệ thống bài tập cho môn Tin học 11; sau đó thửnghiệm trên một hệ thống quản lý học tập mã nguồn mở là LCMS Moodle.2. Ứng dụng mô hình IDS vào việc xây dựng nội dung học tập 2.1. Khái niệm ISD (Instructional System Development) hay chính là ID (InstructionalDevelopment): là một mô hình theo cách tiếp cận hệ thống, nghĩa là các mô hình nàyđưa ra từng bước đi cụ thể, các nhà thiết kế cứ đi theo từng bước đó sẽ tạo được mộtmô hình giảng dạy có hiệu quả [2]. Hầu hết các mô hình ID đều bao gồm 5 công việc chính như sau: phân tích, thiếtkế, phát triển, thử nghiệm và đánh giá. Những hoạt động ở trên kết hợp lại tạo thành 1thuật ngữ đó là A.D.D.I.E. Và các hoạt động này cũng liên quan mật thiết với nhauđược thể hiện qua hình sau: 257Kỷ yếu Hội nghị sinh viên NCKH Hình 1. Mô hình A.D.D.I.E 2.2. Ứng dụng mô hình A.D.D.I.E 2.2.1. Giai đoạn Phân tích (Analysis) - Mục tiêu: o Tìm hiểu cấu trúc, các thành phần của công việc; o Xác định các nhiệm vụ, qui trình thực hiện công việc. - Cách thức thực hiện: o Phân tích hệ thống, o Tổng hợp các nhiệm vụ liên quan, o Chọn các nhiệm vụ cần được đào tạo, o Xây dựng thang đo kết quả thực hiện cho các nhiệm vụ được đào tạo, o Chọn hình thức giảng dạy phù hợp. - Đầu vào (input): Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Tin học 11. - Đầu ra (output): o Chuẩn kiến thức, o Mục tiêu chung của Tin học 11, o Điểm trọng tâm, o Điểm khó. 2.2.2. Giai đoạn thiết kế (Design) - Mục tiêu: Xây dựng qui trình thực hiện công việc một cách hợp lý và khoa họcnhất. - Cách thức thực hiện: o Phát triển mục tiêu học tập, o Nhận dạng và lập danh sách các bước học tập, o Phát triển bài kiểm tra, o Lập danh sách các hành vi mà người học cần có trước khi tham gia khóa học, o Xếp thứ tự và cấu trúc các mục tiêu học. - Đầu vào (input): Các tài liệu thu được từ giai đoạn phân tích.258 Năm học 2010 – 2011 - Đầu ra (output): o Kế hoạch dạy học cho hệ thống bài tập Tin học 11, o Giao diện cho hệ thống bài tập Tin học 11, o Nội dung cho hệ thống bài tập gồm: 9 Hệ thống hóa kiến thức, 9 Bài tập trắc nghiệm, 9 Bài tập thực hành. 2.2.3. Giai đoạn phát triển (Development) - Mục tiêu: o Hoàn chỉnh nội dung đã thực hiện được từ giai đoạn thiết kế, kết hợp với cáccông cụ để xây dựng hoàn chỉnh hệ thống trên một công cụ cụ thể. o Cung cấp tài liệu hỗ trợ học tập. - Cách thức thực hiện: o Liệt kê các hoạt động hỗ trợ học viên, o Chọn phương pháp cung cấp, o Rà soát lại các tài liệu hiện có, o Phát triển tài liệu hướng dẫn, o Tổng hợp các tài liệu hướng dẫn, o Xây dựng gói sản phẩm hệ thống bài tập Tin học 11 hoàn chỉnh. - Đầu vào (input): o Kế hoạch dạy học c ...