Tiết 23. BÀI TẬP ÔN TẬP CHƯƠNG II

Học sinh nắm được: - Khái niệm hàm số và đồ thị hàm số. - Các tính chất của hàm số. - Phép tịnh tiến đồ thị song song với các trục tọa độ. 2) Về kĩ năng: - Tìm miền xác định của hàm số. - Xác định các tính chất đồng biến, nghịch biến, chẵn, lẻ của hàm số. - Xác định hàm số. - Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số. - Biến đổi đồ thị.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiết 23. BÀI TẬP ÔN TẬP CHƯƠNG II Tiết 23. BÀI TẬP ÔN TẬP CHƯƠNG III. Mục tiêu.1) Về kiến thức: Học sinh nắm đ ược: - Khái niệm hàm số và đồ thị hàm số. - Các tính chất của hàm số . - Phép tịnh tiến đồ thị song song với các trục tọa độ.2) Về kĩ nă ng: - Tìm miền xác đ ịnh của hàm số . - Xác định các tính chất đ ồng b iến, nghịch biến, chẵn, lẻ của hàm số. - Xác định hàm số. - Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số . - Biến đổi đồ thị.3) Về tư duy: - Phát triển tư duy logic, tư duy hàm. - Giải bài to án thực tế.4) Về thái độ: - Tích cực hoạt động thảo luận nhóm, cặp. - Mạnh dạn trình b ày ý kiến cá nhân và tập thể về nội dung thảo lu ận. - Cẩn thận, chính xác. - Liên hệ thực tế.II. Chuẩn bị phương tiện dạy học:1) Thực tế: - Học sinh đ ã được học xong lý thuyết hàm số b ậc hai. - Học sinh đ ã biết vẽ đồ thị đ ường parabol, và hàm số chứa giá trị tuyệt đối.2) Phương tiện:- GV: + Các bảng vẽ. + Máy chiếu. + Thước kẻ. + Giấy kẻ ô vẽ đồ thị.- HS: + Chu ẩn b ị b ài ở nhà. + Thước kẻ.III. Phương pháp dạy học:- Gợi mở, vấn đ áp .- Phát hiện và giải quyết vấn đề.- Kết hợp đan xen ho ạt động nhóm.IV. Tiến trình bài học:Hoạt động 1: (3’)- GV phát p hiếu học tập cho học sinh, yêu cầu học sinh điền vào.- Treo bảng p hụ , và tổ chức cho học sinh hoạt động. Tính chất của hàm số Thể hiện qua đồ thị Điểm (xo; f(xo)) thu ộc đồ thị của hàm số. yo = f(xo), xo  D Hàm số đồng biến trên kho ảng (a; b): Đồ thị đ i lên trên kho ảng (a; b) x1, x2  (a; b), x1< x2  f(x1) < f(x2) y Oa b x Hàm số nghịch biến trên kho ảng (a; b): Đồ thị đ i xuố ng trên khoảng (a; b) x1, x2  (a; b), x1< x2  f(x1) > f(x2) y Oa b x Hàm số không đổi trên (a; b): Đồ thị là 1 phần của đường thẳng song song y = m ( m là hằng số) (hoặc trùng) với Ox. y Oa b x f là hàm số chẵn trên tập D: Đồ thị có trục đối xứng là Oy xD, - x D và f(-x) = f(x) 6 4 2 -5 5 -2 -4 -6 f là hàm số lẻ trên tập D: Đồ thị có tâm đối xứng là gốc O. 6 xD, - x D và f(-x) = - f(x) 4 2 -5 5 -2 -4 -6Hoạt động 2: Phép tịnh tiến đồ thị. (2’) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò Cho các số d ương p, q và hàm số y = f(x) có đồ y (G): y = f(x) thị (G). O x Tịnh tiến đ ồ thị (G) một khoảng bằng q đ ơn vị y ( G1 lên trên ta được đồ thị hàm số : )G) ( (G1): y = f(x) + q ( G2 )x O Tịnh tiến đồ thị (G) một khoảng b ằng q đ ơn vị lên trên t ...