Tiết 5 : Bài 2: HAI ĐƯỜNG THẲNG CHÉO NHAU VÀ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

Về kiến thức: + Nắm được khái niệm hai đường thẳng trùng nhau, song song, cắt nhau, chéo nhau trong không gian. + Nắm được các định lý và hệ quả. 2. Về kỹ năng: + Xác định được vị trí tương đối của hai đường thẳng + Biết cách chứng minh hai đường thẳng song song.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiết 5 : Bài 2: HAI ĐƯỜNG THẲNG CHÉO NHAU VÀ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONGTiết 5 : Bài 2: HAI ĐƯỜNG THẲNG CHÉO NHAU VÀ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONGSONG. A.Mục tiêu: 1. Về kiến thức: + Nắm được khái niệm hai đường thẳng trùng nhau, song song, cắt nhau, chéo nhautrong không gian. + Nắm được các định lý và hệ quả. 2. Về kỹ năng: + Xác định được vị trí tương đối của hai đường thẳng + Biết cách chứng minh hai đường thẳng song song. + Biết áp dụng các định lý để chứng minh, xác định giao tuyến hai mặt phẳng trongmột số trường hợp đơn giản. 3. Về tư duy: Phát triển tư duy trừu tượng, tư duy khái quát 4. Về thái độ: Cẩn thận, chính xác.B. Chuẩn bị của thầy và trò: 1. Chuẩn bị của thầy: Giáo án, thước kẻ 2. Chuẩn bị của trò: + Vị trí tương đối của hai đường thẳng trong mặt phẳng + Xem bài mới Tổ Toán- Tin trường THPT Phú Lộc Người soạn: Trần Thị Hạnh + Đồ dùng học tậpC. Phương pháp dạy học:+ Nêu vấn đề,đàm thoại. + Tổ chức hoạt động nhóm.D. Tiến trình bài cũ:1. Ổn định lớp2. Kiểm tra bài cũ:+ Nêu các tính chất thừa nhận.+ Cách xác định một mặt phẳng 3. Bài mớiHoạt động của HS Hoạt động của GV Nội dung ghi bảngCó thể xảy ra 2 TH HĐ 1: I. Vị trí tương đối của hai đường thẳng trong không gian:TH1: Có một mặt H: Cho hai đường thẳngphẳng chứa cả hai TH1: Có một mặt phẳng chứa a và a, b trong không gian.đường thẳng a, b. Khi đó có thể xảy ra b. b những trường hợp nào? M aTH2: Không có mặt P aphẳng nào chứa cả a và bb. P a và b có một H: Trong TH1, hãy nêuđiểm chung duy nhất. Tổ Toán- Tin trường THPT Phú Lộc Người soạn: Trần Thị Hạnh a  b = M  vị trí tương đối giữa a a và b không có a // bđiểm chung. và b? b a trùng b. a PHai đường thẳng songsong là hai đường thẳngcùng nằm trong mộtmặt phẳng và khôngcó H: Từ đó nêu định abđiểm chung. nghĩa hai đường thẳng song song? TH2: Không có mặt phẳng nàoKhi đó a và b chéo nhau chứa a và b.HS chăm chú lắng nghe avà chép bài. b I H: Trong TH2, nêu vị b P trí tương đối giữa a và b. a và b chéo nhauAB và CD; AD và BC Ví dụ: Cho tứ diện ABCD. Chỉ ralà các cặp đường thẳng cặp đường thẳng chéo nhau của tứ Achéo nhau. Vì chúng diện này?thuộc vào các mặt H: Haỹ chỉ ra các cặpphẳng khác nhau. D B đường thẳng chéo C nhau? Vì sao? Gọi HS khác nhận xét. Tổ Toán- Tin trường THPT Phú Lộc Người soạn: Trần Thị HạnhQua một điểm không GV nhận xét.nằm trên một đườngthẳng, có duy nhất mộtđường thẳng song song HĐ 2: II. Tính chất:với đường thẳng đã cho. H: Nhắc lại tiên đề ...