Tiết 53. PHẢN XẠ TOÀN PHẦN

MỤC TIÊU + Nêu được nhận xét về hiện tượng phản xạ toàn phần qua việc quan sát các thực nghiệm thực hiện ở lớp. + Thực hiện được câu hỏi thế nào là hiện tượng phản xạ toàn phần. Tính được góc giới hạn phản xạ toàn phần và nêu được điều kiện để có phản xạ toàn phần.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiết 53. PHẢN XẠ TOÀN PHẦN Tiết 53. PHẢN XẠ TOÀN PHẦN Ngy soạn: 12-03-2011I. MỤC TIÊU + Nêu được nhận xét về hiện tượng phản xạ toànphần qua việc quan sát các thực nghiệm thực hiện ởlớp. + Thực hiện được câu hỏi thế nào là hiện tượngphản xạ toàn phần. Tính được góc giới hạn phản xạtoàn phần và nêu được điều kiện để có phản xạ toànphần. + Trình bày được cấu tạo và tác dụng dẫn sáng củasợi quang, cáp quang. + Giải được các bài tập đơn giản về phản xạ toànphần.II. CHUẨN BỊ + Chuẩn bị các dụng cụ để làm thíGiáo viên:nghiệm hình 27.1 và 27.2. + Đèn trang trí có nhiều sợi nhựa dẫn sángđể làm thí dụ cáp quang.Học sinh: Ôn lại định luật khúc xạ ánh sáng.III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌCHoạt động 1 (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Phát biểu vàviết biểu thức định luật khúc xạ ánh sáng. Nêu mốiliên hệ giữa chiết suất tuyệt đối và chiết suất tỉ đối vàmối liên hệ giữa chiết suất môi trường và vận tốc ánhsáng.Hoạt động 2 (15 phút) : Tìm hiểu sự truyền ánh sángtừ môi trường chiết quang hơn sang môi trường chiếtquang kém. Hoạt động Hoạt động Nội dung cơ bảncủa giáo viên của học sinh I. Sự truyền snhs sáng vào môi trường chiết quang kém hơn Bố trí thí Quan sátnghiệm hình cách bố trí thí 1. Thí nghiệm nghiệm.27.1. Góc Chùm Chùm Yêu cầu học Thực hiện tới tia tiasinh thực hiện C1. khúc phảnC1. Quan sát thí xạ xạ Thay đổi độ nghiệm. i nhỏ r > inghiêng Rất Rấtchùm tia tới. Thực hiện mờ sáng Yêu cầu học C2. i = r  90 0sinh thực hiện Nêu kết quả igh Rất RấtC2. thí nghiệm. sáng mờ Yêu cầu họcsinh nêu kết > Không Rất iquả. igh còn sáng 2. Góc giới hạn phản xạ toàn phần So sánh i và + Vì n1 > n2 => r > i. + Khi i tăng thì r cũng r. Quan sát thí tăng (r > i). Khi r đạt Yêu cầu học giá trị cực đại 900 thì isinh so sánh i nghiệm, nhận đạt giá trị igh gọi làvà r. xét. góc giới hạn phản xạ Tiếp tục thí toàn phần.nghiệm với i n2 + Ta có: sinigh = .= igh. n1 Rút ra công thức tính igh. + Với i > igh thì không tìm thấy r, nghĩa là không có tia khúc xạ, Yêu cầu học toàn bộ tia sáng bịsinh rút ra phản xạ ở mặt phân thứccông Quan sát và cách. Đó là hiện tượngtính igh. rút ra nhận phản xạ toàn phần. Thí nghiệm xét.cho học sinhquan sát hiệntượng xảy rakhi i > igh. Yêu cầu họcsinh nhận xét.Hoạt động 3 (10 phút) : Tìm hiểu hiện tượng phảnxạ toàn phần.Hoạt động của Hoạt động của Nội dung cơ bản giáo viên học sinh II. Hiện tượng phản toàn xạ phần Yêu cầu học Nêu định hiện 1. Định nghĩasinh nêu định nghĩanghĩa hiện tượng phản xạ Phản xạ toàntượng phản xạ toàn phần. phần là hiện tượngtoàn phần. phản xạ toàn bộ ánh sáng tới, xảy Nêu điều kiện ra ở mặt phân cách Yêu cầu học để có phản xạ giữa hai môisinh nêu điều toàn phần. trường trong suốt.kiện để có phản 2. Điều kiện để cóxạ toàn phần. phản toàn xạ phần + Anh sáng truyền ...