Tiết 82 : ÔN TẬP TẬP LÀM VĂN

- Hs nắm được các ND chính của phần TLV đã học, thấy được t/chất tích hợp của chúng với VB chung. - Thấy được tính kế thừa và phát triển của các ND TLV học ở lớp 9 bằng cách so sánh với ND các kiểu VB đã học ở lớp dưới. B. Chuẩn bị - Hs ôn tập theo sgk. - Lập bảng hệ thống. C. Khởi động Giới thiệu bài : Vai trò ý nghĩa quan trọng của bài ôn tập cuối học kỳ. Yêu cầu của tiết ôn tập TLV. D. Tiến trình các hoạt động...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiết 82 : ÔN TẬP TẬP LÀM VĂNTiết 82 : ÔN TẬP TẬP LÀM VĂNA. Mục tiêu cần đạt - Hs nắm được các ND chính của phần TLV đã học, thấy được t/chất tích hợp củachúng với VB chung. - Thấy được tính kế thừa và phát triển của các ND TLV học ở lớp 9 bằng cách sosánh với ND các kiểu VB đã học ở lớp dưới.B. Chuẩn bị - Hs ôn tập theo sgk. - Lập bảng hệ thống.C. Khởi động Giới thiệu bài : Vai trò ý nghĩa quan trọng của bài ôn tập cuối học kỳ. Yêu cầu của tiết ôn tập TLV.D. Tiến trình các hoạt động dạy và họcHoạt động của giáo viên - học sinh Nội dung cần đạtHoạt động 1. I. Nội dung ôn tậpPhần TLV 9/1 có ~ nội dung lớn 1. Các ND lớn và trọng tâm.nào? Trọng tâm cần chú ý ? a. VB thuyết minh : trọng tâm là việc kết hợp giữa thuyết minh với các yếu tố nghị luận, giải thích, miêu tả. b. VB tự sự : - Kết hợp giữa tự sự với biểu cảm và mtả nội tâm, giữa tự sự với nghị luận - Đối thoại, độc thoại nội tâm, người kể trong VB tự sự. 2. Vai trò vị trí tác dụng của các biện pháp NT và yếu tố miêu tả trong VBTM.Ví dụ thuyết minh 1 ngôi chùa cổ - Giúp người đọc có hứng thú khi tìm hiểu về đối tượng.người ta phải kết hợp liên tưởng, - Tránh được sự khô khan, nhàm chán.tưởng tượng, so sánh nhân hoá ( như 3. Phân biệt VBTM có yếu tố miêu tả, tự sự với văn bảnngôi chùa tự kể chuyện mình ) và miêu tả, tự sự.miêu tả màu sắc, dáng vẻ, cảnh vật, * Giống : sử dụng yếu tố miêu tả, tự sựxung quanh. * Khác : -TM : đảm bảo tính khách quan, khoa học cung cấp tri thức về đối tượng_ đơn ng~ - Miêu tả : mang cảm xúc chủ quan người viết tự sự - Không nhất thiết phải trung thành với sự vật, có thể tưởng tượng, so sánh nhiều_ đa nghĩa 4. Văn bản tự sự lớp 9 vừa lặp lại, vừa nâng cao - Nhận diện các yếu tố miêu tả nội tâm, nghị luận, đối thoại, độc thoại, người kể trong VB tự sự. - Kết hợp các phương thức trong 1 VBHs tìm ví dụ. - Thấy được vai trò vị trí, tác dụng của các yếu tố miêu- Đ/v miêu tả nội tâm tả nội tâm, nghị luận, đối thoại, độc thoại, của việc thay đổi các hình thức người kể chuyện trong 1 văn bản tự sự. * Vai trò của miêu tả nội tâm và nghị luận trong VB tự- Đ/v nghị luận sự.Quân Thanh sang xâm lấn nước ta - Miêu tả nội tâm là tái hiện ~ ý nghĩ, cảm xúc và diễnhiện đang ở Thăng Long, các người biến tâm trạng của n/v → làm n/v sinh động, sâu sắcđã biết chưa ? - Nghị luận trong VB tự sự bằng cách nêu ý kiến, nhận- Đ/ v có sử dụng yếu tố miêu tả nội xét, cùng ~ lí lẽ và d/chứng → làm câu chuyện thêmtâm và nghị luận. phần triết lý sâu sắc.+ Hỡi ơi lão Hạc ! Thì ra đến lúccùng lão cũng có thể làm liều như ai 5.hết... * Đối thoại : hình thức đối đáp trò chuyện giữa hai hoặcMột con người như thế ấy ! Một nhiều người.người đã khóc vì trót lừa một con * Độc thoại : lời người nào đó nói với chính mình hoặc nói với ai đó trong tưởng tượngchó !Một người nhịn ăn để tiền... * Độc thoại nội tâm : độc thoại không phát ra thànhCuộc đời quả thật lại cứ mỗi ngày tiếng.một thêm đáng buồn. → Thể hiện ~ diễn biến tâm lý hết sức phức tạp trong thế giới nội tâm của con người → khắc hoạ n/vật.Ví dụ : Chị cốc tức giận khi bị Mèn 6. – ngôi 3 : làng. - ngôi 1 : Dế mèn – Chiếc lược ngàtrêuE. Dặn dò- Làm đề Ktra cuối kỳ 1 (Tr 224 sgk)- Viết 1 VB tự sự kể về cuộc chia tay cuối cùng của cha con ông Sáu theo lời hồi tưởngn/v bé Thu - ông Sáu- Kể 1 câu chuyện khiến em cảm động và rút ra nhiều bài học sâu sắc sử dụng nghị luậnvà nội tâm.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Ngày soạn 14/12/2011TIẾT 83. ÔN TẬP TẬP LÀM VĂN (tiếp)A. Mục tiêu cần đạt - Hs nắm được các ND chính của phần TLV đã học, thấy đư ...