TIỂU LUẬN: Công tác quản lý và sử dụng cơ sở vật chất - thiết bị giáo dục (CSVC - TBGD) trong các trường phổ thông

Như chúng ta đã biết để quá trình dạy học có chất lượng và hiệu quả cao, từ xa xưa con người đã tìm ra và sử dụng nhiều phương pháp khác nhau cho mục đích này và theo đó, cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục phục vụ cho phương pháp dạy học cũng ra đời và phát triển. Cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục đóng vai trò hỗ trợ tích cực cho quá trình Dạy – Học. Bởi vì có thiết bị dạy học tốt thì chúng ta mới có thể tổ chức...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
TIỂU LUẬN: Công tác quản lý và sử dụng cơ sở vật chất - thiết bị giáo dục (CSVC - TBGD) trong các trường phổ thông TIỂU LUẬN Công tác quản lý và sử dụng cơ sở vật chất - thiết bịgiáo dục (CSVC - TBGD) trong các trường phổ thông LỜI NÓI ĐẦU N hư chúng ta đ ã biết để quá trình d ạy học có chất lượng và hiệu quả cao, từx a xưa con người đã tìm ra và sử dụng nhiều phương pháp khác nhau cho mụcđ ích này và theo đó, cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục phục vụ cho phươngp háp dạy học cũng ra đời và phát triển. Cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục đóng vai trò hỗ trợ tích cực cho quá trìnhD ạy – Học. Bởi vì có thiết bị dạy học tốt thì chúng ta mới có thể tổ chức đượcq uá trình d ạy học khoa học, huy động được đa số người học tham gia thực sựvào quá trình này, họ tự khai thác và tiếp nhận tri thức dưới sự hướng dẫn củangười dạy một cách tích cực. Như vậy thì thiết bị dạy học phải đủ và phù hợpm ới triển khai được các phương pháp dạy học một cách hiệu quả. Do vậy cơ sởvật chất và thiết bị dạy học là bộ phận quan trọng của nội dung và phương pháp,chúng có thể vừa là phương tiện để nhận thức, vừa là đối tượng chứa nội dungcần nhận thức. H iện nay CSVC - TBDH được xem như một trong những điều kiện quantrọng để thực hiện nhiệm vụ Giáo dục - Đào tạo. Sự phát triển nhanh chóng củacơ sở vật chất và thiết bị dạy học đã và đang tạo ra tiềm năng sư phạm to lớncho việc dạy học có hiệu quả. Các phương tiện dạy học hiện đại đã đem lại chấtlượng mới cho các phương pháp dạy học. Đ ể đạt được mục tiêu nêu trên trong thực tế các trường phổ thông nóichung và trường Tiểu học Lê Hồng Phong nói riêng: vấn đề CSVC - TBDH đãđ ược quan tâm song vẫn còn có nhiều bất cập và khó khăn. Việc đánh giá thựctrạng những vấn đề đ ã làm được và những khó khăn đặt ra, cần phải có nhữnggiải pháp cụ thể để nhà trường làm tốt hơn nữa công tác quản lý, đồng thời pháthuy có hiệu quả về CSVC - TBDH hiện có chính là nhiệm vụ quan trọng mà mỗinhà quản lí phải hết sức quan tâm. 2Trong bài viết này chắc chắn không thể tránh khỏi những thiếu sót và hạn chế dođ iều kiện thời gian và năng lực cá nhân. Rất mong muốn được sự góp ý chânthành của đồng nghiệp. 3 PHẦN THỨ NHẤT: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 1/. Lý do chọn đề tài : Công tác quản lý và sử dụng cơ sở vật chất - thiết bị giáo dục (CSVC -TBGD) trong các trường phổ thông nói chung và trường tiểu học nói riêng hiệnđ ang là một trong những vấn đề được lãnh đạo ngành Giáo dục - Đào tạo tỉnhnhà rất quan tâm. Trước đây trong điều kiện kinh tế còn gặp nhiều khó khăn, việc sử dụngthiết bị dạy học trong quá trình giảng dạy của giáo viên còn rất nhiều hạn chế;G iáo viên chủ yếu là dạy chay hoặc sử dụng những thiết bị, đồ dùng cũ, lạc hậukhông phù hợp . Điều đó ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng giờ dạy và việctiếp thu kiến thức của học sinh. Trong giai đoạn hiện nay, xu thế đổi mới phương pháp dạy học ngày càngd iễn ra mạnh mẽ, cho nên CSVC - TBGD được xem như là một trong nhữngđ iều kiện quan trọng để thực hiện nhiệm vụ Giáo dục - Đào tạo nhằm đáp ứngđ ược những đòi hỏi trước mắt và lâu dài của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiệnđ ại hóa đất nước. Trong những năm gần đây nhà nước đã từng bước tăng ngân sách đầu tưcho giáo dục. Cùng với việc tăng đầu tư ngân sách cho giáo dục, Đảng và nhànước ta còn khuyến khích mạnh mẽ các thành phần kinh tế đầu tư phát triển giáod ục ở tất cả các bậc học, cấp học. Các trường phổ thông trên địa b àn Thành phố Đông Hà trong đó có trườngTiểu học Lê Hồng Phong cũng đã được Thành ủy và UBND Thành phố quantâm cấp vốn đầu tư để xây dựng CSVC - TBGD nhằm thực hiện tốt m ục tiêuchất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xã hội. Tuy nhiên để đạt được mục tiêu đã nêu trên, ngoài yếu tố khách quan thìcông tác quản lý CSVC - TBGD trong các nhà trường đóng một vai trò hết sứcq uan trọng. Trong thực tế ở các nhà trường phổ thông nói chung và ở trường Tiểu họcLê H ồng Phong nói riêng, vấn đề quản lý CSVC - TBGD đ ã được chú ý song 4vẫn còn nhiều bất cập. Do vậy, ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng, hiệu quảgiáo d ục - đ ào tạo của các nhà trường. Vấn đề này làm cho những người quản lý,nhà giáo dục phải có những suy nghĩ, trăn trở về trách nhiệm của mình trongcông tác quản lý sử dụng CSVC - TBGD một cách hợp lí. Trong phạm vi đề tài này, tôi chỉ xin được đề cập đến một số giảip háp đã và đang vận dụng để quản lý CSVC - TBGD ở trường Tiểu học LêHồng Phong Thành phố Đông Hà Tỉnh Quảng Trị. Các giải pháp trình bày trong đề tài này đã được lựa chọn để phù hợp vớicác nhà trường có quy mô vừa, số lượn ...