Tiểu luận Lý Thuyết Thống Kê 'Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật'

Để có được một công trình nghiên cứu hoàn chỉnh như ngày hôm nay,nhóm chúng tôi xin chân thành cảm ơn Thầy NGUYỄN ĐÌNH UÔNG đã rất nhiệttình hướng dẫn chúng tôi trong suốt quá trình thực hiện công trình nghiên cứu.Với tinh thần trách nhiệm và nhiệt huyết của một nhà giáo, Thầy đã tận tình chỉbảo, định hướng giúp công trình hoàn thành một cách chặt chẽ và khoa học hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiểu luận Lý Thuyết Thống Kê “Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật” “Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật”---------------------------------------------------------------------------------------------- LỜI CẢM ƠN  Để có được một công trình nghiên cứu hoàn chỉnh như ngày hôm nay,nhóm chúng tôi xin chân thành cảm ơn Thầy NGUYỄN ĐÌNH UÔNG đã rất nhiệttình hướng dẫn chúng tôi trong suốt quá trình thực hiện công trình nghiên cứu.Với tinh thần trách nhiệm và nhiệt huyết của một nhà giáo, Thầy đã tận tình chỉbảo, định hướng giúp công trình hoàn thành một cách chặt chẽ và khoa học hơn. Chúng tôi cũng xin chân thành cảm ơn Phòng Đào tạo, Bộ môn Tin họcquản lý Khoa Kinh tế - Luật đã tận tình giúp đỡ, cung cấp những tài liệu thực tế,tạo mọi điều kiện tốt nhất để chúng tôi có thể hoàn thành tốt công trình này. Đồng thời, chúng tôi cũng rất cảm ơn sự hợp tác nhiệt tình của cácanh(chị) sinh viên Khoa Kinh tế - Luật. Tuy vậy, trong qúa trình làm chũng tôi cũng gặp nhiều khó khăn như:Việc chon mẫu phi xác suất sẽ làm cho dữ liệu không được chuẩn xác 100%, tàiliệu tim kiếm trên mạng còn khô khan, việc nghiên cứu can thiệp vào chươngtrình của Khoa Kinh tế nên gặp nhiều khó khăn tế nhị....Những khó khăn này hyvọng sẽ được bổ khuyết trong các đề tài khác. Một lần nữa, nhóm chúng tôi xin chân thành cảm ơn! TP. Hồ Chí Minh, ngày 10 tháng 01 năm 2010 Nhóm sinh viên thực hiện Nhóm 25Nhóm 25 – Khoa Kinh tế - Luật, ĐHQG TP. HCM 1“Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật”---------------------------------------------------------------------------------------------- PHẦN A: PHẦN MỞ ĐẦU  I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU III. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU IV. ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU V. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VI. TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI VII. KẾT CẤU CỦA ĐỀ TÀINhóm 25 – Khoa Kinh tế - Luật, ĐHQG TP. HCM 2“Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật”---------------------------------------------------------------------------------------------- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: I. Như mọi người đã biết, trong thời đại khoa học công nghệ thông tin tiến nhanh như vũ bão, những thành tựu của công nghệ thông tin được ứng dụng rộng rãi trong mọi lĩnh vực của đời sống kinh tế, xã hội…, tin học không những là một môn khoa học mà nó còn là một trong những kĩ năng mềm rất quan trọng mà tất cả chúng ta cần phải có được. Đặc biệt, đối với sinh viên ngành Kinh tế thì nó được xem như là một điều kiện cần để chúng ta có thể xin được việc làm và làm việc một cách có hiệu quả. Bên cạnh các kiến thức chuyên môn cần có, được trang bị trong trường Đại học, các nhà tuyển dụng thường yêu cầu rất cao khả năng sử dụng thành thạo các phần mềm tin học văn phòng như: Word, Excel, Access,… Và trong những năm gần đây, thì những yêu cầu đó ngày càng cao hơn trước rất nhiều lần. Trước tình hình đó, với mục đích trang bị kiến thức cho sinh viên và nâng cao chất lượng đào tạo, trong nhiều năm qua, Khoa Kinh tế - Luật thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, đã đưa tin học vào chương trình giảng dạy của mình. Thế nhưng, việc thực hiện nay có khả thi không? Nó có đáp ứng được nhu cầu của sinh viên hay không? Cảm nhận của sinh viên Khoa về việc dạy và học tin học tại Khoa như thế nào?... Chính vì những lí do đó, mà nhóm chúng tôi đã quyết định chọn nghiên cứu đề tài: “Tin học văn phòng với sinh viên Khoa Kinh tế - Luật” II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: 1. Cung câp thông tin cho những người quan tâm đên đề tai. ́ ́ ̀ 2. Giup cac sinh viên thây được tâm quan trong cua tin hoc, và để có ́ ́ ́ ̀ ̣ ̉ ̣ đinh hướng tôt hơn trong viêc trang bị kĩ năng tin hoc phù hợp với yêu câu ̣ ́ ̣ ̣ ̀ cua nhà tuyên dung. ̉ ̉ ̣ 3. Giup nhà tuyên dung có cai nhin tông quat hơn về trình độ tin hoc văn ́ ̉ ̣ ́ ̀ ̉ ́ ̣ phong cua sinh v ...