Tiểu luận môn Tư tưởng Hồ Chí Minh: Quan điểm của Hồ Chí Minh về văn hóa giáo dục và ý nghĩa của tư tưởng vào việc xây dựng nền giáo dục Việt Nam hiện nay

Mục đích của đề tài là làm rõ quan điểm của tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hóa giáo dục qua đó thấy được ý nghĩa của quan điểm đó trong việc xây dựng nền văn hóa giáo dục Việt Nam hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiểu luận môn Tư tưởng Hồ Chí Minh: Quan điểm của Hồ Chí Minh về văn hóa giáo dục và ý nghĩa của tư tưởng vào việc xây dựng nền giáo dục Việt Nam hiện nayHỌC VIỆN NGÂN HÀNGTIỂU LUẬNMÔN: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINHQUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HÓA GIÁO DỤCVÀ Ý NGHĨA CỦA TƯ TƯỞNG VÀO VIỆC XÂY DỰNGNỀN GIÁO DỤC VIỆT NAM HIỆN NAYGIẢNG VIÊN:TS. NGUYỄN THỊ LAN PHƯƠNGNHÓM LỚP:53 CA 2 THỨ 2HÀ NỘI – 2013DANH SÁCH NHÓM 8 :1. Nguyễn Thị Giang (nhóm trưởng)2. Hoàng Thị Thu3. Trần Thùy Linh4. Chu Thị Thu Hiền5. Nguyễn Minh Tú6. Lê Thị Hạnh7. Phan Thị Kim Anh8. Cao Quỳnh Anh.2MỤC LỤCMục lục...............................................................................................................................3Phần A : MỞ ĐẦU............................................................................................................4I. Tính cấp thiết của đề tài...............................................................................................4II. Mục đích, nhiệm vụ, phạm vi nghiên cứu..................................................................5III. Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu................................................................5IV. Ý nghĩa của đề tài......................................................................................................6Phần B: Nội dung...............................................................................................................7I. Khái quát Tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hóa.............................................................71. Định nghĩa về văn hóa.............................................................................................72. Vị trí và vai trò của văn hóa....................................................................................73. Tính chất của nền văn hóa.......................................................................................74. Chức năng của văn hóa............................................................................................8II. Tư tưởng của Hồ Chí Minh về văn hóa giáo dục........................................................81. Mục tiêu của văn hóa giáo dục................................................................................92. Nội dung giáo dục.................................................................................................133. Phương châm, phương pháp giáo dục...................................................................153.1. Phương châm giáo dục...................................................................................153.2. Phương pháp giáo dục....................................................................................164. Đội ngũ giáo viên..................................................................................................18III. Ý nghĩa của tư tưởng Hồ Chí Minh trong việc xây dựng nền giáo dục Việt Namhiện nay.........................................................................................................................191. Quan điểm chỉ đạo của Đảng trong việc vận dụng sang tạo tư tưởng Hồ ChíMinh trong việc đổi mới tư tưởng trong thời đại mới...............................................192.Những thành tựu đã đạt được của giáo dục............................................................203. Những hạnh chế,yếu kém......................................................................................224. Nguyên nhân..........................................................................................................245. Giải pháp...............................................................................................................24Phần C : Kết luận............................................................................................................26I. Kết luận......................................................................................................................26II. Học sinh, sinh viên đối với tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hóa giáo dục.................273Phần A : MỞ ĐẦUI. TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀIChủ tịch Hồ Chí Minh là nhà tư tưởng, nhà lý luận thiên tài của cáchmạng Việt Nam. Toàn bộ di sản tư tưởng của Người là một kho báu văn hoá củadân tộc, hàm chứa nhiều lĩnh vực rộng lớn và phong phú, đặc sắc và sángtạo. Trong toàn bộ hệ thống tư tưởng của Người thì tư tưởng về văn hoá chiếmmột vị trí quan trọng.Tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hoá là một hệ thống các quan điểm lý luậnmang tính khoa học và cách mạng về văn hoá và xây dựng nền văn hoá Việt Nam.Nó chắt lọc, tổng hợp và kết tinh những giá trị văn hoá phương Đông và phươngTây, truyền thống và hiện đại, dân tộc và quốc tế, trong đó cốt lõi là sự kết hợpgiữa chủ nghĩa Mác -Lênin với tinh hoa và bản sắc văn hoá dân tộc Việt Nam.Khi phân tích mối quan hệ biện chứng giữa văn hoá và cơ sở hạ tầng, văn hoávới kinh tế -chính trị, Hồ Chí Minh đã khẳng định: Văn hoá là một kiếntrúc thượng tầng, ...