Tiểu luận phân tích Cơ hội và thách thức của các doanh nghiệp Việt Nam trong quá trình hội nhập kinh tế quốc tế hiện nay

Từ ngày đất nước ta có sự đổi mới về kinh tế , chuyển từ kinh tế tập trun g sang cơ chế thị trường nhiều thành phần, tự do hoạch động và hạch toán nên đất nước cũng có nhiều thay đổi. Sự thay đổi này đã mang lại cho đất nước nhiều thành tựu về kinh tế cũng như xã hội. Nhưng xét đến tính hai mặt của vấn đề thì cơ chế thị trường bên cạnh những mặt được thì cũng còn những mặt chưa được : Một trong những mặt chưa được đó là những...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiểu luận phân tích Cơ hội và thách thức của các doanh nghiệp Việt Nam trong quá trình hội nhập kinh tế quốc tế hiện nay TIỂU LUẬN:Vận dụng quan điểm toàn diện của triếthọc Mác _ Lê Nin để giải thích nguyên nhân của vấn đề thất nghiệp của sinh viên sau khi ra trườn LờI NóI Đầu Từ ngày đất nước ta có sự đổi mới về kinh tế , chuyển từ kinh tế tập trun gsang cơ chế thị trường nhiều thành phần, tự do hoạch động và hạch toán nên đấtnước cũng có nhiều thay đổi. Sự thay đổi này đã mang lại cho đất nước nhiềuthành tựu về kinh tế cũng như xã hội. Nhưng xét đến tính hai mặt của vấn đề thìcơ chế thị trường bên cạnh những mặt được thì cũng còn những mặt chưa được :Một trong những mặt chưa được đó là những mặt đó là tình trạng sinh viên ratrường thất nghiệp ngày càng tăng, vấn đề xã hội mà gần như không có trong nềnkinh tế bao cấp. Đất nước muốn phát triển thì phải đi lên từ lao động, mà sinh viên là lựclượng lao động trẻ, năng động, dồi dào và được đào tạo. Vì vậy đây là nguồnnhân lực rất quan trọng cần được sử dụng một cách hợp lý hiệu quả. Tình trạng sinh viên thất nghiệp sẽ ảnh hưởng rất nhiều đến tình hình pháttriển kinh tế, xã hội của đất nước. Vấn đề này nguyên nhân do đâu, phải chăng là: - Trình độ của sinh viên không đáp ứng được yêu cầu ngày một cao của côngviệc, do chất lượng đào tạo thấp của các trường đại học,cao đẳng ? - Do lượng cung lớn hơn cầu về nguồn lao động ? - Do chính sách của nhà nước chưa hợp lý trong việc sử dụng lao động ? - Do sự chủ quan của sinh viên không muốn công tác tại những vùng xa, khó khăn ? Vấn đề này được nhìn nhận ở nhiều góc độ khác nhau vì mỗi người cómột quan điểm khác nhau. Điều này xảy ra là vì về mặt nhận thức chủ thể chưanhìn nhận vấn đề một cách toàn diện, tổng thể mà chỉ nhìn ở một phía nhấtđịnh.Do vậy bài tiểu luận này em sẽ Vận dụng quan điểm toàn diện của triếthọc Mác _ Lê Nin để giải thích nguyên nhân của vấn đề thất nghiệp của sinhviên sau khi ra trường. Phần nội dung của bài tiểu luận sẽ gồm các mục sau :Chương I : Phần nội dung I. Quan điểm toàn diện của triết học Mác _ Lê Nin II. Thực trạng của vấn đề sinh viên ra trường thất nghiệp. III. Nguyên nhân của vấn đề Chương II : Kết luận và một số giải pháp Chương I : Phần nội dungI. Quan điểm toàn diện của triết học Mac _ Lê Nin Trong sự tồn tại của thế giới quanh ta, mọi sự vật và hiện tượng đều có mốiliên hệ và tác động qua lại với nhau chứ không tách rời nhau, cô lập nhau. Như chúng ta đã biết “ Quan điểm toàn diện” là quan điểm được rút ra từnguyên lý về mối liên hệ phổ biến. Muốn nhận thức hoặc hoạt động thực tiễn đúng về đối tượng nào đó phải tínhđến những mối liên hệ trong sự tồn tại của đối tượng, đề phòng khắc phục quanđiểm phiến diện Mối liên hệ giữa các sự vật , hiện tượng là mối liên hệ của bản thân thế giớivật chất, không do bất cứ ai quy định và tồn tại độc lập với ý thức. Trên thế giớinày có rất nhiều mối liên hệ chẳng hạn như mối liên hệ giữa sự vật và hiện tượngvật chất, giữa cái vật chất và cái tinh thần. Các mối liên hệ đều là sự phản ánhnhững tác động qua lại, phản ánh sự quy định lẫn nhau giữa các sự vật hiệntượng của thế giới khách quan. Không chỉ có vậy, các mối liên hệ còn có tính nhiều vẻ ( đa dạng) + Mối liên hệ bên trong và bên ngoài + Mối liên hệ cơ bản và không cơ bản + Mối liên hệ chủ yếu và thứ yếu + Mối liên hệ trực tiếp và gián tiếp ở thế giới của các mối liên hệ, mối liên hệ bên ngoài tức là sự tác động lẫnnhau giữa các sự vật, mối liên hệ bên trong tức là sự tác động qua lại lẫn nhaucủa các mặt, các yếu tố, các bộ phận bên trong của sự vật. Có mối liên hệ cơ bảnthuộc về bản chất của sự vật, đóng vai trò quyết định, còn mối liên hệ không cơbản chỉ đóng vai trò phụ thuộc, không quan trọng. Đôi khi lại có mối liên hệ chủyếu hoặc thứ yếu. ở đó còn có mối liên hệ trực tiếp giữa hai hoặc nhiều sự vật vàhiện tượng, có mối liên hệ gián tiếp trong đó có các sự vật và hiện tượng tác độnglẫn nhau thông qua nhiều khâu trung gian. Khi nghiên cứu hiện tượng khách quan, chúng ta có thể phân chia các mối liênhệ ra thành từng loại như trên tuỳ theo tính chất đơn giản hay phức tạp, phạm virộng hay hẹp, vai trò trực tiếp hay gián tiếp, nghiên cứu sâu hay sơ qua…. Phân chia các mối liên hệ phải phụ thuộc vào việc nghiên cứu cụ thể trong sựbiến đổi và phát triển của chúng. Hay nói khác đi, khi xem xét sự vật thì phải cóquan điểm toàn diện tức là nhìn nhận sự việc, vấn đề ở mọi góc cạnh, mọiphương diện. Theo Lê _ Nin “Muốn thực sự hiểu được sự vật cần phải nhìn baoquát và nghiên cứu tất cả các mối quan hệ và quan hệ gián tiếp của sự vật đó”.Chúng ta không thể làm được điều đó một cách hoàn toàn đầy đủ, nhưng sự vậtcần thiết phải xét đến tất cả mọi ...