Tìm hiểu công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh lớp 12 trường trung học phổ thông Đặng Huy Trứ tỉnh Thừa Thiên Huế

Bài viết trình bày nhận thức của giáo viên và học sinh lớp 12 trường THPT Đặng Huy Trứ về vai trò của công tác GDHN; Nội dung công tác GDHN cho HS lớp 12 ở trường THPT Đặng Huy Trứ, tỉnh Thừa Thiên Huế; Hiệu quả công tác GDHN cho HS lớp 12 ở trường THPT Đặng Huy Trứ, tỉnh Thừa Thiên Huế.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tìm hiểu công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh lớp 12 trường trung học phổ thông Đặng Huy Trứ tỉnh Thừa Thiên Huế TÌM HIỂU CÔNG TÁC GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH LỚP 12 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐẶNG HUY TRỨ TỈNH THỪA THIÊN HUẾ BÙI THỊ KIỀU DI Khoa Tâm lý – Giáo dục1. ĐẶT VẤN ĐỀThực tế cho thấy có khá nhiều sinh viên chọn nghề không phù hợp dẫn đến hiện tượnglàm trái nghề, chuyển nghề sau khi tốt nghiệp. Hậu quả là gây lãng phí thời gian, côngsức và cả tiền bạc cho bản thân người học, gia đình, xã hội. Hàng năm, đa số HS tốtnghiệp THPT đều đăng kí dự thi vào đại học (ĐH), rất ít học sinh (HS) đăng kí họctrung cấp chuyên nghiệp (TCCN) hoặc trường nghề. Điều này dẫn đến tình trạng “thừathầy, thiếu thợ”. Nguyên nhân của tình trạng trên là công tác hướng nghiệp chưa tốt.Nếu thực hiện công tác hướng nghiệp cho học sinh Trung học Phổ thông (THPT) hiệuquả thì bài toán việc làm cho thanh niên sau khi ra trường được giải quyết. Đó là lý dođể chúng tôi chọn đề tài: “Tìm hiểu công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh lớp 12trường Trung học Phổ thông Đặng Huy Trứ, tỉnh Thừa Thiên Huế”.2. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨUĐể tìm hiểu đánh giá của học sinh về hiệu quả công tác hướng nghiệp tại THPT ĐặngHuy Trứ, tỉnh Thừa Thiên Huế, chúng tôi nghiên cứu các vấn đề như: Nhận thức về tầmquan trọng của công tác giáo dục hướng nghiệp (GDHN) cho HS lớp 12, thực tế việc tổchức và tham gia các hoạt động hướng nghiệp tại nhà trường, đánh giá về hiệu quả củaGDHN, tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến thực trạng. Từ đó đề xuất những khuyến nghịcần thiết để công tác GDHN hiệu quả hơn.2.1. Nhận thức của giáo viên và học sinh lớp 12 trường THPT Đặng Huy Trứ vềvai trò của công tác GDHNKhi được hỏi về tầm quan trọng của công tác GDHN cho HS lớp 12 thì đa số giáo viên(GV) và HS đều đã nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng, ý nghĩa của GDHN. Có92.3% GV và 100% HS khẳng định sự cần thiết của GDHN cho HS. Tuy nhiên, vẫn có7.7% GV cho rằng GDHN cho HS là không cần thiết. Nhận thức này cần được điềuchỉnh lại.Các lý do GV và HS đánh giá cao vai trò của GDHN là: Một là GDHN cung cấp choHS những thông tin về các nghề cơ bản trong xã hội; hai là hình thành động cơ, hứngthú chọn nghề đúng đắn; ba là giúp các học sinh chuẩn bị sẵn sàng về tâm lý, tri thức,kỹ năng trước khi bước vào nghề.Kỷ yếu Hội nghị Khoa học Sinh viên năm học 2013-2014Trường Đại học Sư phạm – Đại học Huế, tháng 12/2013, tr: 265-272266 BÙI THỊ KIỀU DI Bảng 1. Đánh giá của giáo viên về tầm quan trọng của công tác GDHN cho HS THPT Rất đồng ý Đồng ý Phân vân Không đồng ý Nội GV HS GV HS GV HS GV HS dung SL % Sl % SL % SL % SL % Sl % SL % SL % 1 8 61.5 43 43 5 38.5 57 57 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 15.4 47 47 11 84.6 57 57 0 0 6 6 0 0 0 0 3 9 69.2 30 30 3 23.1 59 59 1 7.7 10 10 0 0 1 1 4 1 7.7 30 30 12 92.3 48 48 0 0 9 9 0 0 5 5 5 2 15.4 26 26 7 53.9 61 61 3 23.1 12 12 1 7.7 1 1 6 2 15.4 21 21 7 53.9 50 50 3 23.1 20 20 1 7.7 7 7 7 0 0 2 2 0 0 5 5 2 15.4 9 9 11 84.6 90 90 8 1 7.7 14 14 1 7.7 12 12 4 30.8 29 29 7 53.9 35 35 9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0Ghi chú:1. Cung cấp cho HS những thông tin về các nghề cơ bản trong xã hội2. Hình thành động cơ, hứng thú chọn nghề đúng đắn3. Giúp đỡ học sinh tự đánh giá về năng lực phẩm chất của bản thân đối với các nghề trong xãhội4. Giúp các học sinh chuẩn bị sẵn sàng về tâm lý, tri thức, kỹ năng trước khi bước vào nghề5. Giúp HS tự vạch ra kế hoạch học tập rèn luyện theo nghề mình chọn6. Giúp học sinh có điều kiện thực hành một số nghề trong xã hội7. Tốn nhiều thời gian vô ích8. Học sinh có thể tự cập nhật thông tin một cách đầy đủ, chính xác về nghề từ ba mẹ, phươngtiện thông tin đại chúng, sách báo…9. Ý kiến khác (xin bổ sung )SL: Số lượng2.2. Nội dung công tác GDHN cho HS lớp 12 ở trường THPT Đặng Huy Trứ, tỉnhThừa Thiên HuếKết quả nghiê ...