TÌM HIỂU TÌNH HÌNH THU NHẬP CỦA NÔNG HỘ TẠI XÃ HÒA SƠN HUYỆN KRÔNG BÔNG TỈNH ĐĂKLAK
Số trang: 37
Loại file: doc
Dung lượng: 421.50 KB
Lượt xem: 12
Lượt tải: 0
Xem trước 4 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Hòa Sơn là một xã vùng II, thuộc huyện Krông Bông, tỉnh ĐakLak. Đờisống của người dân chủ yếu phụ thuộc vào sản xuất nông nghiệp. Đất đai bạcmàu, giá cả không ổn định đã ảnh hưởng đến thu nhập và đời sống của ngườidân nơi đây. động thiếu việc làm, phổ biến là thiếu do mang tính thời vụ hoặc thiếu đất canh tác (theo điều tra biến động dân số, lao động, nguồn lao động và kế hoạch hóa gia đình 1/4/2008). Hằng năm lượng lao động tăng thêm của nước ta rất lớn, số lượng lao động...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
TÌM HIỂU TÌNH HÌNH THU NHẬP CỦA NÔNG HỘ TẠI XÃ HÒA SƠN HUYỆN KRÔNG BÔNG TỈNH ĐĂKLAK TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN KHOA KINH TẾ BÁO CÁO THỰC TẬP TỔNG HỢP BÁO CÁO THỰC TẬP TỔNG HỢP TÊN ĐỀ TÀI: “ ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN KINH TẾ NÔNG HỘ TẠI XÃ HÒA SƠN, HUYỆN KRÔNG BÔNG, TỈNH ĐAKLAK”TÊN ĐỀ TÀI: “TÌM HIỂU TÌNH HÌNH THU NHẬP CỦA NÔNG HỘ TẠI XÃ HÒA SƠN, HUYỆN KRÔNG BÔNG, TỈNH ĐĂKLAK” Người hướng dẫn : CN. Bùi Ngọc Tân Người thực hiện : Lê Thị Huệ Ngành : Kinh tế Nông lâm NKhóahướng dẫn : CN. Bùi Ngọc Tân gười : 2 008 – 2012 Người thực hiện : Nghị Thị Minh Hồng Ngành : Kinh tế Nông lâm Khóa : 2008 – 2012 ĐakLak, Tháng 1 1/2011 ĐăkLak, Tháng 1 1/2011 Mục lụcPHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ .................................................................................................. 0 1.1. Tính cấp thiết:....................................................................................................... 0 1.2. Mục tiêu nghiên cứu của đề tài: ............................................................................ 1 1.3. Phạm vi nghiên cứu: ............................................................................................. 1PHẦN II: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU................................. 2 2.1. Cơ sở lí luận: ........................................................................................................ 2-Khái niệm về hộ nông dân: .......................................................................................... 2Nghị quyết X của BCT (05/04/1988) ra đời đã khẳng đ ịnh hộ nông dân là một đơn vịkinh tế cơ sở. ................................................................................................................... 2- Khái niệm nông hộ: ..................................................................................................... 2Nông hộ đư ợc hiểu là hộ có phương tiện kiếm sống từ ruộng đ ất và sử dụng chủ yếu laođộng gia đình và sản xuất. Luôn nằm trong hệ thống kinh tế rộng lớn nhưng về cơ bảnđư ợc đặc trưng tham gia một phần vào thị trường với mức độ chưa hoàn chỉnh. .............. 2 2.2. Phương pháp nghiên cứu: ..................................................................................... 4Số liệu được xử lý bằng phần mềm Microsoft Excel và các công cụ khác có liên quan. ... 52.2.5 Hệ thống chỉ tiêu: .................................................................................................. 5- Thu nhập bình quân/hộ = Tổng thu nhập của các hộ/số hộ điều tra. ............................... 5- Thu nhập bình quân/khẩu = Thu nhập của các hộ/số nhân khẩu của hộ.......................... 5- Thu nhập bình quân/lao động = Thu nhập bình quân hộ/tổng lao động. ......................... 5Thu nhập chính là dựa vào sản xuất nông – lâm – nghiệp. ............................................... 5Các chỉ tiêu tổng thu nhập, thu nhập ròng ....................................................................... 5PHẦN III: ĐẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ................................. 6 3.1 Đặc đ iểm đ ịa bàn nghiên cứu. ................................................................................ 6Toàn xã có 5 trường học với 73 phòng học, trong đó có 02 trường mầm non là trường mầmnon Phong Lan và Sơn Ca, 02 trường tiểu học là Sơn Tây và Sơn Đông và 01 trường trunghọc cơ sở Hòa Sơn. Với tổng số 2375 học sinh, trong đó 341 học sinh mẫu giáo, 1241 họcsinh tiểu học và 1153 học sinh cấp II. ............................................................................. 16 3.2 Kết quả nghiên cứu:.............................................................................................. 20PHẦN IV: KẾT LUẬN.................................................................................................. 34 TÀI LIỆU THAM KHẢO .......................................................................................... 35[Type text] Page 1PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ1.1. Tính cấp thiết: Việt Nam là một nước đông dân với nhiều thành phần dân tộc khác nhau,dân số tăng nhanh dẫn đến tốc độ tăng nguồn lao động khoảng 3%/năm, hàng nămcó hơn 1 triệu thanh niên đến tuổi gia nhập lực lượng lao động cần có việc làm.Khu vực nông thôn chiếm khoảng 70% lực lượng lao động của cả nước, trong đóthường xuyên có gần 30% lao động thiếu việc làm, phổ biến là thiếu do mang tínhthời vụ hoặc thiếu đất canh tác (theo điều tr ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
TÌM HIỂU TÌNH HÌNH THU NHẬP CỦA NÔNG HỘ TẠI XÃ HÒA SƠN HUYỆN KRÔNG BÔNG TỈNH ĐĂKLAK TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN KHOA KINH TẾ BÁO CÁO THỰC TẬP TỔNG HỢP BÁO CÁO THỰC TẬP TỔNG HỢP TÊN ĐỀ TÀI: “ ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN KINH TẾ NÔNG HỘ TẠI XÃ HÒA SƠN, HUYỆN KRÔNG BÔNG, TỈNH ĐAKLAK”TÊN ĐỀ TÀI: “TÌM HIỂU TÌNH HÌNH THU NHẬP CỦA NÔNG HỘ TẠI XÃ HÒA SƠN, HUYỆN KRÔNG BÔNG, TỈNH ĐĂKLAK” Người hướng dẫn : CN. Bùi Ngọc Tân Người thực hiện : Lê Thị Huệ Ngành : Kinh tế Nông lâm NKhóahướng dẫn : CN. Bùi Ngọc Tân gười : 2 008 – 2012 Người thực hiện : Nghị Thị Minh Hồng Ngành : Kinh tế Nông lâm Khóa : 2008 – 2012 ĐakLak, Tháng 1 1/2011 ĐăkLak, Tháng 1 1/2011 Mục lụcPHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ .................................................................................................. 0 1.1. Tính cấp thiết:....................................................................................................... 0 1.2. Mục tiêu nghiên cứu của đề tài: ............................................................................ 1 1.3. Phạm vi nghiên cứu: ............................................................................................. 1PHẦN II: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU................................. 2 2.1. Cơ sở lí luận: ........................................................................................................ 2-Khái niệm về hộ nông dân: .......................................................................................... 2Nghị quyết X của BCT (05/04/1988) ra đời đã khẳng đ ịnh hộ nông dân là một đơn vịkinh tế cơ sở. ................................................................................................................... 2- Khái niệm nông hộ: ..................................................................................................... 2Nông hộ đư ợc hiểu là hộ có phương tiện kiếm sống từ ruộng đ ất và sử dụng chủ yếu laođộng gia đình và sản xuất. Luôn nằm trong hệ thống kinh tế rộng lớn nhưng về cơ bảnđư ợc đặc trưng tham gia một phần vào thị trường với mức độ chưa hoàn chỉnh. .............. 2 2.2. Phương pháp nghiên cứu: ..................................................................................... 4Số liệu được xử lý bằng phần mềm Microsoft Excel và các công cụ khác có liên quan. ... 52.2.5 Hệ thống chỉ tiêu: .................................................................................................. 5- Thu nhập bình quân/hộ = Tổng thu nhập của các hộ/số hộ điều tra. ............................... 5- Thu nhập bình quân/khẩu = Thu nhập của các hộ/số nhân khẩu của hộ.......................... 5- Thu nhập bình quân/lao động = Thu nhập bình quân hộ/tổng lao động. ......................... 5Thu nhập chính là dựa vào sản xuất nông – lâm – nghiệp. ............................................... 5Các chỉ tiêu tổng thu nhập, thu nhập ròng ....................................................................... 5PHẦN III: ĐẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ................................. 6 3.1 Đặc đ iểm đ ịa bàn nghiên cứu. ................................................................................ 6Toàn xã có 5 trường học với 73 phòng học, trong đó có 02 trường mầm non là trường mầmnon Phong Lan và Sơn Ca, 02 trường tiểu học là Sơn Tây và Sơn Đông và 01 trường trunghọc cơ sở Hòa Sơn. Với tổng số 2375 học sinh, trong đó 341 học sinh mẫu giáo, 1241 họcsinh tiểu học và 1153 học sinh cấp II. ............................................................................. 16 3.2 Kết quả nghiên cứu:.............................................................................................. 20PHẦN IV: KẾT LUẬN.................................................................................................. 34 TÀI LIỆU THAM KHẢO .......................................................................................... 35[Type text] Page 1PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ1.1. Tính cấp thiết: Việt Nam là một nước đông dân với nhiều thành phần dân tộc khác nhau,dân số tăng nhanh dẫn đến tốc độ tăng nguồn lao động khoảng 3%/năm, hàng nămcó hơn 1 triệu thanh niên đến tuổi gia nhập lực lượng lao động cần có việc làm.Khu vực nông thôn chiếm khoảng 70% lực lượng lao động của cả nước, trong đóthường xuyên có gần 30% lao động thiếu việc làm, phổ biến là thiếu do mang tínhthời vụ hoặc thiếu đất canh tác (theo điều tr ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
luận văn mẫu đề án tốt nghiệp bảo vệ luận văn báo cáo tốt nghiệp bài báo cáo thực tậpGợi ý tài liệu liên quan:
-
HƯỚNG DẪN THỰC TẬP VÀ VIẾT BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP
18 trang 355 0 0 -
Tiểu luận triết học - Ý thức và vai trò của ý thức trong đời sống xã hội
13 trang 288 0 0 -
Đồ án: thiết kế hệ truyền động cơ cấu nâng hạ cầu trục
71 trang 250 0 0 -
Tiểu luận triết học - Vận dụng quan điểm cơ sở lý luận về chuyển đổi nền kinh tế thị trường
17 trang 248 0 0 -
93 trang 229 0 0
-
BÁO CÁO THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH GIÁM ĐỊNH VI SINH VẬT
15 trang 224 0 0 -
Đồ án cung cấp điện: Thiết kế hệ thống cung cấp điện cho xí nghiệp công nghiệp
108 trang 216 0 0 -
Tiểu luận: Phân tích chiến lược của Công ty Sữa Vinamilk
25 trang 215 0 0 -
46 trang 204 0 0
-
105 trang 204 0 0