Tìm hiểu về một số vấn đề cách dạy và cách học: Phần 1

Tài liệu Một số vấn đề cách dạy và cách học được biên soạn nhằm mục đích cung cấp thêm cho giáo viên, học sinh, sinh viên một tập Tài liệu tham khảo về các phương pháp cũng như về kinh nghiệm dạy học xưa và nay. Nội dung Tài liệu bao gồm các bài viết được chọn lọc từ các đặc san, tập trung chủ yếu vào vấn đề cách dạy, cách học. Mời các bạn cùng tham khảo phần 1 của Tài liệu sau đây.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tìm hiểu về một số vấn đề cách dạy và cách học: Phần 1 MỌT SO VAN ĐE VỂ CÁCH DẠY VÀ CÁCH HỌC N H À XUẤT HAN ĐẠI H Ọ C Qưỗc GIA HÀ NÔI MỤC LỤC Trang 1 Lòi nói đầu 7 2 Bí quyết quan trọng n h ấ t là phương pháp học tập, 11 là phong cách học tập Cô T h ủ tư ớ n g P h a m V á n D ồ n g 3 Đay m ạ n h dổi mối cơ bản cách dạy, cách học thực 15 hiện Nghị quyết Đại hội IX Vủ O a n h 4 Dạy ỏ đại học chủ yếu là dạy cho sv cách học, cách 20 tư duy sáng tạo. T h ủ tư ớ n g P h a n V ă n K h ả i 5- Một vài ý kiến vê vấn dê bồi dường nhân tài 22 G S. Đ à m T r u n g D ổn 6. Bồi dưỡng học sinh giỏi ớ các lóp chuyên 29 G S. D ư ơ n g T r o n g B á i 7. Đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao phục vụ 35 nền kinh tê tri thức nước nhà GS. P h ạ• m S i T iế n 8. Biết mười dạy một và học một biết mười 39 G S. N g u y ễ n V ă n Đ ạo í>. Một sô vấn đề thòi sự về việc dạy cách học 43 G S. Vũ V ă n T ảo 3 10. Cải tiến phương ph áp giảng dạy để nân g cao chất lượng đào tạo P G S. T S . N g ô D o ã n Đ ã i 11. Học và dạy cách học G S. T r ầ n B á H o à n h 12. Suy nghĩ về dạy học ở đại học G S. N g u y ễ n N h ư Ý 13. Tổng quan vê phương pháp dạy học ở đại học P G S . L ê Đ ứ c N gọc 14. Tiếp tục đổi mối phương p háp dạy học theo hướng Hoạt động hóa ngưòi học” P C S . T S . N g h iê m Đ ìn h Vỳ 1 5 . phương pháp dạy học dựa t r ê n hoạt động và những thách thức mối với GV và HS tiểu học T S. N g u y ễ n T rí 16. Học, dạy, qu ản lí và tri thức hóa NG. N g u y ễ n K ỳ 17. Sinh viên học n h ư t h ế nào ? G S. T r ầ n P h ư ơ n g 18. Nỗ lực tự học để vươn lên học giỏi NG. Đ à m L ê Đ ức 19. Vài điều tâm đắc trong ba mươi năm dạy Vãn G S. L ê T r í V iễn 20. Dạy Văn để học sinh tự học Văn G S. P h a n T r ọ n g L u ậ n 2 1 . Thô não là một họ« sinh giói Văn ? 143 G S. N g u yễn D à n g M anh T S. D ỗ N g o e T h ố n g 22. Mã vấn đế phán tích tác phẩm văn học 162 GS. T r ầ n Đ á n g X u y ê n 2.1 H-.C Ván 167 G S. T r ầ n Đ ỉn h s ử 24. Phương hướng dạy và học t ừ Hán - Việt ỏ trường 170 phổ thông G S. D á n g Đ ứ c S iê u 25. Dổi mới phương p háp dạy học Lịch sử - một yêu 178 cầu cáp thiết G S. P h a n N g o e L iê n 2fi. S áu chữ dàn h cho giáo viên dạy Lịch sử 186 N G . Đ o à n T h ịn h 27. Bồi (iưỡng cho học sinh năng lực tự học môn Địa lí 193 P G S . N g u y ễ n D ược 2H. T hiêt k ế bài học Đạo đức - Giáo dục công dân theo 196 phương pháp dạy - tự học (bằng hành động) N G . N g u y ễ n N g h ĩa D á n 2i). Học sinh nên học Toán n h ư t h ế nào cho tốt ? 199 G S. T S K H . N g u y ễ n C ả n h T o à n 30. Một số ý kiến vê dổi mới phương pháp dạy Toán ỏ 210 bậc phổ thông tru n g học P G S . T S . T r ầ n K iề u 5 31. P h á t h u y tính tích cực, chủ động của học sinh trong 218 học Toán N G Ư T . Vũ H ữ u B ìn h 32. Làm-bài tậ p th í nghiệm Vật lí - một cách tự học 231 đ ạt hiệu quả cao NG. N g u yễn T h ư ợ n g C hung 33- N hữ ng suy nghĩ sa u một bài tập V ật lí 243 ...