TOÁN (29) - PHÉP CỘNG

-Củng cố kỹ năng cộng không nhớ ; cộng có nhớ với các số tự nhiên có bốn , năm , sáu chữ số -Củng cố giải toán tìm thành phần chưa biết của phép tính . -Luyện vẽ hình theo mẫu. II Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy 1 Giới thiệu bài: Trong giờ học hôm nay chúng ta sẽ được củng cố về kỹ năng thực hiện phép cộng có nhớ và không nhớ trong phạm vi số tự nhiên đã học. 2 Bài mới: 2.1 Củng cố kỹ năng làm tính...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
TOÁN (29) - PHÉP CỘNG TOÁN (29) PHÉP CỘNGI Mục tiêu:-Củng cố kỹ năng cộng không nhớ ; cộng có nhớ với các số tự nhiên có bốn, năm , sáu chữ số-Củng cố giải toán tìm thành phần chưa biết của phép tính .-Luyện vẽ hình theo mẫu.II Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò1 Giới thiệu bài: Trong giờ học hômnay chúng ta sẽ được củng cố về kỹnăng thực hiện phép cộng có nhớ vàkhông nhớ trong phạm vi số tự nhiênđã học. -1 hs làm bảng, cả lớp làm bảng con2 Bài mới:2.1 Củng cố kỹ năng làm tính cộng -Hs xung phong trả lời :-Viết lên bảng 2 phép tínhcộng 48 . Đặt tính sao cho hàng đơn vị thẳng352 + 21026 hàng đơn vị , hàng chục thẳng hàng chục , hàng trăm thẳng hàng trăm,Và 367 859 + 541 728 ,yêu cầu hs ….đặt tính rồi tính .Thực hiện tính cộng theo thứ tự từ-Gv theo dõi , sửa sai cho hs phải sang trái+Hãy nêu cách đặt tính và thực hiệnphép tính của mình ? - Hs làm bảng con.-Gv nhận xét, sau đó yêu cầy hs nêucách thực hiện phép cộng các số tự - 1em làm bảng , cả lớp làm vởnhiên Đổi vở chấm chéo2.2 Hướng dẫn luyện tập : -1hs làm bảng, cả lớp làm vở, sau đóBài 1-Lần lượt cho hs làm bảng con, đổi vở chấm chéotheo dõi sửa sai cho hsBài 2-Gọi 1em làm bảng , cả lớp làmvở-Hướng dẫn chấm chữa -Đọc đề sau đó làm bài.Bài 3 : gọi 1em đọc đề bài-Yêu cầu hs tự làm bàivào vở- Hướng dẫn chấm chữaTóm tắt:Cây lấy gỗ 325 164 câyCây ăn quả 60 830Tất cả : ? cây Giải:Số cây huyện đó trồng tất cả là : 325 164 + 60 830 = 385 994 (cây ) Đáp số: 385 944 câyBài 4:Gọi 1em làm bảng, cả lớp làmvở-Hướng dẫn chấm chữa, yêu cầu hsgiải thíchcách tìm xx – 363 = 975 207 +x =815 x = 975+363 x =815 – 207 x = 1338 x=6083 Củng cố , dặn dò: Nhận xét giờhọc, dặn hs về nhà ôn tậpvà chuẩn bịbài sau. TOÁN (30) PHÉP TRỪI Mục tiêu: Giúp HS:-Củng cố kĩ năng thực hiện phép trừ có nhớ và không nhớ với các số tựnhiên có bốn,năm,sáu chữ số.-Củng cố kĩ năng giải toán có lời văn bằng một phép trừ.-Luyện vẽ hình theo mẫu.II Đồ dùng dạy học:-Hình vẽ như bài tập 4 vở bài tập trên bảng phụ.III Các hoạt động dạy học:Hoạt động của thầy Hoat động của trò1. Kiểm tra bài cũ:-GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu làm -3 HS lên bảng thực hiện các yêu cầucác bài tập hướng dẫn luyện tập của GVthêm của tiết 29, đồng thời kiểm travở bài tập về nhà của một số HS.-GV nhận xét cho điểm HS. - 2HS lên bảng làm bài2. Dạy - học bài mới:2.1 Củng cố kĩ năng làm tính trừ -HS kiểm tra bài bạn và nêu nhận xét-GV viết bảng 2 phép tính trừ .865279 – 450237và 647253 – 285749, sau đó yêu cầuHS đặt tính rồi tính. -HS nêu cách đặt tính và thực hiện-GV yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài phép tính:làm của cả 2 bạn trên bảng cả về 647253 – 285749.cách đặt tính và kết quả tính . 647253-GV hỏi HS vừa lên bảng : 285749Em hãy nêu lại cách đặt tính và thực 361504hiện phép tính của mình ? *Đặt tính: Viết 647253 rồi viết 245749 xuống dưới sao cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm ,hàng nghìn thẳng hàng nghìn,hàng chục nghìn thẳng hàng chục nghìn. *Thực hiện phép tính theo thứ tự từ phải sang trái: - 13 trừ 9 bằng 4, viết 4 nhớ 1-GV nhận xét sau đó yêu cầu HS2 - 4 thêm 1 bằng 5; 5 trừ 5 bằng 0, viếttrả lời câu hỏi:Vậy khi thực hiện 0phép trừ các số tự nhiên ta đặt tính - 12 trừ 7 bằng 5, viết 5 nhớ 1như thế nào? Thực hiện phép tính - 5 thêm 1 bằng 6; 7 trừ 6 bằng 1, viếtnhư thế nào? ...