TOÁN DIỆN TÍCH XUNG QUANH – DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT

1. Kiến thức: - Học sinh tự hình thành được biểu tượng về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. - Học sinh tự hình thành được cách tính và công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. 2. Kĩ năng: - Vận dụng được các quy tắc và tính diệntích xung quanh và diện tích toàn phần để giải các bài tập có liên quan. 3. Thái độ: học. - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
TOÁN DIỆN TÍCH XUNG QUANH – DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT TOÁN DIỆN TÍCH XUNG QUANH – DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬTI. Mục tiêu:1. Kiến thức: - Học sinh tự hình thành được biểu tượng vềdiện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộpchữ nhật. - Học sinh tự hình thành được cách tính và công thứctính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hìnhhộp chữ nhật.2. Kĩ năng: - Vận dụng được các quy tắc và tính diệntích xung quanh và diện tích toàn phần để giải các bài tậpcó liên quan.3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoahọc.II. Chuẩn bị:+ GV: Hình hộp chữ nhật, phấn màu.+ HS: Hình hộp chữ nhật, kéo.III. Các hoạt động:TG HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH1’ 1. Khởi động: - Hát4’ 2. Bài cũ: “Hình hộp chữ nhật .Hình lập phương “. - Hỏi: 1) Đây là hình - 1 học sinh: … là hình gì? hộp chữ nhật. 2) Hình hộp chữ nhật - 1 học sinh: có 6 mặt, có mấy mặt, hãy chỉ ra dùng tay chỉ từng mặt 1, các mặt của hình hộp chữ 2, 3, 4, 5, 6. nhật? 3) Em hãy gọi tên1’ các mặt của hình hộp chữ - 1 học sinh: mặt 1, 2  nhật. mặt đáy; mặt 3, 4, 5, 6  3. Giới thiệu bài mới: mặt xung quanh. “ Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của33’ HHCN” Ghi tựa bài10’ lên bảng. 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động cá nhân, lớp.  Hoạt động 1: Cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của HHCN. Mục tiêu: Hình thành được khái niệm , cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của HHCN. Phương pháp: Thực - Các nhóm để các hình hộp chữ nhật lên bàn.hành - 1 hoặc 2 em trong nhóm1) Vừa rồi cô giáo cho dùng thước đo lại và nêumỗi nhóm làm hình hộp kết quả (các số đo chínhchữ nhật có kích thước là xác).chiều dài là 14cm chiều - Diện tích xung quanhrộng là 10cm, chiều cao là của hình hộp chữ nhật là8cm. Các nhóm để các diện tích của 4 mặt bên…hình hộp chữ nhật lên (2 học sinh)bàn. - Các nhóm thực hiện.2) Yêu cầu học sinh dùng NHÓM 1: (đại diện) trìnhthước đo lại. bày.3) Với hình hộp chữ nhật - Cắt rời 4 mặt bên củacó chiều dài là 14cm, hình hộp chữ nhật (đính 4chiều rộng là 10cm, chiều mặt bên rời nhau lên bảng.cao là 8cm. Hãy tính diệntích xung quanh của hình - Tính diện tích của từnghộp chữ nhật này? mặt.4) Diện tích xung quanh  Mặt 1: D = 10cm , Rcủa hình hộp chữ nhật là = 8cm em lấy 10  8gì?  Mặt 2: D = 14cm , R- Giáo viên chốt: diện tích = 8cm em lấy 14  8xung quanh của hình hộp  Mặt 3: D = 10cm , Rchữ nhật là tổng diện tích = 8cm em lấy 10  8của 4 mặt bên.  Mặt 4: D = 14cm , R5) Vậy với chiều dài là = 8cm em lấy 14  814cm, chiều rộng là - Tính tổng diện tích của 410cm, chiều cao là 8cm. mặt được 384 (cm2). VậyHãy tìm diện tích xung diện tích xung quanh =quanh của hình hộp chữ 384 (cm2).nhật này? NHÓM 2:- Mời các bạn ngồi theonhóm để tìm cách tính. - Các mặt bên của hình hộp chữ nhật đều có chiều rộng bằng nhau. Nên xếp 4 mặt bên khít lại với nhau và diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là diện tích của hình chữ nhật (tay chỉ hình chữ nhật) và tính số đo củachiều dài này (tay chỉchiều dài) rồi nhân vớichiều rộng của hình chữnhật, được kết quả giốngnhư nhóm 1 là diện tíchxung quanh = 384 (cm2)NHÓM 3:- Cắt hình hộp chữ nhậtthành hình khai triển (đínhlên bảng).- Đồng ý với nhóm 2 làdiện tích xung quanh củahình hộp chữ nhật (tayquét lên mặt bên) chính làdiện tích của hình chữnhật mà chiều dài chính làchu vi đáy (tay chỉ vàohình hộp chữ nhật chu viđáy) vì có chiều rộng =chiều rộng, chiều dài = chiều dài, chiều rộng = chiều rộng, chiều dài = chiều dài; còn chiều rộng của hình chữ nhật chính là chiểu cao c ...