TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG tuần 13

1. Kiến thức: - Củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân. - Bước đầu nắm được quy tắc nhân một tổng các số thập phân với số thập phân. - Củng cố kỹ năng đọc viết số thập phân và cấu tạo của số thập phân. 2. Kĩ năng: - Rèn học sinh thực hiện tính cộng, trừ,nhân số thập phân nhanh, chính xác.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG tuần 13 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNGI. Mục tiêu:1. Kiến thức: - Củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân. - Bước đầu nắm được quy tắc nhân một tổngcác số thập phân với số thập phân. - Củng cố kỹ năng đọc viết số thập phân vàcấu tạo của số thập phân.2. Kĩ năng: - Rèn học sinh thực hiện tính cộng, trừ,nhân số thập phân nhanh, chính xác.3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học.II. Chuẩn bị:+ GV: Phấn màu, bảng phụ.+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK.III. Các hoạt động:TG HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH1’ 1. Khởi động: - Hát4’ 2. Bài cũ: Luyện tập. - Học sinh sửa bài nhà - Học sinh nêu lại tính chất kết hợp. - Giáo viên nhận xét và cho điểm. - Lớp nhận xét.1’ 3. Giới thiệu bài mới: - Luyện tập chung.30’ 4. Phát triển các hoạt15’ động: Hoạt động nhóm đôi.  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân. Phương pháp: Thực hành, động não. - Học sinh đọc đề. Bài 1: - Học sinh làm bài. • Giáo viên hướng dẫn - Học sinh sửa bài. học sinh ôn kỹ thuật tính. - Cả lớp nhận xét. • Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc + –  số - Học sinh đọc đề. thập phân. - Học sinh làm bài. Bài 2: - Học sinh sửa bài. • Giáo viên chốt lại. 78,29  10 ; 265,307  - Nhân nhẩm một số thập 100 phân với 10 ; 0,1. 0,68  10 ; 78, 29  0,1 265,307  0,01 ; 0,68  0,1 - Nhắc lại quy tắc nhân14’ nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000 ; 0, 1 ; Hoạt động 2: Hướng 0,01 ; 0, 001.dẫn học sinh bước đầu Hoạt động lớp.nắm được quy tắc nhânmột tổng các số thập phânvới số thập phân.Phương pháp: Thựchành, đàm thoại, động - Học sinh làm bài.não. - Học sinh sửa bài. Bài 4 : - Nhận xét kết quả.- Giáo viên cho học sinh - Học sinh nêu nhận xétnhắc quy tắc một số nhân (a+b) x c = a x c + b x cmột tổng và ngược lại hoặcmột tổng nhân một số? axc+bxc=(a+b)x• Giáo viên chốt lại: tính cchất 1 tổng nhân 1 số(vừa nêu, tay vừa chỉ vào - Học sinh đọc đề.biểu thức). Bài 3: - Nêu tóm tắt – Vẽ sơ đồ.• Giáo viên chốt: giải - Học sinh giải – 1 em giỏi toán. lên bảng. • Củng cố nhân một số - Học sinh sửa bài. thập phân với một số tự - Cả lớp nhận xét. nhiên4’ Hoạt động nhóm đôi.1’  Hoạt động 3: Củng - Bài tập tính nhanh (ai cố. nhanh hơn) Phương pháp: Đàm 1,3  13 + 1,8  13 + 6,9 thoại, thực hành.  13 - Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung ôn tập. - Giáo viên cho học sinh thi đua giải toán nhanh. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập chung”. - Nhận xét tiết học