TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG tuần 24

1. Kiến thức: - Ôn tập, củng cố quy tắc, công thức tính Sxq , Stp , V của hình hộp chữ nhật, hình lập phương. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng tính Sxq , Stp , V của hình hộpchữ nhật, hình lập phương. 3. Thái độ: II. Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ. Giáo dục tính chính xác, khoa học.+ HS: SGK, VBT.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG tuần 24 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNGI. Mục tiêu:1. Kiến thức: - Ôn tập, củng cố quy tắc, công thức tính Sxq, Stp , V của hình hộp chữ nhật, hình lập phương.2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng tính Sxq , Stp , V của hình hộpchữ nhật, hình lập phương.3. Thái độ: Giáo dục tính chính xác, khoa học.II. Chuẩn bị:+ GV: Bảng phụ.+ HS: SGK, VBT.III. Các hoạt động: T HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA G GIÁO VIÊN HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: “ Luyện tập chung “ - HS sửa bài nhà  Giáo viên nhận xét. - Cả lớp nhận xét1’ 3. Giới thiệu bài mới: - Học sinh nêu + làm ví32’ “Luyện tập chung” . dụ.5’ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm  Hoạt động 1: Ôn tập. Mục tiêu: Ôn tập các công - 2 dãy thi đua. thức tính diện tích xung quanh, toàn phần và thể tích của hình hộp chữ nhật, hình lập phương. Phương pháp: Hỏi đáp, thi đua. - Giáo viên cho học sinh 2 dãy thi đua nêu các công22’ thức tính Sxq , Stp , V của hình hộp chữ nhật, hình lậpphương. Hoạt động cá nhân , Giáo viên nhận xét. lớp Hoạt động 2: Luyện tập.Mục tiêu: Rèn kỹ năngtính chính xác, nhanh - Học sinh đọc đề bài.chóng - Học sinh nêu cách làmPhương pháp: Luyện tập, bài.thực hành. - Học sinh làm bài vào Bài 1 vở.- Giáo viên lưu ý học sinh - 1 học sinh sửa bài bảngđổi cùng đơn vị lớp.- GV gợi ý HS tìm : Diện tích xung quanh+ S xq , S đáy , S tp ( S kính ) của bể kính: (10 + 5) x 2 x 6 = 180 (dm2) Diện tích đáy của bể kính: 10 x 5 = 50 (dm2) Diện tích kính dùng làm bể cá: 180 + 50 = 230 (dm2) Thể tích trong lòng bể kính: Bài 2: 10 x 5 x 6 =300 (dm3)- Giáo viên sửa bài bảng Thể tích nước có trongphụ. bể kính: 300 : 4 x 3 = 225 (dm3) Đáp số:,230 dm2 , 300 dm3, 225 dm3 - Lớp sửa bài. Bài 3 Diện tích xung quanh- Giáo viên gợi ý cách làm hình lập phương: cho học sinh. 1,5 x 1,5 x 4 = 9 (m2) + Stp của hình N và M Diện tích toàn phần hình Stp M = 9 x Stp N lập phương: + V của hình N và M 1,5 x 1,5 x 6 = 13,5 (m2) V M = 27 x V N Thể tích hình lập - Giáo viên nhận xét. phương là: 1,5 x 1,5 x 1,5 = 3,375 (m2) Đáp số: 9 m2 , 13,5 m2 , 3,375 m2  Hoạt động 3: Củng cố. Học sinh đọc đề và -5’ - Học sinh thi đua ghi các nhắc lại cách tính S HLP công thức đã học về hình và V HLP hộp chữ nhật, hình lập - Thi đua giải nhanh phương (mỗi dãy 5 người đầu tiên). 5. Tổng kết - dặn dò: - Học sinh sửa bài. - Chuẩn bị: “Kiểm tra”1’ - Nhận xét tiết học - Học sinh đọc đề. - Học sinh thảo luận nhóm đôi tìm hiểu cách làm. - Làm bài vào vở. - 2 học sinh thi đua giải bài bảng lớp (1 em / 1 dãy). - Học sinh sửa bài. Hoạt động cá nhân - 2 dãy thi đua (3 em / 1 dãy) ...