TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG tuần 6 (tt)

1. Kiến thức: - So sánh phân số, tính giá trị của biểu thức với phân số. - Giải toán liên quan đến tìm một phân số của một số, tìm hai số biết hiệu và tỉ của hai số đó . 2. Kĩ năng: - Rèn học sinh tính toán các phép tính về phân số nhanh, chính xác. - Rèn học sinh nhận dạng toán nhanh, giải nhanh, tính toán khoa học. 3. Thái độ: Giúp học sinh yêu thích môn học, thích tìm tòi, học hỏi các dạng toán đã học. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG tuần 6 (tt) TOÁN LUYỆN TẬP CHUNGI. Mục tiêu:1. Kiến thức:- So sánh phân số, tính giá trị của biểu thức với phân số.- Giải toán liên quan đến tìm một phân số của một số, tìmhai số biết hiệu và tỉ của hai số đó .2. Kĩ năng:- Rèn học sinh tính toán các phép tính về phân số nhanh,chính xác.- Rèn học sinh nhận dạng toán nhanh, giải nhanh, tính toánkhoa học.3. Thái độ: Giúp học sinh yêu thích môn học, thích tìmtòi, học hỏi các dạng toán đã học.II. Chuẩn bị:- Thầy: Hệ thống câu hỏi gợi mở, bảng phụ, phấn màu, tìnhhuống xảy ra trong quá trình giảng dạy.- Trò:- Xem trước, định hướng giải các bài tập giáo viêngiao ở tiết trước - Vở nháp, SGKIII. Các hoạt động:T HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌCG1’ 1. Khởi động: - Hát4’ 2. Bài cũ: Luyện tập chung C1) Nêu quy tắc và công - 1 học sinh thức tính diện tích hình vuông? Tìm diện tích HV biết cạnh 5cm? C2) Nêu quy tắc và công thức tính S hình chữ nhật? Tìm diện tích hình chữ nhật biết CD: 8cm ; CR: 6cm  Giáo viên nhận xét - ghi - Lớp nhận xét điểm  Giáo viên nhận xét bài cũ1’ 3. Giới thiệu bài mới: GTB: Trước khi chia tay các - GV ghi bảng dạng toán điển hình đã học, các phép tính về + - x : phân số. Hôm nay, thầy trò chúng ta ôn tập lại những kiến thức cơ bản đó thông qua tiết “Luyện tập chung”33 4. Phát triển các hoạt’ động:10 * Hoạt động 1: Ôn so sánh - Hoạt động cá nhân’ 2 phân số Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được cách so sánh hai phân số. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não -Giáo viên gợi mở để học - So sánh 2 phân số cùng sinh nêu các trường hợp so mẫu số sánh phân số - So sánh 2 phân số cùng tử số - Học sinh hỏi - HS trả lời - So sánh 2 phân số với 1 - Học sinh nhận xét - So sánh 2 phân số dựa vào phân số trung gian  Giáo viên chốt ý - Học sinh làm bài 18 28 < < 31 < 32 35 35 35 35 1 2 3 5 < < < 12 3 4 6  Giáo viên nhận xét kết quả - Học sinh sửa bài miệng làm bài của học sinh10 * Hoạt động 2: Ôn tập - Hoạt động cá nhân’ cộng, trừ, nhân, chia hai phân số Mục tiêu: Giúp học sinh nắm vững cách cộng, trừ, nhân, chia hai phân số Phương pháp: Đàm thoại, động não, thực hành - Học sinh hỏi - Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét tiếp tục đặt câu hỏi - Muốn cộng (hoặc trừ )2 - Học sinh trả lời phân số khác mẫu số ta làm như thế nào? - Muốn nhân (hoặc chia) 2 phân số ta làm sao?  Giáo viên nhận xét - cho - Học sinh sửa bài với học sinh làm bài hình thức ai làm nhanh lên chích bong bóng sửa bài tập ghi sẵn trong quả bong bóng. 3 2 5 9 + + = +8 4 3 12 12 12 + 5 = 22 12 12 7 -7- 11 = 28 - 14 - 11 = 3 8 16 32 32 32 32 32 3 x2 x5 = 6 5 7 6 429’ * Hoạt động 3: Giải toán - Hoạt động nhóm (6 nhóm) Mục tiêu: Rèn học sinh biết phân tích đề,làm tính nhanh, đúng. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, quan sát, dùng sơ đồ - Giáo viên chia nhóm ngẫu - Học sinh di chuyển về nhiên nhóm - Giáo viên phổ biến nộidung thảo luận.- Giáo viên yêu cầu học sinh - Học sinh mở SGK đọc 1mở SGK/34 đọc 3 bài toán: em 1 bài.3, 4 .- Giáo viên: nhiệm vụ củacác em thảo luận theo nhómđể tìm cách giải. Nội dungcụ thể cô đã ghi sẵn trênphiếu.- Giáo viên yêu cầu học sinh - Học sinh lên bốc thămđại diện nhóm lên bốc thăm.- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu- Giáo ...