Tóm tắt Luận án Tiến sĩ: Bồi dưỡng năng lực nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giảng viên ở các học viện, trường sĩ quan quân đội giai đoạn hiện nay

Luận giải làm rõ những vấn đề lý luận và thực tiễn, đề xuất những giải pháp cơ bản thực hiện tốt bồi dưỡng năng lực NCKH của học viên ĐTGV ở các học viện, TSQQĐ giai đoạn hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ: Bồi dưỡng năng lực nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo giảng viên ở các học viện, trường sĩ quan quân đội giai đoạn hiện nay 1 MỞĐẦU 1.Giớithiệukháiquátvềluậnán Đểthựchiệncôngtrình“Bồidưỡngnănglựcnghiêncứukhoa họccủahọcviênđàotạogiảngviênởcáchọcviện,trườngsĩquan quânđộigiaiđoạnhiệnnay” nghiên cứu sinhđã giànhthờigian,côngsức,trítuệtrongnhiềunămcôngtác,đặcbiệtlàhơn10năm làmgiảngviêngiảngdạy ở HọcviệnChínhtrị,TrườngSĩquan Chính trị, trực tiếp hướng dẫn học viên nghiên cứu khoa học(NCKH),làmkhoáluậntốtnghiệp.Đồngthời,đầutư nghiêncứu,phântíchcáctưliệu,tàiliệu,sốliệuvàthamkhảokếtquảnghiêncứucủacáccôngtrìnhkhoahọc,cácnghịquyết,chỉthị,hướngdẫncủaĐảng,Nhànước,Quânđội, Bộ GiáodụcĐàotạo, báocáotổngkếtcủacáccơquan,đơnvịtrongvàngoàiquânđội cóliênquanđếnNCKH, nănglựcNCKH,bồidưỡngnănglựcNCKHcủahọcviên,sinhviên,trongvàngoàiquânđội. Nghiêncứusinh nhậnthấy, đề tàicóýnghĩatolớn,trựctiếp nângcaochấtlượng giáodụcđàotạo(GD ĐT), gópphầnbồidưỡngkiếnthức,nănglựccủađộingũcánbộ,giảngviên,họcviên,nângcaovị thế,uytíncủacáchọcviện,trườngsĩquanquânđội (TSQQĐ).Vìvậy,trongluậnvănthạcsĩchuyênngànhXâydựngĐảngvàChínhquyềnNhànước(năm2010);cũngnhưcácbàithamluậnhộithảo,bàibáokhoahọc của nghiêncứusinh đã đăngtrêncáctạpchítrongvàngoàiquânđộiđềuxoayquanhvấnđề nănglựcNCKH,bồidưỡngnănglựcNCKHcủahọcviênđàotạogiảngviên(ĐTGV)trongcácnhàtrườngquânđội. 2.Lýdochọnđềtàiluậnán BồidưỡngnănglựcNCKHchohọcviên,sinhviênlàmột trongnhữngnộidungquantrọngtrongchươngtrìnhđàotạocủa 2cáchọcviện,nhàtrườngnhằm bổ sung,củngcố,pháttriểntrithức,kinhnghiệm,kỹ năng, rènluyệnnănglựctư duykhoahọcchohọcviên,sinhviên,gópphầnnângcaochấtlượngGDĐTvàNCKH,đápứngmôhình,mụctiêuđàotạocủanhàtrường,làmcơsở chohọcviên,sinhviênsaukhiratrườngcóđủ khả năngthamgiacáchoạtđộngkhoahọc,thựchiệnchứctrách,nhiệmvụ. Cáchọcviện,TSQQĐlànhữngcơsởGDĐTvàNCKH,cóvị trí,vaitròquantrọngđốivớicôngtácđàotạo,bồidưỡng,đàotạocánbộ,nghiêncứu,pháttriển, ứngdụngkhoahọccủaquân độivàquốcgia.Hiệnnay,bồidưỡngnănglựcNCKHchocánbộ, giảngviên,họcviênđãtrởthànhmộttrongnhữngnhiệmvụchínhtrị trungtâmcủacáchọcviện,TSQQĐ,hoạtđộngnàygópphầnnângcaochấtlượngGDĐT. HọcviênĐTGVởcáchọcviện,TSQQĐlàmộtbộphậnhọcviêntrongcácnhàtrườngquânđội,cóvaitròrấtquantrọngđốivớihoạtđộngGDĐTvàNCKH,lựclượngnàysaukhiratrườngsẽtrởthànhgiảngviên,cánbộkhoahọc,cánbộquảnlýhọcviênởcáchọcviện,nhàtrườngquânđội,làngườitrựctiếpgiảngdạy,NCKH, hướngdẫnhọcviênNCKHvàcơbảnsẽlàlựclượngchủyếutrong đàotạotrìnhđộthạcsĩ,tiếnsĩsaunày. Quántriệtquanđiểm,chínhsáchcủaĐảng,Nhànướcvề đổi mớicănbản,toàndiệnhệthốnggiáodụcvàpháttriểnkhoahọc–côngnghệ(KH–CN);QuyđịnhcủaBộGiáodụcĐàotạovềNCKHcủasinhviêntrongcáccơsởđàotạo...Cáchọcviện,TSQQĐđãđẩymạnhcôngtáclãnhđạo,chỉđạonângcaochấtlượnghoạtđộngNCKHvàbồidưỡngnănglựcNCKHchocácđốitượnghọcviên.Vìvậy,hoạtđộngNCKHcóbướcpháttriểnmạnhmẽ.Tuynhiên,nănglựcNCKH vàhoạtđộngbồidưỡngnănglựcNCKHcủahọcviêncònbộclộ 3nhiềuhạnchế,bấtcập.Đểđápứngyêucầucủasựnghiệpxâydựng, bảovệTổquốc,nhiệmvụcủaquânđội,nhiệmvụGDĐT,NCKH vàyêucầuĐTGVởcáchọcviện,TSQQĐtrongtìnhhìnhmới,tácgiảđãchọnvấnđề:“Bồidưỡngnănglựcnghiêncứukhoahọccủahọc viênđàotạogiảngviênởcáchọcviện,trườngsĩquanquânđộigiai đoạnhiệnnay”làvấnđềcóýnghĩathiếtthựccảvềlýluậnvàthực tiễn. 3.Mụcđíchvànhiệmvụnghiêncứu *Mụcđíchnghiêncứu Luậngiảilàmrõnhữngvấnđềlýluậnvàthựctiễn,đềxuất nhữnggiảiphápcơ bảnthựchiệntốtbồidưỡng nănglựcNCKHcủahọcviênĐTGVởcáchọcviện,TSQQĐgiaiđoạnhiệnnay. *Nhiệmvụnghiêncứu Tổngquancáccôngtrìnhnghiêncứucóliênquanđếnđềtài. Luậngiảilàmrõnhữngvấnđề cơ bảnvề nănglựcNCKHvàbồidưỡngnănglựcNCKH;đánhgiáđúngthựctrạngbồidưỡngnănglực NCKHcủahọcviệnĐTGV;đề xuấtnhữnggiảiphápcơ bảnbồidưỡngnănglựcNCKHcủahọcviênĐTGVởcáchọcviện,TSQQĐ giaiđoạnhiệnnay. 4.Đốitượng,phạmvinghiêncứu *Đốitượngng ...