Tóm tắt Luận án Tiến sĩ: Chất lượng đào tạo cao cấp lý luận chính trị cho cán bộ lãnh đạo, quản lý trong giai đoạn hiện nay

Luận án "Chất lượng đào tạo cao cấp lý luận chính trị cho cán bộ lãnh đạo, quản lý trong giai đoạn hiện nay" nghiên cứu làm rõ những vấn đề lý luận và thực tiễn về chất lượng đào tạo cao cấp lý luận chính trị cho cán bộ lãnh đạo, quản lý thời gian qua; trên cơ sở đó đề xuất các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo cao cấp lý luận chính trị cho cán bộ lãnh đạo, quản lý trong giai đoạn hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ: Chất lượng đào tạo cao cấp lý luận chính trị cho cán bộ lãnh đạo, quản lý trong giai đoạn hiện nayHỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINHNGUYỄN KHẮC DỊUCHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠOCAO CẤP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊCHO CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝTRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAYTÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨChuyên ngành: Xây dựng Đảng và Chính quyền nhà nướcMã số:62 31 23 01Hà Nội - 2016223DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ CỦACông trình được hoàn thành tạiHọc viện Chính trị quốc gia Hồ Chí MinhTÁC GIẢ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN1.Nguyễn Khắc Dịu (2013), “Mấy vấn đề về đào tạo, bồi dưỡng lý luận chínhtrị cho đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý hiện nay”, Tạp chí Lịch sử Đảng, (5),tr.49-55.2.Người hướng dẫn khoa học:1. PGS, TS. NGUYỄN VIẾT THẢO2. PGS, TS. NGUYỄN VĂN GIANGNguyễn Khắc Dịu (2013), “Một số suy nghĩ về đào tạo, bồi dưỡng lý luậnchính trị đáp ứng yêu cầu đổi mới của Đảng Cộng sản Việt Nam”, Tạp chíGiáo dục lý luận, (197), tr.57-60.3.Nguyễn Khắc Dịu (2013), “Đổi mới phương thức lãnh đạo của Đảng đối vớicác doanh nghiệp nhà nước”, Tạp chí Xây dựng Đảng, (5), tr.19-23.Phản biện 1:4.Nguyễn Khắc Dịu (2013), “Về công tác bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo, quản lý”,Tạp chí Xây dựng Đảng, (8), tr.41-43.Phản biện 2:5.lãnh đạo, quản lý”, Tạp chí Xây dựng Đảng, (12), tr.15-17.6.Phản biện 3Luận án được bảo vệ tại Hội đồng chấm luận án cấp Học việnHọp tại Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí MinhVào hồingàythángnăm 2016Có thể tìm hiểu luận án tại Thư viện Quốc giavà Thư viện Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí MinhNguyễn Khắc Dịu (2015), “Đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho cán bộNguyễn Khắc Dịu (2016), “Bồi dưỡng dự nguồn cán bộ lãnh đạo, quản lý cấpcao”, Tạp chí Xây dựng Đảng, (3), tr.7-9.22MỤC LỤChọc CCLLCT và (6) Mức độ bảo đảm cơ sở vật chất phục vụ chogiảng dạy, học tập.3. Trong những năm vừa qua, công tác đào tạo CCLLCTcũng đã đạt được nhiều kết quả đáng được ghi nhận, đã có bướcphát triển cả về số lượng và chất lượng, cơ bản đáp ứng yêu cầu đàotạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho cán bộ lãnh đạo, quản lý cáccấp; góp phần nâng cao bản lĩnh chính trị, năng lực lãnh đạo, quảnlý của đội ngũ cán bộ ở các cấp từ cơ sở đến Trung ương, đã đàotạo, bồi dưỡng cán bộ một cách cơ bản và tương đối hệ thống nhữngtri thức lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh,đường lối của Đảng và các khoa học chính trị, hành chính.4. Để thực hiện được mục tiêu của công tác đào tạo CCLLCT,cần thực hiện đồng bộ hệ thống các giải pháp liên quan đến nhận thức,đổi mới chương trình, nội dung đào tạo, đổi mới phương pháp đào tạo,đổi mới công tác quản lý đào tạo và đổi mới tổ chức bộ máy và cán bộhệ thống cơ sở đào tạo CCLLCT trên cơ sở quan điểm lấy người họclàm trung tâm của quá trình đào tạo, đó là: (1) Tăng cường sự lãnhđạo của Đảng, quản lý của Nhà nước đối với công tác đào tạo lýluận chính trị cho cán bộ lãnh đạo, quản lý; (2) Tiếp tục nghiên cứuđổi mới chương trình, nội dung đào tạo CCLLCT theo hướng hiệnđại, thiết thực, sát hợp với từng đối tượng, từng loại chức danh cánbộ; (3) Đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập theo hướngnghiên cứu, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của ngườihọc, lấy người học làm trung tâm.; (4) Đổi mới mạnh mẽ công tácquản lý đào tạo CCLLCT, gắn học tập lý luận với việc rèn luyện tưtưởng chính trị, đạo đức, tác phong của người cán bộ lãnh đạo, quảnlý; (5) Đổi mới tổ chức bộ máy và nâng cao chất lượng đội ngũgiảng viên của hệ thống cơ sở đào tạo CCLLCT.Đây là công việc còn nhiều khó khăn, đòi hỏi sự nỗ lực lớnkhông chỉ của Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh mà cần có sựchỉ đạo của Bộ Chính trị, Ban Bí thư, của các ban đảng có liên quan vàcả các cấp uỷ các bộ, ngành Trung ương và địa phương trên cả nước./.TrangMỞ ĐẦUChương 1:1TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊNQUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN1.1.Những nghiên cứu trong nước41.2.Những nghiên cứu nước ngoài41.3.Khái quát kết quả các công trình nghiên cứu có liênquan và những vấn đề luận án sẽ tập trung nghiên cứu4Chương 2:NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ CHẤT LƯỢNG ĐÀOTẠO CAO CẤP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO CÁNBỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ2.1.Cán bộ lãnh đạo, quản lý và đào tạo cao cấp lý luậnchính trị cho cán bộ lãnh đạo, quản lý62.2.Chất lượng đào tạo cao cấp lý luận chính trị cho cán bộlãnh đạo, quản lý - Khái niệm và nhân tố quy định vàtiêu chí đánh giá9Chương 3:CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CAO CẤP LÝ LUẬNCHÍNH TRỊ CHO CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝTRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY- THỰC TRẠNG,NGUYÊN NHÂN VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA3.1.Thực trạng chất lượng đào tạo cao cấp lý luận chính trịcho cán bộ lãnh đạo, quản lý trong giai đoạn hiện nay113.2.Nguyên nhân của thực trạng chất lượng đào tạo cao cấplý luận chính trị và những vấn đề đặt ra12Chương 4:QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤTLƯỢNG ĐÀO TẠO CAO CẤP LÝ LUẬN CHÍNHTRỊ CHO CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝTRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY4.1.Dự bá ...