Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Chính trị học: Tính thuyết phục của bài giảng lý luận chính trị đối với học viên các trường đại học, học viện Công an nhân dân Việt Nam hiện nay

Mục tiêu nghiên cứu của luận án "Tính thuyết phục của bài giảng lý luận chính trị đối với học viên các trường đại học, học viện Công an nhân dân Việt Nam hiện nay" là nghiên cứu, luận giải, làm sáng tỏ những vấn đề lý luận và thực tiễn về tính thuyết phục của bài giảng lý luận chính trị đối với học viên các trường đại học, học viện Công an nhân dân.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Chính trị học: Tính thuyết phục của bài giảng lý luận chính trị đối với học viên các trường đại học, học viện Công an nhân dân Việt Nam hiện nay BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN NGUYỄN ĐÌNH VIỆT TÍNH THUYẾT PHỤC CỦA BÀI GIẢNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ ĐỐI VỚI HỌC VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC, HỌC VIỆN CÔNG AN NHÂN DÂN VIỆT NAM HIỆN NAY Chuyên ngành: Công tác tƣ tƣởng Mã số: 9 31 02 01 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ CHÍNH TRỊ HỌC HÀ NỘI - 2023 Công trình được hoàn thành tại Học viện Báo chí và Tuyên truyền Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS,TS. Lƣơng Khắc Hiếu Phản biện 1: GS,TS. Trần Văn Phòng Phản biện 2: PGS,TS. Phạm Ngọc Thanh Phản biện 3: PGS,TS. Phạm Văn Linh Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp trường họp tại Phòng Bảo vệ luận án, Học viện Báo chí và Tuyên truyền Vào hồi … giờ … phút … Ngày … tháng … năm 2023 Có thể tìm hiểu luận án tại: - Thư viện Quốc gia Việt Nam - Thư viện Học viện Báo chí và Tuyên truyền 1 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Hiện nay, giảng dạy lý luận chính trị đang đứng trước những yêu cầu đặt ra là cần phải đứng vững trên nền tảng tư tưởng của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, giữ vững nguyên tắc của Đảng trước sự công kích của những kẻ cơ hội và các thế lực thù địch, đồng thời phải bắt nhịp được với hơi thở của cuộc sống. Vì vậy, nâng cao tính thuyết phục của bài giảng LLCT phù hợp với đối tượng, nội dung, chương trình môn học, tăng cường khả năng chiếm lĩnh đối tượng là yếu tố cơ bản để nâng cao chất lượng, hiệu quả giảng dạy LLCT. Để nâng cao được tính thuyết phục của bài giảng lý luận chính trị, chủ thể phải có kỹ năng, nghệ thuật tác động, phải đạt tới sự mẫu mực trong phẩm chất, năng lực; đồng thời phải thiết kế được nội dung mang tính khoa học, thiết thực; lựa chọn được phương pháp lôi cuốn, hấp dẫn; kết cấu, bố cục, hình thức phải hợp lý; phương tiện trong bài giảng lý luận chính trị phải hiện đại, đồng bộ nhằm thuyết phục học viên trong điều kiện và hoàn cảnh cụ thể nhằm thay đổi nhận thức, thái độ và hành vi của học viên theo mục đích giảng dạy lý luận chính trị. Trong thời gian qua, công tác giảng dạy lý luận chính trị ở các nhà trường Công an nhân dân đã đạt nhiều thành tựu quan trọng góp phần củng cố bản lĩnh chính trị, trang bị thế giới quan, phương pháp làm việc khoa học cho cán bộ, chiến sĩ và xây dựng lực lượng Công an nhân dân cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại. Tuy nhiên, bên cạnh những kết quả đạt được, bài giảng lý luận chính trị trong các trường đại học, học viện Công an nhân dân còn có một số hạn chế, bất cập. Nội dung bài giảng chưa đảm bảo được về nội dung của tính thuyết phục, bài giảng lý luận chính trị thường bị bó hẹp trong nội dung sách giáo trình, ít mở rộng, bổ sung tài liệu, chất liệu cuộc sống khiến tính thuyết phục của bài giảng không cao, còn nặng về giáo điều, sách vở, tầm chương trích cú, chưa có sự bổ sung các vấn đề thực tiễn vào bài giảng, chưa gắn liền với chuyên môn của người học. Phương pháp, hình thức giảng dạy vẫn sử dụng phương pháp thuyết trình, độc thoại là chính nên kiến thức được truyền tải một cách khô khan, thụ động, một chiều, không phát huy được khả năng suy nghĩ độc lập, khoa học và sáng tạo của người học; một bộ phận giảng viên còn hạn chế về ngoại ngữ, về sử dụng các phương tiện giảng dạy hiện đại, về cập nhật thông tin thời sự nên bài giảng chưa thuyết phục khiến học viên thiếu hứng thú trong học tập. Một số bài giảng lý luận chính trị chưa gắn 2 với tính đặc thù đối tượng là học viên Công an nhân dân, chưa đáp ứng được mục tiêu, yêu cầu đào tạo học viên Công an nhân dân. Cùng với đó, dưới góc độ công tác tư tưởng, đến nay chưa có công trình nào nghiên cứu độc lập, ở tầm một luận án tiến sĩ về tính thuyết phục của bài giảng lý luận chính trị đối với học viên các trường đại học, học viện Công an nhân dân. Chính vì vậy, việc nghiên cứu làm sáng tỏ các nội dung nêu trên là vấn đề cấp thiết không chỉ có ý nghĩa thiết thực với các trường đại học, học viện Công an nhân dân mà còn góp phần bổ sung, hoàn thiện lý luận về tính thuyết phục của bài giảng lý luận chính trị trong Công an nhân dân và của Đảng ta. Từ lý do nêu trên, tác giả lựa chọn đề tài “Tính thuyết phục của bài giảng lý luận chính trị đối với học viên các trường đại học, học viện Công an nhân dân Việt Nam hiện nay” làm luận án tiến sĩ chuyên ngành Công tác tư tưởng. 2. Mục đích nghiên cứu Trên cơ sở nghiên cứu, luận giải, làm sáng tỏ những vấn đề lý luận và thực tiễn về tính thuyết phục của bài giảng lý luận chính trị đối với học viên các trường đại học, học viện Công an nhân dân, luận án đề xuất phương hướng, giải pháp nâng cao tính thuyết phục của bài giảng lý luận chính trị đối với học viên các trường đại học, học viện Công an nhân dân Việt Nam trong thời gian tới. 3. Nhiệm vụ nghiên cứu Thực hiện mục đích nghiên cứu, luận án tiến hành các nhiệm vụ sau: - Tổng quan tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài luận án, chỉ rõ những thành tựu đạt được và hướng nghiên cứu về tính thuyết phục của bài giảng lý luận chính trị đối với học viên các trường đại học, học viện Công an nhân dân Việt Nam. - Luận giải làm sáng tỏ những vấn đề lý luận về tính thuyết phục và tính thuyết phục của bài giảng lý luận chính trị đối với học viên các trường đại học, học viện Công an nhân dân Việt Nam. - Đánh giá thực trạng tính thuyết phục của bài giảng lý luận chính trị đối với học viên các trường đại học, học viện Công an nhân dân Việt Nam những năm gần đây và xác định những vấn đề cần giải quyết. - Đề ...