Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Đo lường và đánh giá trong giáo dục: Xây dựng bài kiểm tra thích ứng bằng máy tính để đánh giá kiến thức từ vựng tiếp nhận tiếng Anh

Mục đích nghiên cứu của tóm tắt luận án "Xây dựng bài kiểm tra thích ứng bằng máy tính để đánh giá kiến thức từ vựng tiếp nhận tiếng Anh" là xây dựng bài kiểm tra thích ứng bằng máy tính để đánh giá từ vựng tiếp nhận tiếng Anh dành cho người học ngoại ngữ tiếng Anh tại Việt Nam. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Đo lường và đánh giá trong giáo dục: Xây dựng bài kiểm tra thích ứng bằng máy tính để đánh giá kiến thức từ vựng tiếp nhận tiếng Anh ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC BÙI THỊ KIM PHƯỢNG XÂY DỰNG BÀI KIỂM TRA THÍCH ỨNG BẰNG MÁY TÍNH ĐỂ ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC TỪ VỰNG TIẾP NHẬN TIẾNG ANHChuyên ngành: Đo lường và Đánh giá trong giáo dục Mã số: 9140115 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ HÀ NỘI – 2024 CÔNG TRÌNH ĐƯỢC HOÀN THÀNH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘINgười hướng dẫn khoa học: 1. GS.TS. NGUYỄN QUÝ THANH 2. PGS.TS. LÊ THÁI HƯNGPhản biện 1:……………………………………….Phản biện 2:………………………………………Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án tiến sĩhọp tại ……………………………………………..Vào hồi giờ ngày tháng nămCó thể tìm hiểu luận án tại: - Thư viện Quốc gia Việt Nam -Trung tâm Thông tin – Thư viện , Đại học Quốc gia Hà Nội. MỞ ĐẦU1. Đặt vấn đề Trên thế giới, ngày càng có nhiều bài kiểm tra ngôn ngữthích ứng trên máy tính được phát triển và nhận được phản hồi tíchcực. Tại Việt Nam, hệ thống trắc nghiệm thích ứng UEd-CAT đượcxây dựng và phát triển bởi trường ĐHGD - ĐHQGHN, với nhữngkết quả rất tích cực trong việc kiểm tra đánh giá về toán và đọc hiểu,tạo động lực cho việc phát triển các bài kiểm tra thích ứng bằngmáy tính hướng tới việc đánh giá ngôn ngữ trong thời gian tới. Trong lĩnh vực kiểm tra ngôn ngữ, kiểm tra kiến thức từvựng có ý nghĩa quan trọng. Đã có nhiều bài kiểm tra từ vựng đượcthiết kế và sử dụng để đánh giá các khía cạnh khác nhau về kiếnthức từ vựng của người học. Trong bối cảnh dạy và học ngoại ngữViệt Nam, từ vựng luôn có được xem trọng trong chương trìnhgiảng dạy tiếng Anh ở Việt Nam. Việc có thêm những công cụ đánhgiá kiến thức từ vựng tiếng Anh của người học cũng được đặt ranhư một nhiệm vụ quan trọng để hỗ trợ người dạy, người học cũngnhư những nhà nghiên cứu trong lĩnh vực. Xuất phát từ những nhận định trên, đề tài “Xây dựng bàikiểm tra thích ứng bằng máy tính để đánh giá kiến thức từ vựng tiếpnhận tiếng Anh” được lựa chọn làm đề tài nghiên cứu thuộc chuyênngành Đo lường và đánh giá trong giáo dục. Việc phát triển bài trắcnghiệm thích ứng trên máy tính đánh giá từ vựng tiếng Anh, hướngtới việc ứng dụng và nâng cao hiệu quả của quá trình dạy và học làphù hợp với xu hướng phát triển trong giáo dục để đáp ứng yêu cầuđổi mới trong kỷ nguyên chuyển đổi số, hứa hẹn mang lại nhữngđóng góp có giá trị trong lĩnh vực đào tạo ngôn ngữ cũng như tronglĩnh vực đo lường và đánh giá trong giáo dục tại Việt Nam.2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu2.1. Mục đích nghiên cứu Luận án được thực hiện với mục đích xây dựng bài kiểm trathích ứng bằng máy tính để đánh giá từ vựng tiếp nhận tiếng Anhdành cho người học ngoại ngữ tiếng Anh tại Việt Nam. 12.2. Nhiệm vụ nghiên cứu(1) Xây dựng và chuẩn hóa ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm đánhgiá kiến thức từ vựng tiếp nhận tiếng Anh đáp ứng các yêu cầu củahệ thống trắc nghiệm thích ứng Ued-CAT.(2) Thiết kế, thử nghiệm và đánh giá bài kiểm tra thích ứng bằngmáy tính đánh giá kiến thức từ vựng tiếp nhận tiếng Anh.3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu- Khách thể nghiên cứu: bài kiểm tra thích ứng bằng máy tính đánhgiá kiến thức từ vựng tiếp nhận tiếng Anh- Đối tượng nghiên cứu: quá trình phát triển bài kiểm tra thích ứngbằng máy tính đánh giá kiến thức từ vựng tiếp nhận tiếng Anh4. Phạm vi và giới hạn nghiên cứu- Phạm vi nghiên cứu: Luận án tập trung vào việc xây dựng vàchuẩn hóa đề trắc nghiệm thích ứng để đánh giá kiến thức từ vựngtiếp nhận tiếng Anh của người học ngoại ngữ tiếng Anh ở Việt Nam.- Giới hạn nghiên cứu: Về thời gian thực hiện, với quy mô của luậnán, thử nghiệm, khảo sát và phỏng vấn được lên kế hoạch và thựchiện trong khoảng thời gian từ tháng 12/2020 đến tháng 12/2023.Về đối tượng tham gia nghiên cứu, luận án được thực hiện với sinhviên các chuyên ngành kỹ thuật Đại học Bách khoa Hà Nội, mộtnhóm đối tượng người học ngoại ngữ tiếng Anh ở Việt Nam. Vềbối cảnh thực hiện nghiên cứu, luận án sử hệ thống trắc nghiệmthích ứng của trường ĐHGD - ĐHQGHN với sự cho phép của nhómchuyên gia phát triển hệ thống.5. Câu hỏi nghiên cứuCâu hỏi 1: Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm đánh giá kiến thức từvựng tiếp nhận tiếng Anh được xây dựng và chuẩn hóa như thế nào?Câu hỏi 2: Bài kiểm tra thích ứng bằng máy tính được thiết kế thựchiện việc đánh giá kiến thức từ vựng tiếp nhận tiếng Anh của ngườihọc ngoại ngữ tiếng Anh ở Việt Nam như thế nào?6. Phương pháp nghiên cứu* Phương pháp nghiên cứu định tính- Phương pháp chuyên gia 2- Phương pháp phỏng vấn- Phương pháp tổng thuật, phân tích nội dung* Phương pháp nghiên cứu định lượng- Phương pháp thử nghiệm- Phương pháp khảo sát- Phương pháp xử lý số liệu toán học và thống kê7. Đóng góp khoa học của luận án* Đóng góp về lý luận: Luận án là công trình nghiên cứu khoa họccó hệ thống, logic, và chặt chẽ dựa trên cơ sở lý thuyết được pháttriển bởi các học giả và nhà nghiên cứu liên quan về kiểm tra từvựng và trắc nghiệm thích ứng bằng máy tính, hứa hẹn đóng gópvào lĩnh vực kiểm tra đánh giá ngôn ngữ những giá trị lý luận có ýnghĩa hướng tới đối tượng người học tiếng Anh ở Việt Nam, từ đómang lại những đóng góp tích cực vào việc áp dụng công nghệ trongđo lường và đánh giá trong giáo dục cũng như lĩnh vực dạy và họcngoại ngữ tiếng Anh ở Việt Nam.* Đóng góp về thực tiễn: Với việc áp dụng trắc nghiệm thích ứngbằng máy tính, công cụ kiểm tra kiến thức từ vựng tiếp nhận tiếngAnh hứa hẹn có những tính năng vượt trội, mang lại tính chính xácvà hiệu quả đánh giá cao. Những kết quả đánh giá từ quá trình thửnghiệm cũng như từ góc nhìn của các thí sinh giúp c ...